诗歌的表现手法课件范本学习培训模板课件.ppt

1、诗歌的表现手法诗歌的表现手法表现手法和修辞手法的区别与联系表现手法和修辞手法的区别与联系 表现手法和修辞手法都能增强文章的表达效果，但表现手法和修辞手法都能增强文章的表达效果，但表现手法是用以增强文章的整体或某一部分的表达效果，表现手法是用以增强文章的整体或某一部分的表达效果，而修辞手法则是增强文章中句子的表达效果，主要着眼而修辞手法则是增强文章中句子的表达效果，主要着眼于对句子的修饰；表现手法是从宏观角度表现文章的，于对句子的修饰；表现手法是从宏观角度表现文章的，而修辞手法是从微观角度表现文章的。而修辞手法是从微观角度表现文章的。表现手法和修辞手法的界限也不是绝对的。比如，表现手法和修辞手法

2、的界限也不是绝对的。比如，反复是一种修辞手法，但它如果间隔使用，对文章的整反复是一种修辞手法，但它如果间隔使用，对文章的整体表达效果就非常明显，也可视为表现手法；比喻是一体表达效果就非常明显，也可视为表现手法；比喻是一种修辞手法，有时也可以是一种表现手法；等等。种修辞手法，有时也可以是一种表现手法；等等。总之，在具体的语言环境中，当某种修辞手法在文总之，在具体的语言环境中，当某种修辞手法在文章中产生了一种整体的效果，增强了文章的表现力，或章中产生了一种整体的效果，增强了文章的表现力，或是某种修辞手法在文章中反复使用后产生了整体的表现是某种修辞手法在文章中反复使用后产生了整体的表现力，那么这种修

3、辞手法也可视为表现手法。力，那么这种修辞手法也可视为表现手法。常说诗歌的表现方法指的是：一、白描一、白描 六、对比六、对比二、象征二、象征 七、抑扬七、抑扬三、衬托三、衬托 八、动静结合八、动静结合四、烘托四、烘托 九、正侧结合九、正侧结合五、渲染五、渲染 十、虚实结合十、虚实结合十一、工笔十一、工笔 十二、用典十二、用典十三、托物言志十三、托物言志 十四、比兴十四、比兴一、白描一、白描 白描，原是中国画的一种技巧。这种画法，不用色白描，原是中国画的一种技巧。这种画法，不用色彩的烘染，只用黑线勾描物象。在文学创作上，彩的烘染，只用黑线勾描物象。在文学创作上，白描指白描指不加渲染、烘托，不用华丽

4、辞藻，而以最经济、最省俭不加渲染、烘托，不用华丽辞藻，而以最经济、最省俭的笔墨，勾勒出鲜明生动的形象。其特点是：抓住被描的笔墨，勾勒出鲜明生动的形象。其特点是：抓住被描写对象的主要特征，寥寥几笔，形神逼肖。写对象的主要特征，寥寥几笔，形神逼肖。例一：例一：乐府民歌敕勒歌乐府民歌敕勒歌“敕勒川，阴山下，天似敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。羊。”这首民歌是古诗中的白描杰作。它只用了寥寥数这首民歌是古诗中的白描杰作。它只用了寥寥数语，就使我国北方草原那一望无垠、云草相接、牛羊语，就使我国北方草原那一望无垠、云草相接、牛羊

5、成群的特有情景，展现在读者的面前，文笔洗练，意成群的特有情景，展现在读者的面前，文笔洗练，意境清新，是一幅动人的给人以美的感受的画面。境清新，是一幅动人的给人以美的感受的画面。例二：刘长卿例二：刘长卿逢雪宿芙蓉山主人逢雪宿芙蓉山主人 日暮苍山远，天寒白屋贫。日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。柴门闻犬吠，风雪夜归人。初看是一幅初看是一幅“风雪夜归人风雪夜归人”的画图。前两句是一组的画图。前两句是一组静的景物，日薄西山，苍山隐隐，半山腰闪出茅草的静的景物，日薄西山，苍山隐隐，半山腰闪出茅草的房屋，一片萧疏凄凉的景色。画面中心是诗人拖着疲房屋，一片萧疏凄凉的景色。画面中心是诗人拖着疲惫

6、的身子正向茅草屋慢慢移动着。后两句是一组动态惫的身子正向茅草屋慢慢移动着。后两句是一组动态画面，天色漆黑，风雪交加，犬吠声打破了山村的寂画面，天色漆黑，风雪交加，犬吠声打破了山村的寂静，诗人被主人迎入柴门。静，诗人被主人迎入柴门。“归归”字用得很妙，有宾字用得很妙，有宾至如归之感，日暮途穷，继之以风雪，极尽旅途之苦，至如归之感，日暮途穷，继之以风雪，极尽旅途之苦，风雪中得入柴门，主人并未在画面上出现，而是从风雪中得入柴门，主人并未在画面上出现，而是从“风雪夜归人风雪夜归人”的画面上透出主人的好客之情，来写的画面上透出主人的好客之情，来写主人的美好心灵。旅途的艰难，风雪严寒，世态炎凉，主人的美好

