[信息技术2.0微能力]：小学二年级语文上（第二单元）拍手歌-中小学作业设计大赛获奖优秀作品-《义务教育语文课程标准（2022年版）》.pdf

1、目目录录作业设计方案作业设计方案1.单元信息.12.单元分析.13.单元学习与作业目标.34.单元作业设计思路.35.课时作业.56.单元质量检测.267.单元质量检测作业属性表.288.作业参考答案.281一、单元信息语文二年级第一学期教育部组织编写(人民教育出版社出版)第二单元团自然单元重组单元序 号课时名称对应教材内容1场景歌第 1 课(2 课时)2树之歌第 2 课(2 课时)3拍手歌第 3 课(2 课时)4田家四季歌第 4 课(2 课时)5语文园地语文园地(2 课时)二、单元分析义务教育语文课程标准(2011 年版)中对第一学段有明确要求：“喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。”“学

2、习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字，学 会用音序检字法和部首检字法查字典。”“结合上下文和生活实际了解课文中词句的 意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。”“诵读儿歌、儿童诗和浅近的 古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。”“对写话有兴趣，留心 周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物。”“结合语文学习，观察大自然，用 口头或图文等方式表达自己的观察所得。”本单元是识字单元，语文要素是“发现汉字规律，运用形声字形旁表义、声旁表 音的特点归类识字；学习部首查字法。”在教材编排上以“认识事物，归类识字”为 主题，向我们展示了 4 个识字主题“场景”“树木”“动物”“农事”，主

3、要由场 景歌树之歌拍手歌田家四季歌4 篇课文和 1 个语文园地组成。场景歌 把意义相连、语义相关的数量词分类集中在 4 个不同场景中，勾勒出 一幅幅清新生动的风景画，在描绘美景的同时，展现了少年儿童的阳光与活力；树 之歌介绍了祖国大江南北常见的 11 种树木及树木形貌、颜色、习性等特点，大自 然树木种类之丰富令人赞。而且这些“披绿装“守北疆”的树木常常让人联想到守 卫边疆的战士。拍手歌描写了新奇的动物世界，勾起了孩子们探索自然的欲望，同时渗透了人与动物和谐相处、保护动物的生态意识。田家四季歌选自民国时期 国语教材，诗歌介绍了不同季节的农作物生长情况，歌颂了农民们勤劳的精神，展现 了农村幸福的生

4、活，使孩子们受到农业劳动美的熏陶。本组课文编排目的是引导学生 在不同的语境中识字学词，让学生亲近自然，激发学生对大自然的喜爱之情。2语文园地二“查字典”安排的是部首查字法的学习。部首查字法是借助工具书识字的重要方法之一。“日积月景”积累的是几句名言警句，通过多种形式反复朗读，熟读成诵，在诵读中感知句子的意思，并能够在具体的语境中试着运用。“我爱 阅读”编排的是十二月花名歌。这部分内容的教学重点是朗读，以学生的自主阅 读为主，培养学生自主阅读的能力和兴趣，使学生爱上阅读。经过一年的语文学习，学生已经认识 350 个生字，学习并掌握了音序查字法查字典，能够借助汉语拼音自主识字，同时对偏旁的概念也有

5、所了解。本单元在此基础上 将部首的概念渗入，引导学生学习运用部首检字法查字典，懂得阅读时遇到不认识的 字，可以用部首检字法查字典。在识字的编排上，充分发挥母语环境的资源无处不在 的优势，大力倡导生活识字，通过一首首朗朗上口的童谣进一步倡导生活识字的理念。老师需要发挥长造影，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、活动中、语言环境中巩 固识字，承认学生的个体差异性，继续重视学生写字习惯的培养，加强写字教学的指 导。本单元知识体系你 我孔雀 锦鸡雄鸡 雁群熊猫人和动物春夏秋冬初步建立部首概念，学会运用部首检字法查字典利用形声字掌握木子旁的 8个生字结合插图多元识字量词的表达部件归类法木棉 桦树银杏 水杉

