第六课段落大意与文章内容课件.ppt

1、快乐阅读快乐阅读高年段高年段A A第六课第六课 段落大意与文章内容段落大意与文章内容 在快乐中学会阅读在快乐中学会阅读 在阅读中享受快乐在阅读中享受快乐出发了！出发了！1 1、危楼高百尺。、危楼高百尺。2 2、欲穷千里目，更上一层楼。、欲穷千里目，更上一层楼。3 3、明月何时照我还？、明月何时照我还？4 4、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（空中楼阁空中楼阁 ）（高瞻远瞩（高瞻远瞩 ）（归心似箭归心似箭 ）（深情厚谊（深情厚谊 ）5 5孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（一望无际一望无际 ）6 6春色满园关不住，一枝红杏出墙来。春

2、色满园关不住，一枝红杏出墙来。（春色满园（春色满园 ）7 7读书破万卷，下笔如有神。读书破万卷，下笔如有神。（熟能生巧（熟能生巧 ）8 8千山鸟飞绝，万径人踪灭。千山鸟飞绝，万径人踪灭。（无影无踪无影无踪 ）9 9千里江陵一日还。千里江陵一日还。（一日千里一日千里 ）（一）概括段落大意（一）概括段落大意1、摘句法、摘句法 直接摘取最能概括文段主要内容直接摘取最能概括文段主要内容的句子作为段意（如总起句、总结句、的句子作为段意（如总起句、总结句、中心句及过渡句等中心句及过渡句等)。温馨小提示：温馨小提示：、是必须找准句子、是必须找准句子、是有时还需把句子做适当的、是有时还需把句子做适当的 调整或

3、增减，以求准确、连贯调整或增减，以求准确、连贯。如果如果说看制作碧螺春茶有一种新奇感觉的话，说看制作碧螺春茶有一种新奇感觉的话，那那么么，品尝碧螺春茶就更有一种陶醉的感受了。夕阳西，品尝碧螺春茶就更有一种陶醉的感受了。夕阳西下，明月初升。在院中摆上一张桌子，几个人团团围下，明月初升。在院中摆上一张桌子，几个人团团围坐，取一套青花陶瓷茶具，倒上七八十度的温开水，坐，取一套青花陶瓷茶具，倒上七八十度的温开水，然后分别放入一小撮碧螺春茶。茶叶如青螺入水，旋然后分别放入一小撮碧螺春茶。茶叶如青螺入水，旋转着飞速下沉。这时叶芽伸展，茸毛轻舒，一旗一枪，转着飞速下沉。这时叶芽伸展，茸毛轻舒，一旗一枪，嫩绿

4、透亮，姿态极其动人。整个白瓷杯中，汤色碧绿嫩绿透亮，姿态极其动人。整个白瓷杯中，汤色碧绿清澈，清香扑鼻而来。轻轻抿上一口，清新爽人。茶清澈，清香扑鼻而来。轻轻抿上一口，清新爽人。茶水入肚，口中仍感到甜津津的，让人回味无穷。朋友水入肚，口中仍感到甜津津的，让人回味无穷。朋友相聚，品茶谈心，那份真诚的情谊随着浓郁的茶香飞相聚，品茶谈心，那份真诚的情谊随着浓郁的茶香飞溢四周溢四周主要内容：主要内容：_。有些文章的总起句、小结句、有些文章的总起句、小结句、中心句往往是一个复句，可用缩中心句往往是一个复句，可用缩句法来概括段意，方法是把复句句法来概括段意，方法是把复句去掉修饰部分去掉修饰部分，留下关键部

5、分留下关键部分，缩成一简洁、通顺、要点全的短缩成一简洁、通顺、要点全的短句作为段意。句作为段意。2、缩句法、缩句法注意：注意：如果是两个以上的长句，如果是两个以上的长句，就要抓住主要内容的句子缩就要抓住主要内容的句子缩成精炼的短句做段意。成精炼的短句做段意。一年四季，我最喜欢冬天。你一年四季，我最喜欢冬天。你一定以为我是贪恋冬天的雪花和雪人。一定以为我是贪恋冬天的雪花和雪人。不对，真正的原因是，我在冬天可以不对，真正的原因是，我在冬天可以闻到太阳的味道！闻到太阳的味道！每到冬天，只要是有太阳的天气，每到冬天，只要是有太阳的天气，妈妈就会把家里的棉被一一拿到太阳妈妈就会把家里的棉被一一拿到太阳下

