新桂美版四年级下册《美术》15 精美的青铜器纹样-教案、教学设计(配套课件编号：301c3).doc

1、精美的青铜器纹样教学设计执教者：教材：桂美版 四年级下册 第15课学习领域：设计应用课时：一课时一、教材分析青铜器是我国古代工艺美术的解除代表，具有悠久的历史、独特的民族风格和鲜明的时代特色。本课主要引导学生欣赏中国古代青铜器上精美的纹样，了解青铜器的美术文化和高超的制作工艺，激起学生的创作欲望。利用纸板、彩泥等材料，制作有浮雕花纹的“青铜器”，从而提高学生的造型设计能力和动手能力。在创作活动过程中，激发学生热爱民族传统文化的情感，增添民族自豪感。二、教学目标1.知识目标:了解中国古代青铜器常用的装饰纹样,引导学生用泥塑的基本方法表现青铜器的精美纹样。2.技能目标:能巧妙构思，利用彩泥设计制作

2、一件有浮雕花纹的“青铜器”。3.情感目标:感受青铜器的工艺美,激发学生热爱民族传统文化的情感。三、教学重、难点1.重点:学习用纸板、彩泥等材料来表现青铜器。2.难点：如何将泥塑造成精美的浮雕纹样。四、教学准备： 教学准备：泥塑作品、彩泥、纸板、泥工辅助材料。 教学过程一、【导入】情境导入师:同学们,这个周末我去逛街挑了四件青铜器，现在想请同学们一起欣赏一下。请同学们在欣赏的过程中找出自己最喜欢的一件青铜器。（播放图片，让学生找出自己喜欢的青铜器，引导学生观察各种青铜器及纹样,发现感悟它的美并揭题。）师:正是有了这些精美的纹样,才使青铜器更有魅力!这节课老师就和同学们一起来认识这些精美的青铜器纹

3、样。(出示课题：15.精美的青铜器纹样)二、学习新知（一）课本学习，了解中国古代青铜器常用的装饰纹样。师:请同学们打开课本,翻开四十页,认真观察这一页上的青铜器,数一数,你能在它们身上找出几种不同的纹样?（教师根据学生回答板书：兽面纹，云雷纹，几何纹，吉祥纹）师:相信同学们都迫不及待的想了解更多关于这些精美纹样的知识了，让我们一起来学习吧。1.认识兽面纹。师:咱们以这件小臣缶方鼎为例一起来认识一下兽面纹。兽面纹又叫饕餮纹。相传,饕餮是一种贪吃的上古神兽,它长着长长的尖角铜铃大的眼睛,非常可怕。师:同学们仔细看一看这张饕餮纹的图片,谁来说说,这是饕餮头部的什么部位?师:答对了!这里正是饕餮的眼睛

4、。那么这个纹样又是它的什么部位?师:答对了!同学们真是火眼金睛。2.认识云雷纹。师:大家看看这件三足鼎!同学知道吗？它的身上装饰着由云纹和雷纹共同组成的云雷纹。请同学们猜一猜,鼎身这种有着圆弧形卷曲线条的纹样是云纹还是还是雷纹呢?(在三足鼎的图片上放大云纹的图案)师:答对了!那有没有同学告诉我它是怎么演变而来的？相传,云纹起源于我们手指指纹的图案,慢慢的,就演变成今天大家所熟悉的祥云纹。而鼎口这种方折形回旋的纹样就是雷纹了。3.认识几何纹师:瞧!这个方壶,多漂亮呀!哪个同学能够告诉我它身上这些纹样都是通过什么组合而成的？这一件呢？（播放第二张图片）对，我们都把它们统称为几何图形。4.认识吉祥纹

5、。师:咦?老师发现了一件造型很特别的青铜器-鸟纹牺觥,觥是一种喝酒的器具。我们看看它的身上装饰了什么？一只展翅欲飞的凤鸟。凤,是神话中吉祥的象征,因此凤鸟纹又叫吉祥纹。大家仔细观察一下它有什么特点？这种纹样的特点就是大圆眼,大翅膀和卷曲的尾巴,非常漂亮。师:咱们国家的青铜器文化真是绚烂多彩,大家今天看到的这些青铜器只是其中的一小部分。师:认识了这几种纹样，下面,我们来玩个小游戏,看看同学们都掌握今天认识的这些纹样了吗?师:老师这里有4张图片,每张都代表一种青铜纹样,我出示哪种纹样,就请同学们快速的说出这种纹样的名称,看看谁的反应最快!准备好了吗?(教师依次出示图片)师：看来同学们都认识并掌握了

6、这些纹样。那同学们想不想亲手制作一件纹样精美的“彩泥青铜器”呢?(2) 学习“彩泥青铜器”的制作步骤。（观看微课彩泥青铜器的制作）1.给“青铜器”披上一层彩色的外衣。 2.制作青铜器上的纹样。3.给这件“彩泥青铜器”添上精美的纹样作为装饰了。（三）巩固“彩泥青铜器”的制作步骤。 师:同学们还记得刚才老师讲解制作的步骤吗?第一步是什么?谁来说说? 除了老师刚才讲的酒樽造型外,同学们还可以选择铙造型的、方鼎造型的,圆鼎造型的,或者是你们自己设计的造型。第二步要做什么? 这里有个小窍门,为了做得又快又好,同学们可以分工合作。最后一步是什么? 除了今天学习的兽面纹、云雷纹、吉祥纹和几何纹,同学们还可以

7、发挥想象力自己设计一些有创意的纹样。（四）学生实践创作1.学生讨论设计意图。师:刚刚我们学习了“彩泥青铜器”的制作步骤，老师看到很多同学都摩拳擦掌,跃跃欲试了，那你们小组将会合作完成一件什么造型的青铜器呢?会运用什么纹样来装饰它呢?好!接下来的时间,请同学们大展身手, 动手制作吧!2.学生实践创作。给同学们一个温馨提示。希望同学们在制作过程中,不要乱扔, 时刻保持教室的干净整洁。教师组织学生分组制作青铜器。 学生开始进行设计制作,教师巡堂指导;指导学生设计青铜器时应注意美观且功能实用,注意造型与色彩的搭配。（五）欣赏评价师生欣赏、点评作品。 师:我看了一下，同学们都已经做完了，而且作品的造型多样，有方鼎、圆鼎、酒樽、铙等等，色彩和纹样都很丰富。下面,老师将从每一组请一名同学上台展示并介绍一下你们的作品。 （六）小结师:转眼间,愉快的一节课就要结束了。我们不仅领略了青铜器文 化的瑰丽多彩,也欣赏了许多精美的青铜器纹样。这些都是古代劳动人民智慧的结晶。也是人类艺术史上辉煌的一页。我相信,不久的将来,我们在座的小设计师们也能用自己的双手创造出属于自己的中国梦。