7、心灵。旅途的艰难，风雪严寒，世态炎凉，而在萧条的山村，白屋人家却保留着这美好的情谊。而在萧条的山村，白屋人家却保留着这美好的情谊。l梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白萍洲。斜晖脉脉水悠悠，肠断白萍洲。(温庭筠温庭筠望江南望江南)l(这首词采用了这首词采用了白描手法白描手法，写一位女子从早，写一位女子从早到晚盼望情人归来的心情到晚盼望情人归来的心情)象征指借助某一具体形象，以表现某种抽象的概念、象征指借助某一具体形象，以表现某种抽象的概念、思想或感情。思想或感情。其特点是利用象征物与被象征物之间的某其特点是利用象征物与被象征物之间的某种

8、类似，使被象征物的某一内容得到含蓄而形象的表现。种类似，使被象征物的某一内容得到含蓄而形象的表现。比如松、竹、梅、菊花一类事物被人们赋予特定的比如松、竹、梅、菊花一类事物被人们赋予特定的象征意义，诗人常借助它们表达一定的思想感情。象征意义，诗人常借助它们表达一定的思想感情。陆游陆游卜算子咏梅卜算子咏梅驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥辗作尘，只有雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥辗作尘，只有香如故。香如故。二、象征二、象征 诗人诗人以梅自喻，陆游坚贞不屈、至死不移的崇高的以梅自喻，陆游坚贞不屈、

9、至死不移的崇高的爱国信念爱国信念.有些是某些诗句本身含有一定象征意义，有些是有些是某些诗句本身含有一定象征意义，有些是全诗常通过具体事物来说理，即说理诗或咏物诗。全诗常通过具体事物来说理，即说理诗或咏物诗。如如虞世南的蝉虞世南的蝉垂緌垂緌(ruru)饮清露，饮清露，流响出疏流响出疏桐。桐。居高声自远，居高声自远，非是藉秋风。非是藉秋风。作者以蝉自比，强调自己是一个立身高洁的人，作者以蝉自比，强调自己是一个立身高洁的人，并不需要某种外在凭借，自能声名远播。并不需要某种外在凭借，自能声名远播。利用事物间近似或对立的条件，以一些事物为陪利用事物间近似或对立的条件，以一些事物为陪衬来突出某些事物的艺术

10、手法。利用事物的近似条件衬来突出某些事物的艺术手法。利用事物的近似条件来衬托一事物，称来衬托一事物，称正衬正衬；利用事物的对立条件来衬托；利用事物的对立条件来衬托一事物，称一事物，称反衬反衬。例例1：绝句绝句 杜甫杜甫 江碧鸟逾白，山青花欲燃。江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。今春看又过，何日是归年。三、衬托三、衬托 1 1、反衬：全诗最主要的技巧是、反衬：全诗最主要的技巧是以乐景衬哀情以乐景衬哀情，极，极写春景之美，更能衬出归心的殷切和乡思之深。写春景之美，更能衬出归心的殷切和乡思之深。2 2、正衬：以江碧衬鸟翎的白，碧与白相映生辉；、正衬：以江碧衬鸟翎的白，碧与白相映生辉；以

11、山青衬花的红艳，青与红相互斗丽。一个以山青衬花的红艳，青与红相互斗丽。一个“逾逾”字，字，将水鸟借江水的碧色衬托而逾显其白；一个将水鸟借江水的碧色衬托而逾显其白；一个“欲欲”字，字，则以拟人化赋花朵以动态，使之摇曳而多姿。则以拟人化赋花朵以动态，使之摇曳而多姿。白居易有钱塘湖春行一诗：白居易有钱塘湖春行一诗：“孤山寺北贾亭孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。行不足，绿杨阴里白沙堤。”此诗以西湖生气勃勃之此诗以西湖

12、生气勃勃之景，从正面衬托出诗人的欣喜之情。景，从正面衬托出诗人的欣喜之情。此外，此外，“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”（白（白居易居易“长恨歌长恨歌”）以六宫后妃之美衬玉环更胜一筹的美，）以六宫后妃之美衬玉环更胜一筹的美，“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”（杜甫登高）（杜甫登高）以苍凉秋景衬诗人飘零之哀以苍凉秋景衬诗人飘零之哀，“天台一万八千丈，对天台一万八千丈，对此欲倒东南倾此欲倒东南倾”（李白梦游天姥吟留别）以极高（李白梦游天姥吟留别）以极高的天台衬天姥山之高。的天台衬天姥山之高。“寒蝉凄切寒蝉凄切”、“杨柳岸，晓风杨柳岸，晓风

13、残月残月”，以悲凉秋景衬离情之凄苦。，以悲凉秋景衬离情之凄苦。这是南唐李后主亡国入宋以后写的一首词。这首这是南唐李后主亡国入宋以后写的一首词。这首词通篇不对当时的处境作正面描写，而是写梦境，写词通篇不对当时的处境作正面描写，而是写梦境，写梦中游上苑的热闹景象和梦中游上苑的热闹景象和“花月正春风花月正春风”的美好景色。的美好景色。为什么这样写？是为什么这样写？是用梦境的美好来反衬现实的无奈用梦境的美好来反衬现实的无奈。梦境写得越是繁华热闹，梦醒后的悲哀越显浓重，对梦境写得越是繁华热闹，梦醒后的悲哀越显浓重，对昔日繁华的眷恋越深，便越显得今日处境的凄凉，昔日繁华的眷恋越深，便越显得今日处境的凄凉，

