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1、初中作文专题精讲（四）记事篇记叙文是以叙述人物的经历或事物的发展变化过程为主的一种文体，而写事则是记叙文写作最基本的要求。（一）把事情写清楚德国大作家歌德曾经说过：“一个人只要能把一件事说得很清楚,他也就能把许多事都说得清楚了。那么，怎样才能把事情写清楚呢？1、把“六要素”交代清楚记叙文的“六要素”，就是时间、地点、人物，事情发生的起因、经过、结果，写作时一定要把这些交代清楚。要让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。还要按事情发展顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，要写出事情的前因后果，来龙去脉，不能颠三倒四。七年级上学期课文走一步，再走一步就是一篇非常典型的记叙

2、文，其中的“六要素”就交代得很清楚：时间：七月里一个闷热的日子。地点：费城。人物：“我”和五个孩子；“我”的父亲。事件的起因：因为“我们”想找些新的花样来玩，便一起去爬悬崖。经过：其他孩子一个接一个地爬上了崖顶，从崖顶沿着一条迂回的小路下山回家了，“我”却在一块狭小岩石架上蹲下来，吓得不敢动弹;“我”最要好的朋友杰利引来了“我”的父亲，他一边鼓励“我”，一边指导“我”怎么样爬下去。结果：“我”终于从悬崖上下来了，并从中明白了一种人生哲理当然，交代这六个方面内容也不应该呆板，不妨根据文章的需要灵活掌握。时间、地点也并不是非要直接点明不可的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示

3、出来。如“鸡喔喔叫了起来”，就是指天将亮了；“圆月有如一面明镜，高悬在蓝空”，指的是晚上。事情的起因、经过、结果，要特别注意。只有把事情的发生、发展过程写清楚了，才算讲清楚了一个故事。我们来看一个例子：短文1国王去世了，王后也去世了。短文2国王去世了，王后因为忧伤也去世了。比较以上两则迷你短文，那则短文写得好呢？虽然句子基本一样，但短文1只是一种信息，短文2才是一个故事。因为短文1两个事件之间没有关联，事件无法串联，不能成为故事，只是一条“流水账”；短文2两个事件形成因果关系，字数不多，却形成一个完整而略带凄美的爱情故事。2、把事情写具体如果把一篇记叙文比喻为一一棵树，那么叙述就是为这棵树生枝

4、拔节。树木繁茂离不开枝繁节劲；故事生动离不开叙述具体。不少同学在写作文时，往往写起事来，语言干巴巴，内容空洞，所谓“记流水账”，这就是叙事不够具体。描述空洞记叙文要写得有声有色、真切感人，就得在行文中多-一些具体描述。遗憾的是，不少同学的记叙文习作恰恰在这方面陷入了误区，刻画入物多用抽象化的概括语言，更是缺乏气氛的渲染、”场景的烘托。请看下面这段文字：妈妈对我要求十分严格。一次考试我没考好，妈妈严厉地批评了我。妈妈也很关心我，她平时待我非常和蔼。而每当我考试取得好成绩，她总是鼓励我要再接再厉。这段文字写妈妈严格要求“我”、关心“我”（作文误区）“我”，尽管文中使用了“严格”“关心”“和蔼”等褒

5、扬性的评价、鉴定语言，但因为少了具体的描述，所以文章内容显得空洞。其实，选取一件或几件自己最为熟悉、感受最深的典型事例作精雕细刻，比起作者概括地给人物下评语，效果要好得多。魏巍写他小学时的女教师蔡芸芝，就选取了自己生活在老师身边的7件小事，就是通过这些平凡普通的小事，塑造了一个温柔可亲的女教师形象，生动感人。经重新选材，对上段文字进行了如下修改:俗话说“严父慈母”。妈妈就是一位名副其实的慈母。她对我无微不至的关怀爱护，真是说不完、道不尽。一天晚上，窗外寒风呼啸，天寒地冻；室内，温度计的红色水银柱，也冷得直往下缩。我伏案做着习题，寒冷、疲倦、瞌睡一齐向我袭来。正当我有些招架不住时一，突然房门“呀

6、一一”的一声轻轻地开了。“华华，喝杯热茶，暖暖身子，提提神！”随着妈妈亲切的话语，一杯直冒热气的香茶递了过来。我赶快站起身用双手接住，感激地喝了一大口。顿时，口里热乎乎，心里热乎乎，浑身热乎乎，寒冷、疲倦、瞌睡立即一扫而光。于是我在妈妈爱抚的目光下，又精神振作地投入到解题的战斗中去了。评价：这段文字表现妈妈对“我”的关心爱护。作者先用概括性的语言点明了本段的中心，之后着力描述了妈妈给“我”寒夜送热茶这件小事。文中既有对寒夜环境的具体描摹，也不乏对“我”的心理感受的真实再现，更有对妈妈神态语言的生动描写。正是由于有了这一系列的具体描述,这段文字才显得真实感人。如何把事情写具体呢？第一个方法是，回

