1、课程与教学论孔子夸美纽斯赫尔巴特杜威影响教学手段选择的因影响教学手段选择的因素素问题情境 一位语文教师在讲解课文圆明园的毁灭一位语文教师在讲解课文圆明园的毁灭中，用多媒体手段逐一展示了中，用多媒体手段逐一展示了“买卖街、平湖买卖街、平湖秋月、安澜园秋月、安澜园”的实景图片，课堂气氛热烈活的实景图片，课堂气氛热烈活跃，学生观看得兴致盎然。跃，学生观看得兴致盎然。口头语言口头语言文字、书籍文字、书籍印刷教材印刷教材电子视听设备电子视听设备多媒体网络技术多媒体网络技术发展的阶段发展的阶段03040102第一部分教学任务 选用教学手段的选用教学手段的目的是为了有效地完目的是为了有效地完成教学任务并实现
2、教成教学任务并实现教学目标。学目标。忽视教学任务的忽视教学任务的要求而随意选择教学要求而随意选择教学手段，不但不能发挥手段，不但不能发挥教学手段的积极作用，教学手段的积极作用，甚至还会产生消极后甚至还会产生消极后果。果。第二部分学生特点学习经验群体的规模年龄学习能力学习态度兴趣爱好我们举一个例子，看看教学为什么会失败？对阅读能力较对阅读能力较低的学习低的学习者者 采采用一些电子用一些电子化的教学手化的教学手段段对智力水平、对智力水平、理解能力比较理解能力比较高的学高的学生生采采用逻辑清晰、用逻辑清晰、层次分明的印层次分明的印刷材料刷材料学学生对抽象的生对抽象的理论不感兴理论不感兴趣趣可可选用录
3、像、选用录像、微视频、微视频、FlashFlash等形象等形象化的教学手段化的教学手段来辅助教学来辅助教学如果学如果学生规生规模模高达二高达二三百三百人人扩扩音设备就音设备就是必备的是必备的了。了。第三部分教师条件专业素质教学手段特征的熟悉程度教学能力管理能力使用方法的熟悉程度先进教学手段学科教学方法现代教育技术不懂计算机的教师绝不要盲目选用计算机辅助教学。不懂计算机的教师绝不要盲目选用计算机辅助教学。第四部分时间、资源、环境因素时间因素：教学所允许使用教学手段的时间40或45分钟资源因素：可选用的教学手段的实际情况环境因素：用于教学的场所及其配套设施环境因素空间采光网络电子屏幕电线知识图像特技颜色声音第五部分归纳总结 教教学手段的合理运用既是一种科学也是一种艺术需要教学手段的合理运用既是一种科学也是一种艺术需要教师不断加强自身的学习与修炼。师不断加强自身的学习与修炼。