14、“恨恨”的含意便表达得越充分。的含意便表达得越充分。例例2：望江南望江南 李煜李煜多少恨，昨夜梦魂中。多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马还似旧时游上苑，车如流水马如龙。花月正春风。如龙。花月正春风。正衬，即是用一与本体事物一致的观点或正衬，即是用一与本体事物一致的观点或景物，从正面去陪衬、烘托本体事物的格式。景物，从正面去陪衬、烘托本体事物的格式。例如例如“古人尚能古人尚能“头悬梁，锥刺股头悬梁，锥刺股”孜孜不倦孜孜不倦的学习，你们为了共产主义的伟大理想，一定的学习，你们为了共产主义的伟大理想，一定会专心致志，废寝忘食，刻苦攻关。（郭沫若会专心致志，废寝忘食，刻苦攻关。（郭沫若科学

15、的春天）科学的春天）该例拿古人该例拿古人“头悬梁，锥刺股头悬梁，锥刺股”的劲头，来的劲头，来衬托今天有理想的青年会更加衬托今天有理想的青年会更加“刻苦攻关刻苦攻关”的钻的钻研精神。这是研精神。这是“正衬正衬”。反衬，即是把一种与本体事物相反或对立的观点、反衬，即是把一种与本体事物相反或对立的观点、事物从反面去陪衬烘托本体事物的格式。事物从反面去陪衬烘托本体事物的格式。例如例如“当你下马坐在一块岩石上吸烟休息时，虽然当你下马坐在一块岩石上吸烟休息时，虽然林外是阳光灿烂，而在这遮住了天日的密林中却闪着烟林外是阳光灿烂，而在这遮住了天日的密林中却闪着烟头的红火光。头的红火光。”（碧野天山景物记）（碧

16、野天山景物记）该例以作者骑马进入天山原始森林能看到闪着烟头该例以作者骑马进入天山原始森林能看到闪着烟头的红火光，突出森林成长茂密、林子阴暗，这是的红火光，突出森林成长茂密、林子阴暗，这是“反衬反衬”。烘托是指通过侧面描写，使所要表现的对象鲜明烘托是指通过侧面描写，使所要表现的对象鲜明突出的表现手法。侧面描写即间接描写，即通过对周突出的表现手法。侧面描写即间接描写，即通过对周围人物或环境的描写来表现主要对象。围人物或环境的描写来表现主要对象。就是不说本意，就是不说本意，只说与此有关的事物，达到烘托本意的目的。只说与此有关的事物，达到烘托本意的目的。“烘托烘托”与与“衬托衬托”不同，不同，“烘托烘

17、托”是通过别的是通过别的事物把想要表达的事物写出来，所以，事物把想要表达的事物写出来，所以，用一事物暗示用一事物暗示出另一事物就叫烘托。出另一事物就叫烘托。衬托是将两个事物作对比，用衬托是将两个事物作对比，用一事物突出另一事物。一事物突出另一事物。四、烘托四、烘托 烘云托月烘云托月1、以物烘托人。、以物烘托人。高适的别董大首二句高适的别董大首二句“千里黄云白日曛，北风千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷吹雁雪纷纷”，直接状写眼前之景，展示出一幅暮日黄，直接状写眼前之景，展示出一幅暮日黄昏、沙尘漫天、遥空断雁、大雪纷飞的北方荒原天寒昏、沙尘漫天、遥空断雁、大雪纷飞的北方荒原天寒地冻的暮天景象。通过这送

18、别时的环境描写，烘托出地冻的暮天景象。通过这送别时的环境描写，烘托出离愁别恨的低沉气氛。离愁别恨的低沉气氛。白居易的琵琶行中，琵琶女第一曲弹完，白居易的琵琶行中，琵琶女第一曲弹完，“东东船西舫悄无言，唯见江心秋月白船西舫悄无言，唯见江心秋月白”。这个情景描写真切。这个情景描写真切地烘托出听者沉湎于动人的艺术境界中，醉心神往的地烘托出听者沉湎于动人的艺术境界中，醉心神往的情思，含蓄地描绘了音乐的神妙动人。情思，含蓄地描绘了音乐的神妙动人。2、以人烘托人。以人烘托人。如著名的汉乐府民歌陌上桑，对罗敷外貌的描写：如著名的汉乐府民歌陌上桑，对罗敷外貌的描写：“行者见罗敷，下担捋髭须；少年见罗敷，脱帽著

19、绡头。行者见罗敷，下担捋髭须；少年见罗敷，脱帽著绡头。耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。”作者意欲极写罗敷之美，却未对罗敷的美貌作任何正面描作者意欲极写罗敷之美，却未对罗敷的美貌作任何正面描写，而是通过描写行者、少年、耕者、锄者见到罗敷时的写，而是通过描写行者、少年、耕者、锄者见到罗敷时的惊叹、赞赏、痴迷等各种反应，惊叹、赞赏、痴迷等各种反应，烘托出了秦罗敷的美貌烘托出了秦罗敷的美貌，把读者的联想向篇处延伸、扩散，从而间接构成了极为活把读者的联想向篇处延伸、扩散，从而间接构成了极为活跃的视觉艺术效果。难怪茅盾先生赞扬道：跃的视觉艺术