6、晾晒下晾晒我来试一试：我来试一试：主要内容：。主要内容：。【练兵场【练兵场】高高A P88 第一大题第一大题 抓住文段中的主要句子，把每句抓住文段中的主要句子，把每句概括成一个词语，用简洁通顺的语概括成一个词语，用简洁通顺的语言把它们连串起来作为层意。如果言把它们连串起来作为层意。如果层内各句都比较重要，一般就用此层内各句都比较重要，一般就用此法概括。法概括。3、连词法、连词法注意：注意：1 1、必须抓住关键词语；、必须抓住关键词语；2 2、语言要简练通顺；、语言要简练通顺；3 3、要全面，忌以偏概全、舍主取次、要全面，忌以偏概全、舍主取次 庐山的云雾千姿百态，那些笼罩在山头的云庐山的云雾千姿

7、百态，那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半雾，像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。庐山的云雾瞬息万变。眼前它又是巨大的天幕。庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河明明白是一匹四蹄就变成了一泻千里的九天银河明明白是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了生风的白马，还没等你完全看清楚

8、，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山漂浮在北冰洋上的一座冰山你找到了哪两个关键词？你找到了哪两个关键词？有些文段内容比较复杂，也没有些文段内容比较复杂，也没有明显的中心句，可用有明显的中心句，可用舍去次要舍去次要内容，抓住主要内容的句子内容，抓住主要内容的句子来概来概括段意。括段意。4、取舍法、取舍法 卷尾猴是生活在中美、南美热带森林中的卷尾猴是生活在中美、南美热带森林中的一种性格温和的高等动物。他体长约半米，尾一种性格温和的高等动物。他体长约半米，尾长也有半米，很容易驯养。长也有半米，很容易驯养。心理学家威拉德对一只叫克里斯特尔的卷心理学家威拉德对一只叫克里斯特尔的卷尾猴教了一年，然后让它去

9、服侍一位叫帕韦尔尾猴教了一年，然后让它去服侍一位叫帕韦尔的瘫痪病人。卷尾猴能根据病人帕韦尔发出的的瘫痪病人。卷尾猴能根据病人帕韦尔发出的信号给他送书，开关电灯，开门，以及送别的信号给他送书，开关电灯，开门，以及送别的东西东西。这只卷尾猴甚至还能放唱片给病人听，。这只卷尾猴甚至还能放唱片给病人听，会用勺子喂病人吃饭，真像个勤快、周到的保会用勺子喂病人吃饭，真像个勤快、周到的保姆。姆。这段文字的主要内容是什么？这段文字的主要内容是什么？安宁是我的家乡。那里的人们常在庭院中栽上惹人喜欢的柿安宁是我的家乡。那里的人们常在庭院中栽上惹人喜欢的柿树，我爱家乡的柿树。树，我爱家乡的柿树。阳春三月，百花争艳，

10、经历了寒冬腊月的柿树，沐浴着春天阳春三月，百花争艳，经历了寒冬腊月的柿树，沐浴着春天的阳光雨露，开始吐芽抽枝长叶，并开满了细小黄白色花朵，随的阳光雨露，开始吐芽抽枝长叶，并开满了细小黄白色花朵，随着夏季的到来，天渐渐地热起来。这时候的柿树，绿叶覆盖，舒着夏季的到来，天渐渐地热起来。这时候的柿树，绿叶覆盖，舒展着粗枝大叶，像一把巨大的绿伞，为人们挡住骄阳，给人们在展着粗枝大叶，像一把巨大的绿伞，为人们挡住骄阳，给人们在伞下乘凉。伞下乘凉。金色的秋天来了金色的秋天来了柿树的一身绿叶悄悄地变红了柿树的一身绿叶悄悄地变红了青绿的果青绿的果实也悄悄的变成金黄色的了实也悄悄的变成金黄色的了这时的柿树这时的

