美国历史是世界近现代历史的重要组成部分美国南北战争关课件.ppt

1、第1页，共16页。学 科历史学 校长春市双阳区第158中学授课年级九 年教师姓名齐欣红章节名称九年级上册第18课计划课时1课时学习内容分析美国历史是世界近现代历史的重要组成部分，美国南北战争关于美国历史发展的重要一课，是美国资本主义发展史上又一重要事件，它是美国历史上第二次资产阶级革命，为美国资本主义发展进一步扫清障碍，使美国资本主义经济开始走上腾飞之路。学生学好本课不仅能够对美国历史进一步深入了解，为以后的学习打下坚实的基础，而且对美国今天的发展也将有更深刻的认识。也有助于解决我国的台湾问题。因此，学习这一课无疑有着非常重要的意义。第2页，共16页。学习者分析初三学生思维能力、查询资料、合作

2、探究的能力都较强，采取查询资料、表演、小组合作探究、讨论等形式，能更好地激发学生的学习兴趣，有助于进一步培养学生的能力，加深对知识的理解，拓展学生的思维。第3页，共16页。教学目标依据历史课程标准，结合学生情况，我对教材进行了二次开发，为本课制定以下教学目标：1、知识与能力、知识与能力能说出美国南北战争爆发的原因、经过和结果。能讲述林肯在南北战争中的主要活动。归纳美国南北战争的历史意义。分析内战原因、性质、意义，培养学生对因果关系的认识。分析解放黑人奴隶宣言的主要内容，培养学生运用历史资料的能力。对统一作用进行引申，培养学生联系现实拓展思维的能力。2、过程与方法过程与方法通过小组辩论分析美国内

3、战的起因，学会分析问题和解决问题的方法。阅读教材、观看影片，概括归纳知识点，学会从影片、史料中获取有效信息的方法。讲述林肯在内战中的故事，对林肯作出评价，学会评价历史人物的方法。3、情感、态度、价值观情感、态度、价值观通过北方战胜南方的史实，使学生认识，先进的制度必然战胜落后、残暴的制度，民主、平等是不可抗拒的历史潮流。通过战争中林肯和人民群众的活动，使学生认识到人心向背是战争胜利与否的根本原因，个人作用也是不可忽视的。正确评价林肯，了解林肯的人格魅力，为了国家进步、社会发展而献身的人历史是不会忘记的。第4页，共16页。教学重点及解决措施重点：林肯在南北战争期间的作用。措施：通过对林肯采取的措

4、施所起的作用来分析解决。教学难点及解决措施难点：南北战争的起因。措施：只要弄清了南北战争的焦点是黑人奴隶制的存废问题，不但战争的性质、战争的结局、战争的作用，甚至连南北战争是美国历史的“第二次”资产阶级革命和战争以内战形式出现等问题都可以迎刃而解。依据的理论时事及史学资料。结合教材以及学生的心理发展特点。第5页，共16页。教学设计思路本节课教学，遵循新课程理念，主要通过以下三个环节进行教学设计：1、首先通过资料和图片了解美国现任总统的简单情况，然后通过奥巴马引出林肯，再引出本课的学习主题：美国的南北战争。2、然后通过资料和图片等资料了解美国南北战争爆发的原因、导火线及简单经过。3、最后总结、分

5、析南北战争的历史意义。第6页，共16页。信息技术应用分析知识点学习水平媒体内容与形式使用方式使用效果南北战争爆发的原因准确分析根本原因是南北方两种经济制度的矛盾多媒体课件及图片教师展示、讲解；学生分析激发学生的兴趣，培养分析问题的能力。南北战争的经过突出林肯在南北战争中的作用多媒体课件及图片教师展示、讲解；学生分析、理解激发学生的兴趣，解决重点问题。南北战争的意义突出对美国历史的重大影响多媒体课件及图片教师展示、学生分析、解决问题。激发学生的兴趣，培养分析、解决问题的能力。第7页，共16页。教学过程教学环节教学内容所用时间教师活动学生活动设计意图导入1、通过图片资料了解美国现任总统奥巴马的情况