20、效果。难怪茅盾先生赞扬道：“不写罗敷的不写罗敷的美貌，而罗敷的绝世美貌跃然纸上，这真是前无古人的艺美貌，而罗敷的绝世美貌跃然纸上，这真是前无古人的艺术描写。术描写。再如苏轼的念奴娇再如苏轼的念奴娇赤壁怀古，作者要塑造的人物赤壁怀古，作者要塑造的人物形象是周瑜，却从形象是周瑜，却从“千古风流人物千古风流人物”说起，由此引出赤壁之说起，由此引出赤壁之战时的战时的“多少豪杰多少豪杰”，最后才集中为周瑜一人，烘托了周瑜，最后才集中为周瑜一人，烘托了周瑜在作者心中的主要地位在作者心中的主要地位他的感慨主要是因周瑜而发。他的感慨主要是因周瑜而发。3、以物烘托物。以物烘托物。如王维的鸟鸣涧，如王维的鸟鸣涧，

21、“月出惊山鸟，时鸣春涧中月出惊山鸟，时鸣春涧中”，描绘出一幅极其完美的春山月夜图。在这春山中，万籁描绘出一幅极其完美的春山月夜图。在这春山中，万籁都陶醉于那种夜的色调、夜的宁静里了。因此，当月亮都陶醉于那种夜的色调、夜的宁静里了。因此，当月亮升起，给这夜幕笼罩的空谷带来皎洁银辉的时候，使幽升起，给这夜幕笼罩的空谷带来皎洁银辉的时候，使幽谷前后景象顿时发生了变化，这时习惯于山谷静默的鸟谷前后景象顿时发生了变化，这时习惯于山谷静默的鸟儿，似乎连月出也带来新的刺激，居然鸣叫起来。这种儿，似乎连月出也带来新的刺激，居然鸣叫起来。这种以闹衬静以闹衬静的写法，不仅没有破坏春山的安谧，反而的写法，不仅没有破

22、坏春山的安谧，反而衬托衬托得春夜山涧更加幽静得春夜山涧更加幽静。王籍的入若耶溪，。王籍的入若耶溪，“蝉噪林蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽逾静，鸟鸣山更幽”，若耶溪山林一片幽静，唯有不时，若耶溪山林一片幽静，唯有不时传来一两声传来一两声“蝉噪蝉噪”、“鸟鸣鸟鸣”。静寂，本是无声，有声则。静寂，本是无声，有声则打破了静寂。但是诗人偏偏说因为那一两声打破了静寂。但是诗人偏偏说因为那一两声“蝉噪蝉噪”“鸟鸟鸣鸣”，山林愈发显得幽寂了。作者有意识地运用，山林愈发显得幽寂了。作者有意识地运用“蝉蝉噪噪”“鸟鸣鸟鸣”之动来烘托一种静的境界。由此可见诗人匠之动来烘托一种静的境界。由此可见诗人匠心独运之功。王籍在这里通

23、过心独运之功。王籍在这里通过“寂外有音寂外有音”的烘托艺术手的烘托艺术手法创造出一种幽静恬淡的艺术境界，令人神往不已。法创造出一种幽静恬淡的艺术境界，令人神往不已。指出下列句子是如何使用烘托的指出下列句子是如何使用烘托的新来瘦，非关病酒，不是悲秋。（李清照凤凰台上新来瘦，非关病酒，不是悲秋。（李清照凤凰台上忆吹箫）忆吹箫）秋天的后半夜，月亮下去了，太阳还没有出，只剩下秋天的后半夜，月亮下去了，太阳还没有出，只剩下一片乌蓝的天；除了夜游的东西，什么都睡着。华老栓一片乌蓝的天；除了夜游的东西，什么都睡着。华老栓忽然坐起身，擦着火柴，点上遍身油腻的灯盏，茶馆的忽然坐起身，擦着火柴，点上遍身油腻的灯盏

24、，茶馆的两间屋子里，便弥满了青白的光。（鲁迅药）两间屋子里，便弥满了青白的光。（鲁迅药）要说的明是相思的苦，却不直说，而用要说的明是相思的苦，却不直说，而用“非关病酒，不是非关病酒，不是悲秋悲秋”来烘托；来烘托；写天气、鸟虫，不是作者的本意，而是要借此来烘托出写天气、鸟虫，不是作者的本意，而是要借此来烘托出秋天后半夜的空旷、沉寂；秋天后半夜的空旷、沉寂；时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远处横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心下，远处

