1、课程与教学论教学评价的功能与价值孔子泰勒夸美纽斯赫尔巴特杜威问题情境文老师刚刚接手担任高三二班物理老师。在第一次月考之后，她发现大多数同学对光的折射定律的理解和运用还掌握得不够好。所以她又重新在班上深入地讲了一遍这个知识。为了引起大家的重视，她强调第二次月考肯定要考这个知识点。同时，她表扬了考得好的同学，鼓励其再接再厉。也找成绩不理想的同学进行了个别的谈话，帮助他们分析问题，鼓励他们把成绩赶上来。文老师在以上的教学过程中体现了教学评价的哪些功能呢？01教学评价的功能与价值02第一部分教学评价的含义教学评价的含义教学评价是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并且为教学决策服务的活动。教学目标
2、教学过程及结果价值判断教学决策 服务 教学评价核心量化评价质性评价对教师教学工作的评价对学生学习效果的评价 教师 学生 教学内容 教学方法手段 教学环境 教学管理方法对象第二部分教学评价的功能与价值教学评价的功能与价值 010203诊断功能激励功能调节功能0405导向功能发展功能教学评价诊断1、教学是否有效2、学生发展水平如何3、在教学中存在什么问题4、课程计划是否合理5、教材选用是否合适激励功能经验和研究表明，在一定限度内，教师的表扬、测验、奖惩措施等，可以提高学生学习的积极性。调节功能师生有效开展活动调整教学行为修整教学计划反馈信息教学目标教学评价是指向教育的终极目的与教学目标任务的辅助手段。评价者所采用的评价标准，对于被 评价者来说具有指挥棒作用，被评价者按照评价标准去努力调适。导向功能 发展功能改进存在问题进一步扩充提高教学评价肯定强化先进的教学思想有效的教学方法促进师生共同发展123诊断功能 激励功能 调节功能归纳总结1、教学评价的含义2、教学评价的功能与价值45导向功能 发展功能你学会了吗？
