1、课题：12.美丽的铜鼓教学内容:教材P34-35 授课教师：时：第一课时教学目标知识与技能: 了解广西传统民间艺术之一的铜鼓，了解铜鼓的构成，理解铜鼓纹样的意义，培养学生观察、思考、动手、创造和审美的能力。过程与方法:运用学习的方法，通过创作实践活动，利用重复漏印的方式，制作一幅铜鼓鼓面。情感、态度与价值观:通过学习铜鼓知识，了解传统纹样，绘制铜鼓鼓面，热爱优秀的民族文化艺术，树立爱国主义思想，弘扬民族精神，提高民族自豪感。教学重点:认识基本纹样，并利用基本纹样以重复的方式制作鼓面。教学难点:利用漏印的方法制作铜鼓鼓面。教学方法:自主探索，合作交流。教学准备: 1.教师准备：课件，铜鼓鼓面范作
2、，圆形卡纸、剪刀，美工刀，颜料，海绵等。2.学生准备：铅笔，圆形卡纸、剪刀，美工刀，颜料，海绵等。教学过程:一、欣赏导入播放壮美广西铜鼓宣传片。铜鼓源于原始社会作为炊具的铜釜，后来演变成人们在欢度节日、庆祝丰收或祭祀时用的一种打击乐器。二、欣赏探究1.铜鼓构成：由鼓面、鼓身、鼓耳三部分构成2.简析鼓面：鼓面中间的纹样叫作“太阳纹”；在太阳纹周围向外扩散的线叫作“弦线”；弦线与弦线组合成的圈带叫作“晕圈”；在晕圈中雕刻着不同的纹样。3.找一找：修复残破的鼓面小组讨论：找规律学生代表上台修复鼓面总结：铜鼓的鼓面，每一圈都由一个基本纹样重复排列而成。二方连续纹样：以单独的纹样向上下或左右重复排列而成
3、的装饰纹样。 铜鼓的装饰纹样也是二方连续纹样4.纹样类型与意义小组讨论：有哪些纹样？纹样分类：自然、几何 纹样意义：青蛙和翔鹭，太阳纹和云雷纹等都反映的是对自然的崇拜，人们祈求健康平安，渴望风调雨顺。三角形圆形等几何类型，可以让铜鼓更加有层次美感。先民们在铜鼓上赋予这些纹样，表达了他们对美好生活的向往，善于发现生活中的美。三、示范1.微课示范过程：2.回顾步骤：、画：基本纹样、镂刻：将需要拓印的纹样用刻刀刻掉，形成镂空的效果、拓印：用海绵蘸取颜料，围绕着晕圈按顺序反复拓印镂空的纹样3.微课示范：拓印时的细节四、创作1.作业：小组分工合作，利用漏印的方法制作一幅铜鼓鼓面作品。2.学生创作，教师巡堂指导五、展示与评价1.展示：学生自评互评，教师点评2.铜鼓舞表演六、拓展与总结1.铜鼓元素在生活中的应用2.弘扬传统民间民族文化艺术板书设计:美丽的铜鼓纹样：自然 几何 步骤：1.画 2.镂刻 3.拓印 乐 善 不 倦 爱 满 天 下- 3 -