25、横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。（鲁迅故乡）禁不住悲凉起来了。（鲁迅故乡）小芹今年十八了，村里的轻薄人说，比她娘年轻时候小芹今年十八了，村里的轻薄人说，比她娘年轻时候好得多。青年小伙们，有事没事，总想跟小芹说句话。好得多。青年小伙们，有事没事，总想跟小芹说句话。小芹去洗衣服，马上青年们也都去洗；小芹上山采野菜，小芹去洗衣服，马上青年们也都去洗；小芹上山采野菜，马上青年们也都去采。（赵树理小二黑结婚）马上青年们也都去采。（赵树理小二黑结婚）写故乡的荒凉情形，是借此来烘托出作者在反动统治下写故乡的荒凉情形，是借此来烘托出作者在反动统治下的深刻的乡愁；的深刻的乡愁；写青年小

26、伙子们总想跟小芹在一起说话做事，以此来写青年小伙子们总想跟小芹在一起说话做事，以此来烘托青年小伙子们对小芹的爱慕；烘托青年小伙子们对小芹的爱慕；渲染本是一种国画技法，一般是在需要强调的地渲染本是一种国画技法，一般是在需要强调的地方浓墨重彩，使画面形象的某一方面更为突出。用于方浓墨重彩，使画面形象的某一方面更为突出。用于艺术创作，就是指艺术创作，就是指正面着意描写正面着意描写。五、渲染五、渲染例例1 1：绝句绝句 杜甫杜甫 两个两个黄黄鹂鸣鹂鸣翠翠柳，一行柳，一行白白鹭上鹭上青青天。天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。作者突出了刚抽新芽的柳枝，成双成对的黄鹂，作者

27、突出了刚抽新芽的柳枝，成双成对的黄鹂，自由自在的白鹭和一碧如洗的青天，四种鲜明的颜色自由自在的白鹭和一碧如洗的青天，四种鲜明的颜色新鲜而且明丽，构成了绚丽的图景。所以此诗新鲜而且明丽，构成了绚丽的图景。所以此诗用色彩用色彩来渲染愉快的情感来渲染愉快的情感。例例2：登高（唐登高（唐杜甫）杜甫）风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。诗的前四句描绘了一幅苍凉的秋景诗的前四句描绘了一幅苍

28、凉的秋景哀景：急哀景：急风震撼高天发出怒号的声音，猿猴哀鸣，渚清沙白，风震撼高天发出怒号的声音，猿猴哀鸣，渚清沙白，飞鸟之影映入寒渚，木叶纷纷凋落，江水奔腾涌流，飞鸟之影映入寒渚，木叶纷纷凋落，江水奔腾涌流，一片深秋的凄清之色。为下文四句一片深秋的凄清之色。为下文四句渲染渲染了浓浓的愁意，了浓浓的愁意，水到渠成地抒情作了很好的铺垫。下文四句叙事抒水到渠成地抒情作了很好的铺垫。下文四句叙事抒情情哀情：交织着对国运艰难的关注，对沦落他乡哀情：交织着对国运艰难的关注，对沦落他乡不胜的感伤。不胜的感伤。例例3：孟浩然早寒有怀孟浩然早寒有怀木落雁南度，北风江上寒。木落雁南度，北风江上寒。我家湘水曲，遥隔

29、楚云端。我家湘水曲，遥隔楚云端。乡泪客中尽，归帆天际看。乡泪客中尽，归帆天际看。迷津预有问，平海夕漫漫。迷津预有问，平海夕漫漫。这首诗写寒秋时节诗人漫游长江下游时所产生的思这首诗写寒秋时节诗人漫游长江下游时所产生的思乡的悲哀和对前途的迷惘。首联乡的悲哀和对前途的迷惘。首联“木落雁南度，北风江木落雁南度，北风江上寒上寒”，写出深秋时节的景象。木叶渐脱，北雁南飞，写出深秋时节的景象。木叶渐脱，北雁南飞，北风呼啸，渲染出秋天寒冷，凄飒的气氛。诗人抓住最北风呼啸，渲染出秋天寒冷，凄飒的气氛。诗人抓住最有代表性的事物从正面极力描写秋寒，这是渲染的手有代表性的事物从正面极力描写秋寒，这是渲染的手法。法。渲

30、染与烘托渲染与烘托 很多时候渲染烘托合说，并不意味着两者可以等同，很多时候渲染烘托合说，并不意味着两者可以等同，而只是说明这两种表现手法往往紧密结合在一起使用。而只是说明这两种表现手法往往紧密结合在一起使用。尤其是在借景抒情的诗歌作品中，往往是先用渲染的手尤其是在借景抒情的诗歌作品中，往往是先用渲染的手法描摹景物塑造意境，再通过景物（意境）来烘托人物法描摹景物塑造意境，再通过景物（意境）来烘托人物情感。一般我们说，情感。一般我们说，渲染气氛，烘托情感。渲染气氛，烘托情感。像上面孟浩像上面孟浩然早寒有怀先渲染出一幅秋天寒冷凄飒的氛围，再然早寒有怀先渲染出一幅秋天寒冷凄飒的氛围，再通过这种氛围烘托