11、柿树像燃烧的火炬一样像燃烧的火炬一样装点着祖国的河山装点着祖国的河山大地大地几经银霜几经银霜柿树脱下美丽的红装柿树脱下美丽的红装留留下满树又大又圆的果实下满树又大又圆的果实在秋风中摇摇欲坠在秋风中摇摇欲坠在阳光下露出诱人在阳光下露出诱人的笑脸的笑脸仿佛告诉人们仿佛告诉人们快来收获吧快来收获吧 柿子是圆的，成熟的柿子有我的小拳头那样大，吃起来软乎柿子是圆的，成熟的柿子有我的小拳头那样大，吃起来软乎乎的，果肉像蜜汁那样甜，可口极了。啊，多么诱人的柿子！乎的，果肉像蜜汁那样甜，可口极了。啊，多么诱人的柿子！、给短文加上个题目。给短文加上个题目。、给第三自然段加上标点符号。给第三自然段加上标点符号。、

12、全文已用全文已用“|”|”线分好三段，请写出各段段意。线分好三段，请写出各段段意。、在短文中，用在短文中，用“”线画出一个拟人句。线画出一个拟人句。（二）概括文章的主要内容（二）概括文章的主要内容励志故事励志故事 段落大意概括了一段的主要内容段落大意概括了一段的主要内容，把每把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。这是最常用的方法。的主要内容。这是最常用的方法。1、段意合并法、段意合并法注意两点：注意两点：1 1、各段大意之间，有的要加上一些过、各段大意之间，有的要加上一些过 渡词语，以便读起来通顺贯。渡词语，以便读起来通顺贯。2 2、要区分

13、重点段落和非重点段落，做、要区分重点段落和非重点段落，做 到有详有略，有的甚至可以舍去。到有详有略，有的甚至可以舍去。三三 游游 洞洞三游洞位于宜昌西北不远处，是西陵山北峰峭壁上的巨大山三游洞位于宜昌西北不远处，是西陵山北峰峭壁上的巨大山洞。它背靠长江三峡的西陵峡口，面临下牢溪，洞奇景异，山洞。它背靠长江三峡的西陵峡口，面临下牢溪，洞奇景异，山水秀丽，是湖北省著名名胜古迹和重点文物保护单位之一。水秀丽，是湖北省著名名胜古迹和重点文物保护单位之一。相传唐元和年相传唐元和年 白居易白居易 白行简白行简 元稹三人会于夷陵元稹三人会于夷陵 同同游洞中游洞中 各赋诗一首各赋诗一首 并由白居易作并由白居易

14、作 三游洞序三游洞序 写在洞壁上写在洞壁上 三三游洞即由此而得名游洞即由此而得名 人们称之为人们称之为 前三游前三游 到了宋代，著名文学到了宋代，著名文学家苏洵、苏轼家苏洵、苏轼(东坡东坡)、苏辙父子三人，也来游此洞，各题诗一、苏辙父子三人，也来游此洞，各题诗一首于洞壁之上，人们称之为首于洞壁之上，人们称之为“后三游后三游”。三游洞保留了丰富的文化史料。历代途经这里的文化名人，三游洞保留了丰富的文化史料。历代途经这里的文化名人，大都到此一游，并以各种字体和诗歌、散文、壁画、题记等形大都到此一游，并以各种字体和诗歌、散文、壁画、题记等形式写景抒怀，镌刻于石壁之上。至今洞内外还存有宋代欧阳修式写景

15、抒怀，镌刻于石壁之上。至今洞内外还存有宋代欧阳修题记、明代重刻之题记、明代重刻之三游洞序三游洞序等各种壁刻和碑文等各种壁刻和碑文40余件。余件。A A、给、给中带横线的一段话加上标点符号。中带横线的一段话加上标点符号。B B、分别介绍了三游洞不同方面的情况，分别介绍了三游洞不同方面的情况，请归纳本文的主要内容。请归纳本文的主要内容。凡是写人、记凡是写人、记事的记叙文，都具事的记叙文，都具有时间、地点、人有时间、地点、人物、事件物、事件(包括起因、包括起因、经过、结果经过、结果)等基本等基本要素，只要弄清楚要素，只要弄清楚这几个要素，并加这几个要素，并加以概括，文章的主以概括，文章的主要内容就可