7、想事情发生时的一些细节，比如，当时的情形怎么样?我的心理感受怎么样?人物有哪些行动？第二个方法是，分解过程，即把事物整体从地点、时间、事件、人物等不同的角度，分解成若干的小部分，然后按一定的顺序一部分一部分地具体写来。【方法示例】田径运动会跳高赛场，此时比赛已经接近尾声。跳高架前只剩下我们班飞天鹤子王明了。横杆已经升到1.58米，高出原校运会记录0.02米。只见王明同学向前飞奔而去，在横杆不到半米的地方，他纵身一跳，一下子飞过了横杆，落到地上。新的校运会纪录诞生了。划横线的句子写出王明跳高的过程，是粗线条式的写法，非常简单。那么，怎样可以写得具体、生动些呢？我们可以把跳高分解为“助跑”“起跳”

8、“翻越”“落地”四个小部分，然后对每个小部分一一描摹：【片段一】飞天鹘yd。子一一王明在原地蹦跳了几下，又习惯性地压压左腿，压压右腿，（跑前）然后直起腰，深呼一口气，迈出轻快有力的步伐，向跳高架冲去。（助跑）快接近跳高杆时，王明一个急转身，双脚一蹬，两个动作几乎同时完成。（起跳）观众还来不及眨一下眼睛，他的头部肩部就已越过了横杆，再一挺胸、收腹、翘腰，好一个“背越式”。（翻越）“成功了！”“飞天鹑子又破了校记录了！”在掌声和欢呼声中，王明稳稳地落在了地上（落地）。【片段二】这时，一缕阳光照到“飞天鹤子”的脸上，他显得更加精神抖擞。（写起跳前的神情）他想到了平日体育课上跟同学一起练过，老师也不止

9、一次地鼓励过他，上次体育课上不就跳出了1.51米的成绩嘛！（写王明的信心）只见他信心十足地在原地蹦跳了几下，又习惯性地压压左腿，压压右腿，然后直起腰，深呼一口气，便大步从起跑点向横杆跑去。跑到横杆前，又仔细地丈量了一下距离，然后又返回到起跑线处。突然，他握紧拳头挥了挥，猛地向前跑去，六米、五米、四米、三米、二米、一米，在离横杆不到半米的地方，他身轻如燕，两脚一抬。（具体写王明跳高时的神情动作）当我们提到嗓子眼儿的心还没来得及放下时一，他已稳稳地落在了地上,一派悠闲自得的样子。（写成功后王明的神情）3、要注意抓住主题，突出重点我们在写某个事情时候，一定要围绕事先确定的主题来写。一件事情有很多细节

10、部分，千万不要试图把所有的细节都写到，这就需要我们抓住重点部分来写。只有那些有助于表现主题的细节，才能为我们所用；那些无助于表现主题的，我们就要主动舍去。（二）写出事情的波澜古人说：“文似看山不喜平”。安排文章结构，最忌平铺直叙。文章若一味地平铺直叙，没有一点起伏变化，象流水帐，容易使人感到单调、乏味。因此文章在情节的展开和场面的刻画上有些变化，写得波澜起伏，摇曳多姿，才更能激起读者强烈的阅读兴趣。而这种一波三折、曲折多姿、引人人胜的写法就是我们通常所说的“波澜”。我们来看下面的例子：一位老太太做寿，她的子孙请来唐伯虎为她题诗。全家大小及亲朋好友争着来看。唐伯虎挥笔写下：这个婆娘不是人，（举座

11、皆惊）九天仙女下凡尘。（喝彩）儿孙个个都是贼，（惊怒）偷得寿桃献至亲。（拍手叫好）短短四句，跌宕生姿，起起伏伏。这就叫做事件的波澜。一篇巧设波澜的文章能收到极佳的效果。那么，如何才能使文章有波澜、有起伏呢？1 .设置悬念。在写复杂记叙文时恰当运用设置悬念的方法，能够造成读者某种期待和热烈关切的心理状态，产生一种非看下去不可的强烈冲动，增强文章内容的感染力，从而达到预期的写作目的。如羚羊木雕的开头。2 .运用倒叙。先写结果，然后再交代事情的由来。开头描写了一个片断，紧扣读者心弦，然后再回过头来，依照事件发生、发展顺序写，一张一驰，曲折动人。3 .情节突转。是指记叙事件时，前部分有意让读者觉得平淡