31、出诗人思归的哀情和前途渺茫的愁绪。通过这种氛围烘托出诗人思归的哀情和前途渺茫的愁绪。孟浩然孟浩然早寒有怀早寒有怀木落雁南度，北风江上寒。我家湘水曲，遥隔楚云端。木落雁南度，北风江上寒。我家湘水曲，遥隔楚云端。乡泪客中尽，归帆天际看。迷津预有问，平海夕漫漫。乡泪客中尽，归帆天际看。迷津预有问，平海夕漫漫。把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面放在一起，相互比较。运用对比，或使对立事物的矛放在一起，相互比较。运用对比，或使对立事物的矛盾鲜明突出，揭示本质，给人深刻启示；或使事物对盾鲜明突出，揭示本质，给人深刻启示；或使事物对立的两个方面互相映衬，相得益

32、彰，给人深刻印象。立的两个方面互相映衬，相得益彰，给人深刻印象。六、对照六、对照例1：燕歌行燕歌行 高适高适 战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。以战士死在沙场与将帅纵情声色进行对比，形象以战士死在沙场与将帅纵情声色进行对比，形象鲜明，揭露深刻。鲜明，揭露深刻。例例2：越中览古越中览古 李白李白 越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。前三句描写昔日繁荣和最后一句描写今日冷落凄前三句描写昔日繁荣和最后一句描写今日冷落凄凉形成强烈的对比，使读者感受特别深切，其中蕴含凉形成强烈的对比

33、，使读者感受特别深切，其中蕴含着诗人深沉的历史思考。着诗人深沉的历史思考。例例3：张继枫桥夜泊枫桥夜泊 月落乌啼霜满天，月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。夜半钟声到客船。诗的一、二句中，霜天、残月是冷色，江诗的一、二句中，霜天、残月是冷色，江枫、渔火是暖色，这是色彩的对照。这一对照枫、渔火是暖色，这是色彩的对照。这一对照营造出了一种孤寂的意境。从而达到了情景交营造出了一种孤寂的意境。从而达到了情景交融的抒情效果。融的抒情效果。我们在表扬或批评某一事物的时候，为了使别人信服，或我们在表扬或批评某一事物的时候，为了使别人信服，或预先防止

34、别人的反驳，往往把要表扬的先从某一缺点加以预先防止别人的反驳，往往把要表扬的先从某一缺点加以批评，把要批评的先从某一优点加以表扬，这种修辞手法批评，把要批评的先从某一优点加以表扬，这种修辞手法就叫做抑扬。抑扬可分两种：就叫做抑扬。抑扬可分两种：1欲扬先抑法；欲扬先抑法；2欲抑欲抑先扬法。先扬法。七、抑扬七、抑扬例例1 1：闺怨闺怨王昌龄王昌龄 闺中少妇不知愁，春日凝妆上高楼。闺中少妇不知愁，春日凝妆上高楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。这首诗采用这首诗采用先扬后抑先扬后抑的手法，先写少妇的手法，先写少妇“不知愁不知愁”，后面才说她后面才说她“悔悔”，通过对少妇

35、情绪微妙变化的刻画，通过对少妇情绪微妙变化的刻画，深刻表现了少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪，突深刻表现了少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪，突出了出了“闺怨闺怨”的主题。的主题。例例2：叶绍翁游园不值叶绍翁游园不值 应怜履齿印苍苔，晓扣柴扉久不开。应怜履齿印苍苔，晓扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。诗前两句写诗人乘兴游园，被拒之门外；后两句却诗前两句写诗人乘兴游园，被拒之门外；后两句却写出诗人另有所得，看到了满园春色，前后感情有个落写出诗人另有所得，看到了满园春色，前后感情有个落差，前面遗憾，后面高兴。这里采用了差，前面遗憾，后面高兴。这里采用了

36、欲扬先抑法欲扬先抑法。动静结合是指对事物、景物作动态、静态的描写，动静结合是指对事物、景物作动态、静态的描写，两者相互映衬，构成一种情趣。动静结合，既可以两者相互映衬，构成一种情趣。动静结合，既可以以以动衬静动衬静，也可以，也可以以静写动以静写动，动静的结合往往和衬托相，动静的结合往往和衬托相关。关。八、动静结合八、动静结合例一：例一：山居秋暝山居秋暝王维王维 空山新雨后，天气晚来秋。空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。随意春芳歇，王孙自可留。颔联描写皓月当空，青松如盖，是静景描写，山颔

37、联描写皓月当空，青松如盖，是静景描写，山泉清冽，流泻山石之上，是动景描写。山泉因雨后水泉清冽，流泻山石之上，是动景描写。山泉因雨后水量充足，流势增大，从石上流过，淙淙有声，以动衬量充足，流势增大，从石上流过，淙淙有声，以动衬静，反衬出山中的宁静。静，反衬出山中的宁静。（以动写静，以动衬静）（以动写静，以动衬静）其它的例子：其它的例子：李白的李白的望庐山瀑布望庐山瀑布“遥看瀑布挂前川遥看瀑布挂前川”写出写出了遥看瀑布的第一眼形象，像一条巨大的白练挂在山了遥看瀑布的第一眼形象，像一条巨大的白练挂在山间，间，“挂挂”字字化动为静，以静写动化动为静，以静写动。王维的王维的鸟鸣涧鸟鸣涧“人闲桂花落，夜静