16、以把握要内容就可以把握了。了。2、要素要素综合综合法法记叙文：记叙文：谁在什么地谁在什么地（什么时间）干（什么时间）干什么？结果怎么什么？结果怎么样？样？状物写景文章：状物写景文章：从事物的外形、从事物的外形、性能、用途来归性能、用途来归纳。纳。我来试一试：我来试一试：高高A P89A P89第二大题第二大题 一篇文章的主要内容不一定一次一篇文章的主要内容不一定一次就能抓住，这就需要反复地进行就能抓住，这就需要反复地进行分析分析比较，分析内容的主次比较，分析内容的主次，准确抓住文，准确抓住文章的主要内容。有的文章还需要章的主要内容。有的文章还需要分析分析文中的关键词句和段落文中的关键词句和段落

17、，抓住了这些，抓住了这些关键词句和重点段落，主要内容也就关键词句和重点段落，主要内容也就容易归纳了。容易归纳了。3、分析比较法、分析比较法 我家后面有一片绿草坡地，那就是我小时候放羊的地方。我家后面有一片绿草坡地，那就是我小时候放羊的地方。太阳隐去了羞得通红的大圆脸，偏南风吹来了五彩缤纷的晚霞，太阳隐去了羞得通红的大圆脸，偏南风吹来了五彩缤纷的晚霞，羊吃草，要数这时最欢了。瞧，它们那副聚精会神的样子，它们把羊吃草，要数这时最欢了。瞧，它们那副聚精会神的样子，它们把小嘴儿贴在草上，鼻翼不停地动着，有毒的小嘴儿贴在草上，鼻翼不停地动着，有毒的“土香草土香草”被留下了；被留下了；嫩芽一根接一根被扯断

18、了送进嘴里，长长的羊嘴巴一歪一歪的，是嫩芽一根接一根被扯断了送进嘴里，长长的羊嘴巴一歪一歪的，是那样永不倦怠地咀嚼着那样永不倦怠地咀嚼着几只羊吃过了草在习习的晚风中躺下来几只羊吃过了草在习习的晚风中躺下来“翻草翻草”。胃里尚未消化的草根、草茎，这时又被送进口中，进行。胃里尚未消化的草根、草茎，这时又被送进口中，进行第二次、第三次第二次、第三次咀嚼。咀嚼。羊吃草羊吃草 实在有趣实在有趣 可是每个孩子都能从中吸取教益可是每个孩子都能从中吸取教益 那该多好那该多好啊啊 我们的学校我们的学校 不正是这一片绿草如茵的坡地吗不正是这一片绿草如茵的坡地吗 同学们在校学习同学们在校学习是否专心致志，珍惜大好时

19、光呢？对于我们周围的世界分得清嫩芽是否专心致志，珍惜大好时光呢？对于我们周围的世界分得清嫩芽和和“土香草土香草”吗？特别是羊吃草那种一丝不苟、永不倦怠的精神，吗？特别是羊吃草那种一丝不苟、永不倦怠的精神，同学们是否善于经常同学们是否善于经常“翻草翻草”、反复咀嚼，直到完全消化为止呢？、反复咀嚼，直到完全消化为止呢？我不止一次观察过羊吃草，也不止一次地琢磨上面的这些问题。我不止一次观察过羊吃草，也不止一次地琢磨上面的这些问题。要是我们在学习中能像小羊吃草那样，那我们还有什么知识学不好要是我们在学习中能像小羊吃草那样，那我们还有什么知识学不好呢？呢？给第三自然段画给第三自然段画“”线的句子加上标点

