走向大一统的秦汉政治8人民版课件.ppt

1、吕准能歌曲歌曲秦始皇秦始皇，歌词，歌词：“大地在我脚下，国计掌于手中，哪个再敢多说话；大地在我脚下，国计掌于手中，哪个再敢多说话；夷平六国是谁，哪个统一称霸，谁人战绩高过孤家？夷平六国是谁，哪个统一称霸，谁人战绩高过孤家？高高在上，诸君看吧，朕之江山美好如画；高高在上，诸君看吧，朕之江山美好如画；登山踏雾，指天笑骂，舍我谁堪夸！登山踏雾，指天笑骂，舍我谁堪夸！秦是始，人在此，夺了万世潇洒；秦是始，人在此，夺了万世潇洒；顽石刻，存汗青，传颂我如何叱咤！顽石刻，存汗青，传颂我如何叱咤！”西汉贾谊在西汉贾谊在过秦论过秦论：“奋奋六世之余烈，振长策而御宇内，六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，

2、履至尊而制吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲朴以鞭笞天下，威六合，执敲朴以鞭笞天下，威振四海振四海.。始皇既没，余威震。始皇既没，余威震于殊俗于殊俗”。秦始皇头戴冠冕，。秦始皇头戴冠冕，身着龙袍，腰戴白玉，还佩有身着龙袍，腰戴白玉，还佩有长剑，显示了惟我独尊，君临长剑，显示了惟我独尊，君临天下的帝王身份；目光炯炯，天下的帝王身份；目光炯炯，虎视眈眈，一副威严而傲慢的虎视眈眈，一副威严而傲慢的神态。流露出当年威震六国之神态。流露出当年威震六国之态，展现了一统天下的勃勃雄态，展现了一统天下的勃勃雄心。心。鉴赏与思考秦国因商鞅变法而强大，通过远交近攻，各个击破，最终灭六国，建立起我国历史上第一个统

3、一的封建王朝。秦王扫六合，秦王扫六合，虎视何雄哉！虎视何雄哉！挥剑斩浮云，挥剑斩浮云，诸侯尽西来。诸侯尽西来。-李白李白中国之教，得孔子中国之教，得孔子而后立。中国之政，而后立。中国之政，得秦皇而后行。中得秦皇而后行。中国之境，得汉武而国之境，得汉武而后定后定钱穆钱穆长城长城东东海海陇西陇西南海南海“德高三皇、功过五帝德高三皇、功过五帝”始皇帝的由来始皇帝的由来问题探究问题探究 “寡人以眇眇之身，兴兵诛暴。今名号不更，无以称寡人以眇眇之身，兴兵诛暴。今名号不更，无以称成功，传后世。其议帝号。成功，传后世。其议帝号。”丞相绾丞相绾御史大夫劫御史大夫劫廷尉廷尉斯等皆曰：斯等皆曰：“今陛下兴义兵，诛

4、残贼，平定天下，海内为今陛下兴义兵，诛残贼，平定天下，海内为郡县，法令由一统，自上古以来未尝有，五帝所不及。臣郡县，法令由一统，自上古以来未尝有，五帝所不及。臣等谨与博士议曰：等谨与博士议曰：古有天皇，有地皇，有泰皇，泰皇最古有天皇，有地皇，有泰皇，泰皇最贵。贵。臣等昧死上尊号，王为臣等昧死上尊号，王为泰皇泰皇，命为，命为制制，令，令为为诏诏，天子自称曰，天子自称曰朕朕。”王曰：王曰：“去去泰泰，着，着皇皇，采上古，采上古帝帝位号，号曰位号，号曰皇帝皇帝。他如议。他如议。”制曰：制曰：“可。可。”朕为始皇帝。后世以计数，二世三世朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷至于万世，传之无

5、穷 。史记史记秦始皇本纪秦始皇本纪这反映了秦朝时期这反映了秦朝时期皇帝制度有何特点？皇帝制度有何特点？u皇权独尊：皇权独尊：成为秦王朝政治制度的基本特征。成为秦王朝政治制度的基本特征。u皇帝皇帝至上至上：权力高度集中的标志。权力高度集中的标志。u皇位世袭：皇位世袭：“家天下家天下”的皇位继承的皇位继承制是君主权力集中的另一体现。制是君主权力集中的另一体现。百官之首百官之首 全国政务全国政务律令图籍律令图籍监察百官监察百官（位低权重）（位低权重）军务军务（虚有其位）（虚有其位）三权分立三权分立 位高权重位高权重 内外兼管内外兼管 不得世袭不得世袭郡郡县县中央政府以下最高一级地方行政机构，中央政府