38、春山空。人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中月出惊山鸟，时鸣春涧中”用花落、月出、鸟鸣突出用花落、月出、鸟鸣突出了春涧的幽静，了春涧的幽静，以动衬静以动衬静。王籍的王籍的入若耶溪入若耶溪“蝉噪林愈静，鸟鸣山更蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。幽。”也是也是以声写静，以动衬静以声写静，以动衬静。毛泽东的毛泽东的沁园春沁园春 雪雪 中的中的“山舞银蛇，原山舞银蛇，原驰蜡像驰蜡像”是是以动写静以动写静。描写，有正面描写和侧面描写之别。描写，有正面描写和侧面描写之别。在李白在李白梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别中，中，“天姥连天向天天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城横，势拔五岳掩赤城”这两句主要是运用正面描写

39、，这两句主要是运用正面描写，表现其高峻奇伟之势；表现其高峻奇伟之势；“天台一万八千丈，对此欲倒天台一万八千丈，对此欲倒东南倾东南倾”，则是用侧面描写烘托天姥山的高峻奇伟。，则是用侧面描写烘托天姥山的高峻奇伟。九、正侧结合九、正侧结合“一树春风千万枝，嫩于黄金软于丝。一树春风千万枝，嫩于黄金软于丝。”（白居易（白居易杨杨柳枝词柳枝词“大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。”（王（王昌龄昌龄从军行从军行）白诗第一、二句运用正面描写的手法，描写了春天白诗第一、二句运用正面描写的手法，描写了春天柳树的娇美形态。王诗第二句侧面描写战况，一方面是风柳树的娇美形态。王诗第二句侧面描

40、写战况，一方面是风势很大，卷起红旗便于急行军，另一方面是高度戒备，不势很大，卷起红旗便于急行军，另一方面是高度戒备，不事张扬，把战事的紧张状态突现出来。事张扬，把战事的紧张状态突现出来。在诗歌欣赏中，虚与实是相对的，有者为实，无在诗歌欣赏中，虚与实是相对的，有者为实，无者为虚；有据为实，假托为虚；客观为实，主观为虚；者为虚；有据为实，假托为虚；客观为实，主观为虚；具体为实，隐者为虚；有行为实，徒言为虚；当前为具体为实，隐者为虚；有行为实，徒言为虚；当前为实，未来是虚；已知为实，未知为虚等等。实，未来是虚；已知为实，未知为虚等等。十、虚实结合十、虚实结合 例例1：李白的：李白的梦游天姥吟留别梦游

41、天姥吟留别“日月照耀金银日月照耀金银台台”、“霓为衣兮风为马霓为衣兮风为马”、“虎鼓瑟兮鸾回车虎鼓瑟兮鸾回车”、“仙之人兮列如麻仙之人兮列如麻”就是用想像中美好的仙境，是虚就是用想像中美好的仙境，是虚景。景。例例2：柳永的：柳永的雨霖铃雨霖铃中中“今宵酒醒何处，杨今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月柳岸晓风残月”设想别后的情景：一舟离岸，词人酒设想别后的情景：一舟离岸，词人酒醒梦回，只见习习晓风吹拂萧萧疏柳，一弯残月高挂醒梦回，只见习习晓风吹拂萧萧疏柳，一弯残月高挂柳梢，想像中别后的凄凉景象倍增眼前断人肠的离愁。柳梢，想像中别后的凄凉景象倍增眼前断人肠的离愁。例例3：欧阳修的：欧阳修的踏莎行踏莎行：“

42、侯馆梅残，溪桥柳侯馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如细，草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜春水。寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。尽处是春山，行人更在春山外。”上阕写实，通过初上阕写实，通过初春景象反衬春景象反衬“行人行人”的离愁别绪。下阕实虚，的离愁别绪。下阕实虚，“行人行人”想像妻子凭栏远望，思念想像妻子凭栏远望，思念“行人行人”的愁苦之景，从而的愁苦之景，从而将离愁别绪抒发得淋漓尽致。将离愁别绪抒发得淋漓尽致。例例4：李煜：李煜虞美人虞美人“雕栏玉砌应犹在，只是朱雕栏玉砌应犹

43、在，只是朱颜改颜改”，“雕栏玉砌雕栏玉砌”和和“故国故国”是回忆中的景物，是回忆中的景物，是虚景。是虚景。例例5：姜夔：姜夔扬州慢扬州慢中的虚景中的虚景“春风十里春风十里”，实，实景景“尽荠麦青青尽荠麦青青”，昔盛更显今衰。想像是虚写的关，昔盛更显今衰。想像是虚写的关键，虚是为实服务的。键，虚是为实服务的。诗歌中的诗歌中的“虚虚”在中国画的传统技法中，虚，是指图画中笔画稀在中国画的传统技法中，虚，是指图画中笔画稀疏的部分或空白的部分。它给人以想象的空间，让人疏的部分或空白的部分。它给人以想象的空间，让人回味无穷。诗画同理，诗歌借鉴了中国画的这种方法。回味无穷。诗画同理，诗歌借鉴了中国画的这种方

