1、1倍的认识教案倍的认识教案（公开课）教学目标：教学目标：1、使学生建立“倍”的概念，理解“几份”与“几倍”的联系。2、培养学生初步的观察、推理、迁移的能力及语言表达能力。教学重点：教学重点：建立“倍”的概念。教学难点：教学难点：理解“倍”的意义。教学准备：教学准备：学生：小棒 20 根教师：蓝花 4 朵，黄花 6 朵，红花 10 朵，小棒若干（至少 40 根）教学过程：教学过程：一、创设情境，复习铺垫一、创设情境，复习铺垫师：今天我们先来认识一位新朋友，课件播放：（聪明兔）嗨！小朋友们好！我是聪明兔！今天我要和小朋友们一起学习，你们愿意吗？让我先出道题考考你们吧，你能看图说出各是几个几吗？课件
2、出示：（萝卜图）（苹果图）（皮球）二、探究新知，逐层认识二、探究新知，逐层认识1、初步感知“倍”（1）理解图意聪明兔：小朋友们都答对了，我请你们看看我种的漂亮的花。（出示主题图）课件出示：蓝花有 2 朵。师：谁再来读一读？指名一生读。瞧，聪明兔把花带来了，把它贴在黑板上。课件出示：黄花有 3 个 2 朵。师：黄花有几个 2 朵？指名两人说一说。谁能上来摆一摆？（指名一生）我们一起来帮她数：1 个 2 朵，2 个 2 朵，3个 2 朵。黄花有几个 2 朵？（2）揭示倍师：小朋友们看，红花和蓝花比，蓝花有 2 朵，红花有 3 个 2 朵，这时我们就可以说黄花的朵数是蓝花的 3 倍。我们可以说什么？
3、指名 34 人说，师出示板书：黄花的朵数是蓝花的 3 倍。齐读一遍。2反问：为什么说黄花的朵数是蓝花的 3 倍呀？指名 23 人说，老师带领全班学生说，同桌互相说一说，再指名一生说。2、再次理解“倍”（1）师：聪明兔还种了一些红花呢，课件出示：红花有 4 个 2 朵。谁能读出它和黄花的不同。指名 2 人读。谁来摆一摆？（2）师：它还是和蓝花比，（师贴上两朵蓝花），你知道红花的朵数是蓝花的几倍吗？你是怎么知道的？和你的同桌说一说（3）师：谁把你的想法说给大家听？指名 23 人（4）变式训练师：仔细看好哦，（再贴 2 朵红花），现在红花的朵数是蓝花的几倍？为什么？（遮住 3 组）现在呢？为什么？想
4、一想，如果红花有 6 个 2 朵，红花的朵数是蓝花的6 倍，红花有 7 个 2 朵，就是蓝花的7 倍，10 个 2 朵呢？10 倍！你发现了什么？小结：对了，蓝花有 2 朵，红花和它相比，有几个 2 朵，它就是蓝花的几倍。瞧，咱们今天和聪明兔一起又认识了什么啦？（揭示课题：倍的认识）下面聪明兔又要带咱们干什么了呢？三、检查反馈，导练促思三、检查反馈，导练促思聪明兔：小朋友们，你们认识倍了吗？那准备好，我要带你们去闯关啦！1、挑战第一关 填一填（1）想想做做第 1 题出示题目后，学生独立完成，指名校对。提问：你是怎么知道的？（2）想想做做第 2 题指名读题。生独立填写后，指名校对。（3）想想做做
5、第 3 题 指名读题。师：你能一下子看出青菜有几个几棵吗？你有什么好的办法？为什么要 3个 3 个地圈呢？请小朋友们先圈一圈，再填空。指名交流。3师：好，第一关的 3 题你都答对了吗？顺利进入“挑战第二关”！2、挑战第二关 摆一摆想想做做第 4 题 指名一生到前面摆（1）第一行摆 3 根小棒，第二行摆 2 个 3 根。看着你的小棒说一说，第二行的根数是第一行的（）倍。为什么是 2 倍呢？（2）第一行不变，第二行摆 5 个 3 根，告诉你的同桌现在第二行的根数是第一行的（）倍。（3）任意摆两行小棒，第二行的根数必须是第一行的 3 倍。交流：第一行摆几根，第二行摆了几个几根。师：咦？大家摆的根数都
6、不样，可是为什么第二行的根数都是第一行的 3倍呢？3、挑战第 3 关 画一画师：小朋友们又顺利通过了第 2 关，下面“挑战第 3 关”！想想做做第 5 题（1）出示第一小题，审题：画什么图形？要求的个数是三角形的2 倍，你会画吗？你画的要让人一眼就看出是 2 倍。学生独立完成。交流：你是怎么画的？（2）出示第二小题，学生独立完成，投影校对。师：三关都胜利通过的小朋友举手，真棒！听听，聪明兔夸奖咱们了。聪明兔：你们可真是爱动脑筋的小朋友，就请你们来参加我们的森林运动会吧。4、森林运动会出示情境图这么多的小动物，咱们先来数一数。1 只小鹿 2 只松鼠 2 只猴子 3 只兔子 4 只小熊 6 只小鸭 8只小鸟你能用咱们今天学习的“倍”的知识说一句话吗？重点感知：标准量的变化，倍数关系随之变化。四、总结提升四、总结提升今天我们一起认识了倍，在以前的学习中，小朋友们知道了两个数可以比多比少，通过今天的学习，我们又知道了两个数有时还有倍数关系，有关倍的知识，咱们下节课继续学习。你能看图说出各是几个几吗？蓝花有2朵。黄花有3个2朵。红花有4个2朵。挑战第一关填一填填一填51、填一填43432、填一填34343、挑战第二关摆一摆摆一摆第一行摆3根小棒，第二行摆2个3根。第二行小棒的根数是第一行的（）倍。如果第二行摆5个3根，第二行小棒的根数是第一行的（）倍。挑战第三关画一画画一画