6、杨树 梧桐枫树 松柏金桂我爱阅读日积月累查字典海 洋出游情景公园景色田园风光3三、单元学习与作业目标会认 54 个生字,会写 40 个字,能用部件归类法识字,会写 28 个词语。结合图画识字学文,了解形声字形旁表义、声旁表音的特点。了解数量词的不同用法,能在生活情境中恰当运用数量词。背诵场景歌树之歌拍手歌田家四季歌。初步了解不同树木的基本特点和四季农事,懂得动物是人类的朋友,感受农民的辛勤劳作和丰收的喜悦,体会大自然的丰富美妙,激发学生对大自然的喜爱之情。懂得阅读时遇到不认识的字可以用部首查字法查字典,初步建立部首的概念,学会用部首查字法查字典。朗读、背诵日积月累中的名言警句。阅读十二月花名歌

7、，了解十二月花事，感受大自然的奇妙。四、单元作业设计思路根据 2021 年 7 月印发的 关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外 培训负担的意见“促进学生全面发展、健康成长”“坚持学生为本、回应关切，遵循教育规律，着眼学生身心健康成长“的作业要求，通过作业促进学生身心真正 发生积极的变化，在认知能力、情感品质、实践创新、生活方式等多个维度发生实 质性的成长，本单元的作业设计主要从以下几个方面思考：单元作业设计要有明确的目标意识。要深入解读课本，围绕单元语文要素进行单元作业设计，单元作业目标与单元教学目标之间应有较高的相关度。单元作业目标要分解、落实到课时作业目标中。根据学生的学习基础和认

8、知发展水平，设计有 针对性的作业。因此确定了作业设计的合理性、科学性、多样性原则。主要分为“基础性作业”“提升性作业”“综合性作业”三个板块。基于单元一体化的视角，各板块的作业既独立承担功能，又相互联系，梯度推进，形成完整 统一的作业体系，促进本单元学习目标的达成。作业的设计围绕本单元识字为主的具体目标，依据学生的认知逻辑和学科的知识逻辑进行结构化设计，最大化促进学生思维的参与和情感的投入。内容上既注重语文与音乐、美术、道德与法制等学科知识之间的联系，又重视知识与学生个体生 活经验的整合。形式上灵活多样，力求趣味性，同时着眼于学生的发展，实现学生 眼、耳、手、口的整合，既有书面作业，又有口语表

9、达，还有动手操作。评价坚持思想性、科学性、针对性、多样性原则，坚持立德树人，力求多元化 评价，以巩固知识与技能，发展独立识字能力，提升品德修养，培养良好阅读的习 惯，逐步提高学生的语文素养。4附：作业评价标准识字与写字认读正确书写规范阅读朗读流利做答正确写话语句通顺标点正确口语交际声音洪亮表达清晰综合性学习自主阅读乐于表达五、课时作业5w pchnbo嗨！小勇士们，智慧王国的公主被巫婆关在了 城 堡里。现在需chunyuyo shi要聪明勇敢的勇士 穿 越到时空角落收集蓝、绿、红、黄四色钥匙，huzhn获得神草，打开城堡大门。救出公主还可以兑换勇士徽 章。快坐上su时空穿梭机去挑战吧！期待你们

10、的好消息。cnggudng1 小勇士们，快和下面的朋友们打个招呼吧！帆船一艘军舰花园和朋友打招呼要大声，读准确哦！dn2.小勇士们，下面的生字宝宝很孤单，帮他们找找朋tnxin友，接下来的探 险 会得到生字宝宝的帮助哦！队()巾()军()()()()()()()快和队友们说一说，比一比谁找的朋友多！本题课中作业，借助图片，巩固生字，为深入学习打好了基础。第二题是以竞赛的形式扩充字词，吸引学生的学习兴趣，符合“双减”要求。学生 团教师 团5分钟6稻田石桥8小勇士们，这一关你能按照课文内容补充完整吗？ynjin这一关可是 赢 得蓝色钥匙的关键哦。本题课中作业，要具体考察量词的掌握情况。：学生团教师

11、团5分钟一()海鸥一()稻田一()翠竹一()军舰一()鱼塘一()港湾一()垂柳一()小溪一()石桥自我评价团生生互评团教师评价团勇敢、智慧的勇士们！胜利在等着你们哦！小勇士们，我们通过挑战了量词的使用方法，你能bini结合我们今天闯关积累的经验，读一读下面的别扭koyn歌，看看错在哪里？可恶的巫婆考 验我们呢，你能改正过来读一读吗？uu一匹牛，两头马，三朵青蛙叫呱 呱。四个树，五棵花，六支娃娃笑哈哈。zhnb七张笔，八 盏 桌，九只壁灯墙上挂。粗心大意可不行，乱用量词出笑话。小勇士们，这一关考察的是细心哦，只有仔细的小朋友才能过关。本题课中作业，以儿歌的形式巩固课本内容以及对字词的理解。学生