44、法。诗歌的诗歌的“虚虚”，是指直觉中看不见摸不着，却又能从字，是指直觉中看不见摸不着，却又能从字里行间体味出那些虚象和空灵的境界。具体说来，诗里行间体味出那些虚象和空灵的境界。具体说来，诗歌中的歌中的“虚虚”包括以下三类：包括以下三类：（1）、神仙鬼怪世界和梦境。）、神仙鬼怪世界和梦境。诗人往往借助这类诗人往往借助这类虚无的境界来反衬现实。这就叫以虚象显实境。例如虚无的境界来反衬现实。这就叫以虚象显实境。例如梦游天姥吟留别仙境就是一个虚象。诗云：梦游天姥吟留别仙境就是一个虚象。诗云：“日月日月照耀金银台照耀金银台”、“霓为衣兮风为马霓为衣兮风为马”、“虎鼓瑟兮鸾回车虎鼓瑟兮鸾回车”、“仙之人兮

45、列如麻仙之人兮列如麻”。李白描绘了一幅美好的图景，图。李白描绘了一幅美好的图景，图景的美好反衬出现实的黑暗。景的美好反衬出现实的黑暗。（2）、已逝之景之境。）、已逝之景之境。这类虚景是作者曾经经历过这类虚景是作者曾经经历过或历史上曾经发生过的景象，但是现时却不在眼前。例如或历史上曾经发生过的景象，但是现时却不在眼前。例如李煜虞美人中李煜虞美人中“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”，句中，句中“故国故国”的的“雕栏玉砌雕栏玉砌”犹在，但此时并不在眼前，也是虚象。犹在，但此时并不在眼前，也是虚象。作者将作者将“雕栏玉砌雕栏玉砌”与与“朱颜朱颜”对照着写，颇有故国凄凉，物对照着写

46、，颇有故国凄凉，物是人非之感。再如苏轼的念奴娇是人非之感。再如苏轼的念奴娇赤壁怀古中云：赤壁怀古中云：“谈谈笑间，樯橹灰飞烟灭。笑间，樯橹灰飞烟灭。”再现了火烧赤壁这一史实。显然再现了火烧赤壁这一史实。显然不是发生在眼前，故也是虚景。不是发生在眼前，故也是虚景。（3）、设想的未来之境。）、设想的未来之境。这类虚境是还没有发生的，这类虚境是还没有发生的，它表现的情将一直延伸到未来而不断绝。故写愁将倍增其它表现的情将一直延伸到未来而不断绝。故写愁将倍增其愁；写乐将倍增其乐。例如柳永雨霖铃愁；写乐将倍增其乐。例如柳永雨霖铃“今霄酒醒何今霄酒醒何处，杨柳岸晓风残月处，杨柳岸晓风残月”这里设想别后景物：

47、一舟离岸，词这里设想别后景物：一舟离岸，词人酒醒梦回，只见习习晓风吹拂萧萧疏柳，一弯残月高挂人酒醒梦回，只见习习晓风吹拂萧萧疏柳，一弯残月高挂柳梢。柳梢。十一、工笔十一、工笔 也称细描，或工笔细描，原来也是绘画的一种笔法，也称细描，或工笔细描，原来也是绘画的一种笔法，指对描写的事物进行逼真的、细致入微的精雕细刻。我国指对描写的事物进行逼真的、细致入微的精雕细刻。我国古代工笔画很多，用工笔写的诗几无。这里是为了与白描古代工笔画很多，用工笔写的诗几无。这里是为了与白描对举，将它列举出来，以便形成一个完整的概念体系。下对举，将它列举出来，以便形成一个完整的概念体系。下面姑且举一个小说中典型的工笔描写

48、的例子。面姑且举一个小说中典型的工笔描写的例子。王熙凤出场时的肖像描写，可谓工笔，作者浓墨重彩，王熙凤出场时的肖像描写，可谓工笔，作者浓墨重彩，为大管家琏二奶奶画为大管家琏二奶奶画“行乐图行乐图”:“”:“只见一群媳妇丫鬟围只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩场辉煌，恍若神仙妃子；头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着场辉煌，恍若神仙妃子；头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆朝阳五凤挂珠钗；项上戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿色宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着镂金百碟穿花大红绿色宫绦

49、，双衡比目玫瑰佩；身上穿着镂金百碟穿花大红洋缎银袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉洋缎银袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，替格裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，替格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。”这是透过黛这是透过黛玉之目，让王熙凤第一次与读者照面。对其服饰、姿容进玉之目，让王熙凤第一次与读者照面。对其服饰、姿容进行了静态写生式描绘，从头到脚，精细入微，直至行了静态写生式描绘，从头到脚，精细入微，直至“最后最后的钮扣的钮扣”（易卜生语）（易卜生语）十二、用典十二、用典 用

50、典有用事和引用前人诗句两种。用事是借用历史用典有用事和引用前人诗句两种。用事是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等，属于借问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等，属于借古抒怀。古抒怀。引用或化用前人诗句目的是加深诗词中的意境，引用或化用前人诗句目的是加深诗词中的意境，促使人联想而寻意于言外。促使人联想而寻意于言外。“直用直用”，就是直接引用典故的本来意义，借，就是直接引用典故的本来意义，借以表达自己的情感。以表达自己的情感。曹操短歌行一诗的最后，曹操短歌行一诗的最后，“周公吐哺，天下周公吐哺，