6、以下最高一级地方行政机构，最高长官为郡守。最高长官为郡守。郡的下级行政机构，其长官为县令。郡的下级行政机构，其长官为县令。废除分封制，实行郡县制，是建废除分封制，实行郡县制，是建立中央集权制度的根本性变革立中央集权制度的根本性变革。秦统一后，将全国划分为秦统一后，将全国划分为36郡，郡，后扩展到后扩展到40余郡。郡下设县。余郡。郡下设县。县下设乡里。县下设乡里。汉承秦制汉承秦制发生在秦始皇时期的朝议:丞相绾等言：丞相绾等言：“诸侯初破，燕、齐、诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填之。请立诸子，荆地远，不为置王，毋以填之。请立诸子，唯上幸许。唯上幸许。”始皇下其议于群臣，群臣皆始皇下其议于

7、群臣，群臣皆以为便。廷尉李斯议曰：以为便。廷尉李斯议曰：“周文武所封子周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县。置诸侯不赖陛下神灵一统，皆为郡县。置诸侯不便。便。”始皇曰：始皇曰：“天下共苦战斗不休，以天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，廷尉议是。是树兵也，廷尉议是。”分封制分封制郡县制郡县制以血缘为基础以血缘为基础以地域为划分以地域为划分基础基础诸侯官位、封土世袭诸侯官位、封土世袭 官

8、员皇帝任命、官员皇帝任命、派遣派遣地方容易出现割据地方容易出现割据地方服从中央，地方服从中央，加强了中央对加强了中央对地方的控制地方的控制 分封制与郡县制的区别秦朝政府组织系统简表秦朝政府组织系统简表中央中央皇帝皇帝太尉太尉丞相丞相御史大夫御史大夫奉常奉常郎中令郎中令卫尉卫尉太仆太仆廷尉廷尉典客典客宗正宗正治粟内史治粟内史少府少府（列卿）（列卿）郡尉郡尉郡守郡守监御史监御史县尉县尉县令县令县丞县丞有秩有秩三老三老啬夫啬夫游徼游徼亭长亭长里正里正郡郡县县乡乡亭亭里里御史大夫御史大夫丞相丞相太尉太尉皇皇 帝帝奉常、郎中令奉常、郎中令宗正、太仆宗正、太仆卫尉等九卿卫尉等九卿中央郡守郡守郡监郡监郡尉郡

9、尉县令县令县丞县丞县尉县尉乡里地方三 挟书律 一曰忠心长上，二曰清一曰忠心长上，二曰清廉毋谤，三月举事审当，廉毋谤，三月举事审当，四曰喜为善行，五曰恭四曰喜为善行，五曰恭敬多让。五者企至，必敬多让。五者企至，必有大赏。有大赏。五失：夸以五失：夸以 ，贵以，贵以大，擅制割，犯上弗知大，擅制割，犯上弗知害，贱士而贵货贝害，贱士而贵货贝（睡虎地秦墓竹简睡虎地秦墓竹简为吏为吏之道之道）睡虎地秦墓木牍家书书影文化专制主义文化专制主义 知识导航知识导航前提前提:大统一局面的形成大统一局面的形成确立确立:中央中央地方地方皇帝制度皇帝制度:皇权至上和家天下皇权至上和家天下三公九卿三公九卿:互相配合、互相牵制，

10、权归皇帝互相配合、互相牵制，权归皇帝废分封、置郡县废分封、置郡县巩固统一：巩固统一：修筑万里长城、修建驰道和直修筑万里长城、修建驰道和直道，统一货币、度量衡、文道，统一货币、度量衡、文字、整顿风俗、制定法律字、整顿风俗、制定法律影响：影响：彻底打破传统的贵族世袭分封制，奠定了古代彻底打破传统的贵族世袭分封制，奠定了古代大一统王朝的基础，产生了重要的影响。大一统王朝的基础，产生了重要的影响。张艺谋把张艺谋把秦秦始皇描述为始皇描述为千古一帝的千古一帝的英雄英雄,对这个对这个问题问题,你有什你有什么看法么看法?千秋功过，你我评说：千秋功过，你我评说：“不恤民力、专权残暴不恤民力、专权残暴”积极方面：