12、团教师 团10分钟自我评价团生生互评团教师评价团8shtn小勇士们，前三关你们表现得很出色，坐在沙滩上lnsn有感情的 朗 诵 课文吧！1你能仿照课文说一说吗？一把()一条()一面()一只()一位()一群()这些量词应该和哪个物品在一起呢？jin t2.鉴图小能手小勇士们，仿照课文，用“一块黑板”的形式说说你都看到了什么？本题课中作业，通过“说一说”这种有趣的形式巩固本课生字，了解“量词”的使用方法，增强口语交际能力和观察能力。评价主体：学生 团教师 团5分钟8看谁说的又快又多。小勇士们，下面的生字宝宝都有自己的朋友，动动脑要找对朋友哦。你来给生字宝宝找一找它们的好朋友吧！本题课中作业，考察学

13、生对生字掌握程度和运用能力。学生 团教师 团5分钟自我评价团生生互评团教师评价团没想到小勇士的数量词学的这么好，这里有一首“数量词”歌也不错，想送给你们。一花、一茶、一树、一电视；lingf一车、一画、一鞋、一衣服。大家想生活中的例子，也学着说说。请你赶紧行动吧！本题课中作业，锻炼学生的信息搜集能力，通过对生活中量词的积累，更进一步的量词使用基本能力，吸引学生对语文学习的兴趣。学生 团教师 团10分钟自我评价团生生互评团教师评价团911chngxing1小勇士们，森林里这些小树都有自己的名字，向本题课中作业，以不同形式加强对字词的巩固记忆，为深入学习打好了基础。同时以有趣的形式帮助学生区分易错

14、字。学生 团教师 团5分钟大家介绍一下吧！请大声读一读吧！要吐字清晰，读准字音。2.勇士们，快来帮生字找出正确读音。你能选择正确的读音吗？11小勇士们，这部分要考验你们对唱能力，根据课文唱出正确答案。3本 题 课 中作业，借助补充重点生字，引领学学生记忆，背诵儿歌，在背诵过程 中书 写重点生字，培养孩子提取重要信息的能力。学生 团教师 团5分钟自我评价团生生互评团教师评价团这部分考验你们的记忆能力，你们准备好了吗？linhunw11小勇士们，森林里的“木”字旁家族的孩子们都来和你们大联欢了，你们有信心完成挑战吗？1、上面的字都是木字旁，都与有关。2、木字旁多在字的(左、右)边。但也有 在字的边

15、或边。3、“、梧”这三个字的读音和它们的右部相同。4、我还能写出两个带木字旁的字：、。经历了这一关，你们就要获得绿色钥匙了，继续加油！本 题 课 中作业，在设计时考虑 到本课生字的特点，引导学生进行 归类比较记忆，初步理解字理识字的方法。学生 团教师 团10分钟12“杨、松”都是_结构的字，部首都是_，第四笔是_；“壮”的部首是_。本题课中作业，让学生初步了部首，对会写字的巩固，区分字词结构，梳理书写要点。学生 团教师 团5分钟请大声读一读这些生字，再说一说吧！12用加一加的方法组成新吗？你会小勇士们，森林里仿写一个关于树的比喻句挑战开始了，来闯关吧！柳树枝条像。银杏树叶像。像。你还知道哪些呢

16、？本题课中作业，仿写比喻句可以锻炼学生知识运用能力。学生 团教师 团5分钟小勇士们，本关挑战有可以三选二，完成本关挑战就可以获得绿色钥匙。1.走进我们的校园，仔细观察树木特点，给自己喜欢的树木挂牌。2.读一读，想想下面几句话的意思。十年的时间可以培育一棵树木,一百年的时间才可以使培育一个人才。比喻培养人才是长久之计。也表示培养人才很不容易。树没有根就不能生长，人没有志向就不会成功的。3.推荐阅读了解树木 在不同季节的变化和不同树木的特点，熟悉儿歌的表现 形式。快来开始你的选择吧！本题课下作业，给校园里的小树挂名牌的设计是为了让学生走出课堂，走进大语文的空间，学 习 更 多 知识、认识更多生字。