12、无奇，或是通过渲染让读者产生误解，然后再陡然改变事物的结局，使立意出人意料，意外结尾让读者回味无穷。4 .安排巧合。如莫泊桑我的叔叔于勒，菲利普一家梦寐以求的于勒，竟在船上不期而遇,吓得菲利普夫妇惊慌失措，这就深刻反映了资本主义社会赤裸裸的金钱关系。5 .其它方法，例如抑扬相生、铺陈误会、运用对比等方法。写作没有万能的方法,关键是要自己在写作中注意总结。（名作欣赏绝盗冯骥才老城区和租界之间那块地，是天津卫最野的地界。人头极杂，邪事横生。二十年代，这里一处临街小屋，来了一对青年男女租房结婚。新床新柜，红壶绿盆，漂漂亮亮装满一屋。大门外两边墙垛子上还贴了一双红喜字。结婚转天一早，小两口就出门做事上

13、班。邻居也不知他们姓甚名谁。事过三天，小两口去上班不久，忽然打东边飞也似来了一辆拉货的平板三轮。蹬车的是个老头子，骨瘦肉紧，皮黑牙黄，小腿肚子赛两个铁球，一望便知是个长年蹬车的车夫。车板上蹲着两个小子，全是十七八岁，手拿木棍、板斧和麻绳。这爷仁面色都凶，看似来捉冤家。老头子把车直蹬到那新婚小两口的门前，猛一刹车，车上两小子蹦下来，奔到门前一看，扭头对那老头子说：“爹，人不在家，门还锁着呢！”门板上确是挂着一把大洋锁。老头子顿时火冒三丈，眼珠子瞪得全是眼白，脑袋脖子上的青筋直蹦，跳下车大骂起来：“这不孝的禽兽，不管爹娘，跑到这儿造他妈宫殿来了。小二、小三，给我把门砸开！”应声，那两个小子抡起板斧

14、，把门锁砸散。门儿大开，一屋子新房的物品全亮在眼前。老头子一看更怒，手指空屋子，又跳又叫，声大吓人：“好呵，没心没肺的东西！从小疼你抱你喂你宠你，把你这白眼狼养活成人，如今你娘一身病，请大夫吃药没钱，你一个子儿不给，弄个小妖精藏到这儿享福来，你娘快死啦！你享福？我就叫你享福享福享福！小二、小三！站着干嘛！把屋里东西全给我弄回家去！要敢偏向你们大哥，我就砸折你俩的腿！”那两个小子七手八脚，把屋里的箱子包袱、被褥衣服抱出来，往车上堆。邻居们跑出来围观。听这老头子一通骂，才知道那新婚小两口的来历。这种连快死的老娘都不管的白眼狼，自然没人出来管。再说那老头子怒火正旺，人像过年放的火炮，一个劲儿往上蹿，

15、谁拦他，他准和谁玩命！东西搬得差不多，那两个子说：“爹，大家伙抬不动，怎么办？”老头子一声惊雷落地：“砸！”跟手一通乱响，最后玻璃杯子打屋里也扔了出来，这才罢手。老头子依旧怒气难消，吼一句：“明儿见面再说！”便扬长而去。门儿大敞开没人管，晾了一整天。邻居们远远站着，没人上前，可谁也没离开。等着那小两口回来有戏看。下晌，新婚的小两口打西边有说有笑地回来。到家门口一看，懵了。过去问邻居，一直站在那里的邻居反而纷纷散开。有位大爷出来说话，显然他对这不尽孝心的年轻人不满，朝新郎说道：早上,你爹和你兄弟们来了，是他们干的。你回你爹妈那儿去看看吧！”新郎一听，更懵。忽然禁不住大声叫道：“我哪还有爹呀!我三

16、岁时爹就死了，我娘大前年也死了。只一个姐姐嫁到关外去，哪来的兄弟？”“嘛？”大爷一惊。可早上的事真真切切，一时脑筋没转过来，还是说，“那明明是你爹呀！小两口赶紧去局子报案。但案子往下足足查了十年，也没找到他们那个“爹”。天津卫的盗案千奇百怪,这一桩却数第一。偷盗的居然做了人家的“爹”；被盗的损失财物不说，反当了“儿子”，而且还叫人哑巴吃黄连一一有苦说不出来。若是忍不住跟人说了，招不来同情，反叫人取笑，更倒霉。多损，多辣，多绝一一多邪！（方法点评）“尺水兴波”是文章的一种结构方法，就是把文章的情节写得引人入胜，起伏曲折，形成波澜，吸引读者阅读。如绝盗层层设疑,步步铺垫:这对新婚的夫妻，“邻居也不