11、积极方面：为维护大一统提供了条件；为维护大一统提供了条件；有利于小农经济的进一步发展。有利于小农经济的进一步发展。奠定了两千多年古代政治制度的基本格奠定了两千多年古代政治制度的基本格局（如局（如汉承秦制汉承秦制）。）。皇帝在调动人力、物力和财力等方面具皇帝在调动人力、物力和财力等方面具有绝对优势，有绝对优势，消极方面：消极方面：大大加强了统治力量，容易形成决策的大大加强了统治力量，容易形成决策的随意和行政的专断，耗费大量财力物力，随意和行政的专断，耗费大量财力物力，形成暴政，激化矛盾。形成暴政，激化矛盾。使人民处境日趋恶劣。使人民处境日趋恶劣。阻碍资本主义因素成长阻碍资本主义因素成长专制主义中

12、央集权制度建立的作用。第一，它是以皇权为中心的第一，它是以皇权为中心的中央行政体制。中央行政体制。“三公九卿三公九卿”分工严密，各司其职，而又分工严密，各司其职，而又互相牵制任何人无法独揽大互相牵制任何人无法独揽大权，最终完全操纵在皇帝一权，最终完全操纵在皇帝一人手中，保证皇权不至旁落人手中，保证皇权不至旁落第二，充分体现出第二，充分体现出“家天下家天下”的特点。的特点。“九卿九卿”中奉常、中奉常、宗正、郎中令、将作少府等宗正、郎中令、将作少府等官职就是为皇室专设的，是官职就是为皇室专设的，是为皇帝私家服务的。为皇帝私家服务的。有人质问：有人质问：“夏商周因封建而延，秦夏商周因封建而延，秦郡邑

13、而促郡邑而促”。郡县制既然能够加强中。郡县制既然能够加强中央集权，为什么秦朝却很快覆亡？央集权，为什么秦朝却很快覆亡？关于关于秦朝的败亡秦朝的败亡 柳宗元在封建论中回答说：因为秦柳宗元在封建论中回答说：因为秦朝统治者残酷压迫剥削人民群众，朝统治者残酷压迫剥削人民群众，“人人怨于下怨于下”，所以一呼百应，揭竿而起一，所以一呼百应，揭竿而起一下子推翻了秦的统治。下子推翻了秦的统治。“咎在人怨，非咎在人怨，非郡邑之制失也郡邑之制失也”。试结合材料分析秦朝速亡与郡县制关系。试结合材料分析秦朝速亡与郡县制关系。拓展性思考1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。周恩来2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实

14、实循环渐进的学习方法。华罗庚3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。华罗庚4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。华罗庚5、自学，不怕起点低，就怕不到底。华罗庚6、聪明出于勤奋，天才在于积累。华罗庚7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。高尔基8、学习永远不晚。高尔基9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。莎士比亚10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。歌德11 莫等闲白了少年头，空悲切。意思是：不要虚度年华，不然到了满头白发之时，只有徒叹奈何

15、了。出自（宋）岳飞满江红。12 人品、学问，俱成于志气；无志气人，一事做不得。意思是：一个人之所以具有高尚的品德，渊博的学问，都是由于他有志气；没有志气的人，什么事也做不成。出自（清）申居郧西岩赘语。13 山积而高，泽积而长。意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的，长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多，由小到大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹锡唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭。14为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。意思是：学习必须以思考为根本，思考就能得到知识，不思考就得不到知识。出自（宋）晁说之晁氏客语15为学正如撑上水船，一蒿不可放缓。意思是：

16、作学问就象撑着逆水的船，连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满，要坚持有恒。16 为学须先立志。意思是：作学问首先应当立志。出自朱熹语录17 学者不患立志不高，患不足以继之耳；不患立言不善，患不足以践之耳。意思是：作学问的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的话说得不漂亮，就怕自己不照着做。出自 薛方山记述上篇18学者大不宜志小气轻，志小则易足，易足则无进；气轻则以未知为已知，未学为已学。意思是：学习要树立大志，没有大志就容易自满，自满了就不易有长进了。学习要有勇气，缺乏勇气，不懂的东西会自以为已经懂了，没有学到的东西会以为已经学到。出自近思录集注卷二。19学不博者，不能守约；志不笃者，不能力行。意思是：学识不广博，就不能得其要领；志向不笃诚，就不能努力去做。出自（宋）杨时二程粹言论学。20学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。意思是：学习贵在懂得提出疑问。有小疑问得到解决，总能有小进步；有大疑问得到解决，就能有大进步。出自格言联壁学问类。