20、符号。线的句子加上标点符号。用用“”画出文中具体描写羊是怎样吃草的句子。画出文中具体描写羊是怎样吃草的句子。用简要的话归纳出文章的主要内容。用简要的话归纳出文章的主要内容。有许多文章题目本身就已经有许多文章题目本身就已经高度概括了主要内容。所以，只高度概括了主要内容。所以，只要要仔细解剖题目，把题目扩展开仔细解剖题目，把题目扩展开来来，就容易归纳出文章的主要内，就容易归纳出文章的主要内容了。容了。4、文题扩展法文题扩展法 天天 山山 景景 色色 七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时最理想的是骑马上天山。七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时最理想的是骑马上天山。进入天山，戈壁滩上的炎暑就远远地抛在后边，

21、迎面送来的雪山寒气，立进入天山，戈壁滩上的炎暑就远远地抛在后边，迎面送来的雪山寒气，立即使你感到秋天般的凉爽。蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大雪峰。几块白云在雪即使你感到秋天般的凉爽。蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大雪峰。几块白云在雪峰间投下云彩，就向雪白的绸缎上绣上了几朵银灰的暗花。那融化的雪水从雪峰间投下云彩，就向雪白的绸缎上绣上了几朵银灰的暗花。那融化的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来，闪耀着银光，那白皑皑的群峰脚下，是连绵不断的峰的峭壁断崖上飞泻下来，闪耀着银光，那白皑皑的群峰脚下，是连绵不断的翠绿的原始森林，密密的塔松像无数撑天的巨伞。夕阳西下，阳光透过重重叠翠绿的原始森林，密密的塔松像无数撑天的

22、巨伞。夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍绿的苔藓上留下斑斑点点细碎的日影。小山坡上，一条清澈见叠的枝丫，在苍绿的苔藓上留下斑斑点点细碎的日影。小山坡上，一条清澈见底的小溪流两岸，到处是高过马头的野花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，底的小溪流两岸，到处是高过马头的野花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，绚丽夺目。马在花海中，显得格外矫健，人在花海中，也显得格外精神。在马绚丽夺目。马在花海中，显得格外矫健，人在花海中，也显得格外精神。在马上你用不着离鞍，只要一伸手就可以捧到满怀的你最喜欢的鲜花。上你用不着离鞍，只要一伸手就可以捧到满怀的你最喜欢的鲜花。虽然这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比

23、这时天山更美丽呢？虽然这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比这时天山更美丽呢？细读细读“蔚蓝的天空蔚蓝的天空”到到“最心爱的鲜花最心爱的鲜花”，并完成填空。，并完成填空。这一部分先写雪峰间这一部分先写雪峰间；再写了群峰脚下；再写了群峰脚下 ；最后写了小山坡；最后写了小山坡上上。对这三个材料进行具体描写，突出了文章的中心。对这三个材料进行具体描写，突出了文章的中心。文章的主要内容是。文章的主要内容是。找出文章中同诗句找出文章中同诗句“返景入深林，复照青苔上返景入深林，复照青苔上”相照应的一句话，相照应的一句话，写下来。写下来。概括文章主要概括文章主要内容的方法内容的方法 文章的特点文章的特点

24、 运用的方法运用的方法 段意合并法段意合并法 从几个方面描述，从几个方面描述，层次清晰的文章层次清晰的文章 把每段的段意连把每段的段意连起来，修改、删起来，修改、删除、综合。除、综合。要素综合法要素综合法 叙事、写人的文章叙事、写人的文章 找出文中的六要找出文中的六要素，并合理组织素，并合理组织 分析比较法分析比较法 文段内容比较复杂，文段内容比较复杂，需要反复进行分析需要反复进行分析比较比较 分清文章主次，分清文章主次，抓住主要内容，抓住主要内容，抓住关键词句和抓住关键词句和重点段落重点段落 课题扩充法课题扩充法 题目能高度概括文题目能高度概括文章的内容的文章章的内容的文章 把课题扩展成一把课题扩展成一句完整的话，并句完整的话，并加以完善加以完善 高高A P90-95A P90-95页页 【寻章摘句【寻章摘句】【舞文弄墨】【舞文弄墨】