6、。2、通过奥巴马引出林肯及本课所涉及的内容5分钟教师展示、提问，学生观看、分析、回答通过时事内容引出历史知识，激发学生的学习兴趣。南北战争爆发的原因通过地图和图片来分析南北战争爆发的根本原因及直接原因15分钟教师展示、启发学生分析。学生观看、分析、回答通过地图和图片来激发学生的学习兴趣及分析问题的能力南北战争的经过通过表格和问题探究的方式来了解、掌握南北战争中出现的问题及解决的措施10分钟教师展示、启发学生分析、解决学生通过对表格和资料的分析来解决问题激发学生的兴趣和培养解决问题的能力。南北战争的意义通过对林肯的评价来分析南北战争历史意义10分钟教师展示学生观看、分析激发学生的学习兴趣及对其进

7、行情感教育。课后巩固完成课后练习3分钟根据学生回答出示答案完成课后习题巩固强化第8页，共16页。课堂教学流程图 第9页，共16页。学习评价表一一级指标二级指标等级分值得分信息收集能从网络渠道有效收集筛选信息优秀4能从网络渠道收集筛选信息良好3能有限的从网络渠道收集筛选信息一般2在老师同学的帮助下从网络渠道收集筛选信息较差1参与情况活动中主动积极，大胆发言，有独到见解优秀4活动中较积极，能发言，表明自己的观点良好3活动中较被动，很少发言，不能很好表明自己的观点一般2活动中被动，不发言，不能表明自己的观点较差1第10页，共16页。学习评价表二分析利用信息能力分析信息，并有效利用信息得出自己的结论优

8、秀4分析信息，并在教师的指导下利用信息得出自己的结论良好3在教师的指导下分析利用信息，得出结论一般2学生复述所收集的信息。较差1学习成果能有效地使用综合媒体以多种方式展示自主学习成果。并发布到网上。优秀4有效地使用综合媒体以多种方式展示了自主学习成果良好3使用综合媒体展示自主学习成果一般2使用有限媒体展示自主学习成果较差1评语总分第11页，共16页。这节课的优点主要有以下几点：一一.内容丰富，材料充分、典型；内容丰富，材料充分、典型；选材典型、翔实，营造轻松氛围，激情激趣；充分运用地图、图片和图示，提高学生对历史问题的理解能力；精准的数字与数据，形象直观说明问题。双语教学的成功运用。二、精心设

9、计每个环节，力求精致完美；二、精心设计每个环节，力求精致完美；条理清晰，环环相扣，衔接紧密；两处重要的设问，深入浅出、自然巧妙导入。三、用多媒体手段创设历史情境，德育主题突出。三、用多媒体手段创设历史情境，德育主题突出。创设优美意境，让学生的感情得以升华，化为对伟人林肯的满腔热爱与崇敬。讲述伟人事迹，对学生进行情感教育。第12页，共16页。这节课还有很多不足和值得改进的地方：1、课堂应变能力有待加强，教学语言有时不够精练，发挥不够好。2、有的问题在提出之前给学生做的辅垫不够，学生不能顺利答出；3、历史教科书如何合理恰当使用的问题：有些同行提出课堂上学生几乎没有使用教科书，因为课前已经预习，所以

10、课本如何在课堂上恰当使用没有把握好。第13页，共16页。20112012学年上学期9年6班期中考试成绩姓名语文数学英语物理化学政治历史总分名次郭景龙115110117674757595721张双108.512011761505757570.52高菲107110118675055585653杨慧112.511011365485658562.54陈英奇101.510711168495455545.55曹敏10799112664651555366田昊107103105674650565347李檀112101104634555545348潘琳95.59510859465153507.510我喜欢的培训作品第14页，共16页。恳请各位老师提出宝贵建议第15页，共16页。第16页，共16页。