17、知他们姓甚名谁”，后来冒充他爹的人是那祥遥真，迷惑了周边围观的邻居，直至故事发展到高潮一砸锁搬运家具。当小夫妻回来后讲明真相，抖开包袱，读者才大吃一惊，久久回味，文章具有极强的艺术欣赏力。通常“尺水兴波”法在文章中可表现为“巧设悬念、巧设误会、巧用抑扬、疏密相间、铺垫渲染”等形式，形成起伏的波澜。如绝盗故事之所以脍炙人口，与其情节曲折、设置悬念有很大关系。尤其是冒充小夫妻父亲的这个人物的言行，真是极其逼真、活灵活现，为下文埋下伏笔。没有前面的层层铺垫，逐层推波，后面就无法兴起波澜，故事必定索然无味，更不能吸引人了。总之，文贵曲。记叙文要想在有限的篇幅里把事情叙述得娓娓动听，把人物，刻画得性格鲜

18、明，就应很好地掌握“尺水兴波”的谋篇技巧。（范文学习委屈张仕雯天阴阴的，不会儿便下起了倾盆大雨。我静静地站在雨中，任它湿透了头发:流到脸额上。分不清到底是雨水还是.水.一一（开篇设置悬念，引起读者兴趣。）初三的生活是枯燥乏味的，妈妈让我做到“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，同时采取了一系列的措施:与我“相伴”多年的漫画一夜间不翼而飞，随身听也“身陷囹圄”。对此，我敢怒不敢直。（语言幽默，为下文蓄势。）这天，妈妈加班，我一个人坐在写字台前发愣：何不给妈妈一个惊喜?今天是她的生日呀。于是我翻箱倒柜找菜谱，现学现卖。从未下过厨的我，今天可要“大显身手”了。“口光当”“咚”.厨房被我折腾成了交响乐的

19、殿堂。油、盐、酱、醋弄得我手忙脚乱。一个炒蛋就被我毁了五六个鸡蛋，削葛笋时不小心把手划破了，我只能吮吸着手指继续干。大约过了两个小时，一顿“可口”的饭菜做好了。还好有菜谱的指导，葛笋炒肉还不算糊，炒鸡蛋也不太咸，一股饭的喷香令我十分满意第一次下厨的成果。“咔嚓”，门开了，妈妈看了看客厅里的饭，又看了看我，明白了。她并没有我所期待的会心一笑，而是晴转阴：“你呀你，都初三了，还有闲工夫干这?是不是长大想做保姆?马上就中考了。你还是漫不经心的，做这些没用的事，中考有这吗？”我听着，眼泪涌了出来，第一次反驳了妈妈：“我已经写完作业了。”“什么？写完作业就没事了？没等妈妈说完，我叫道：“今天是您的生日！

20、”“小孩子操这闲心干什么？快学习去！”（巨大的心理反差，深深刺痛了女儿。）我再也忍不住了，委屈的眼泪又一次夺眶而出。我打开门，跑了出去，任泪水一次又一次地洗刷我的脸。为什么妈妈不能理解我?我做错了什么？我不想在题海中挣扎，这种母爱只能让我淹死在里面。初三的学生不是木头人，他们也有自己的一片蓝天.可为什么连这小小的地方也要被无形的大手笼罩？（议论抒情，点明文章主题。）我不懂。我只知道自己委屈.（呼应开头，引起读者思索。）雨还在下，湿透了我的头发、衣服，流到脸颊上，分不清是雨水还是泪水苦涩苦涩的。（对比评价）这篇文章篇幅短小，却成功运用了“尺水兴波”法。作者用细腻的笔法写出了事情的曲折过程，“何不给妈妈一个惊喜?今天是她的生日呀。”交代了事情的起因，随后为了给妈妈惊喜，小作者一通手忙脚乱，做了一桌饭菜。文章极力铺垫，层层推波，写小作者初衷的美好，可事情的结局却是妈妈回来后的一通批评：“做这些没用的事，中考有这吗？”“小孩子操这闲心干什么？快学习去！”结局完全出乎人们的意料。因为前后对比非常鲜明，故而效果也十分突出，让读者读了此文都感觉到:真是太委屈她了！文章曲折起伏，引人深思。另外，文章选材得体，语言生动流畅，开头与结尾相互照应，情景交融，是一篇成功的考场作文。按中考评分标准，可定为一类卷，得分为50分（满分）。