17、学生 团教师 团根据实际情况而定13像小勇士们，在这里我们认识了很多生字朋友，咱们一起读一读吧，选择一个起点大声读出汉字来，每个字只能读一次，你能顺利过关吗？本 题 课中作业，通过走迷宫游戏巩固本课会 认 的 生字，既锻炼学生动脑，又能提高识字趣味性。请 把 生 字学生 团教师 团卡 片 送 回 家5分钟！起点终点在认识生字时我们通常会用到：等方式，快和同桌讨论怎样记住本课生 字，说一说自己的识字小技巧。小勇士们，下面四兄弟迷路了，找不到自己的座位了，你能帮帮忙吗？本 题 课中作业，通过选字填空的方式考察学生区别形近字，了解汉 字 构 字特。学生 团教师 团3分钟小勇士们睁大眼睛找一找，说说。

18、试着找一找生活中还有哪些动物的名字，试着做一张识字小报，通过识字小报，我们可以认识更多的汉字。本 题 课下作业，设计了搜集带有“隹”和“鸟”部件做 识 字 小报，学会借助偏旁推测字义，提高部件归类识字的能力，激发学生对汉字的探究兴趣。学生 团教师 团根据实际情况而定15快拿起你的画笔做一张识字小报吧！171、拍手歌是一首节奏明快的，小朋 友们和同桌合作边拍边读。2、小勇士们，动物朋友们从森林里给大家留了一封信，请大家帮他们把不会写的生字词语填写。要认真哦！写信要又快又好！本 题 课中作业，在万 众 读 儿歌，感受童谣朗朗上 口的节奏，增加 了 趣 味性。一封信的作业设计通过创设情境的方式复习巩

19、固本课生字，也锻炼了学生的知识迁移。学生 团教师 团3分钟17小勇士们利用周末时间和爸爸妈妈去公园、小区、田野里寻找秋天，观察秋天，感受秋天的美好。下面以“秋天”为主题仿写拍手歌选择正确的答案填空。本 题 课中作业，仿写儿歌，意在让学生在运用语言的过程中进一步感受儿歌的语言美和节奏美，积累句式，丰富语言，把课文语言内化成自己的语言。学生 团教师 团10分钟171、一年级下册道德与法治第七课 可爱的动物大家还记得吗？动物是人类的好朋友，但是，当下污染 环境、伤害动物的现象依旧存在，珍稀动物急需保护。怎样用一句传达自己保护动物 的决心呢？2、阅读识字快去读读吧，在阅读中认识更多的汉字。本题课下作业

20、，通过设计标语提高孩子的创新能力和想象力。推荐孩子阅读绘本，进一步激发了小朋友们对动物的热爱，养成课外持续阅读的习惯。同时，加深孩子爱护动物的意识。学生 团教师 团6分钟连线请用直尺，更美观大方！本 题 课中作业，通过连一连和读词语的方式，让学生在游戏中快速 认 读 新词。学生 团教师 团5分钟(把词语读准确就可以得到，比一比谁得到的最多吧。)看仔细哦！要读得准确又快速！(把序号填括号里)本 题 课中作业，利用课本中的图片复习农事活动，使学生在练习过程中农民在不同季节的 劳 动 内容。学生 团教师 团5分钟四季更替，农民伯伯很忙。吧。秋季里，稻上场，。身体虽，心里喜洋洋。(1)画横线的句子把(

21、)比作()。(2)用下面的词语写一句话。：(3)仿写词语多动脑，勤思考；学语文，我最棒！本 题 课中作业，在阅读儿歌基础上丰富语言，积累 AAB和 ABB 式 的词语。学生 团教师 团8分钟例：粒粒香(AAB 式)例：喜洋洋(ABB 式)()本 题 课 中作业，设计主要让 学 生 在 田 字格中写字，目的是考察学生工整规 范 地 书 写 生字，做到姿势 正确学生 团教师 团5分钟我们刚学的这首 田家四季歌 多美呀！咱们 来比一比谁读得最好。我是小小朗诵家！两个小朋友一组，选择自己喜欢的季节，一位同学，另一位同学猜，猜得越多，得到的也越多。本 题 课 中作业，主要通过表演的方式蒋陌生 的 农 事

22、 活 动加以反复练 习，使学生加深 印象，达到掌握 的目的。学生 团教师 团5分钟20演一演，你能猜到吗？坐姿端正，握笔正确，规范书写。21请你选择自己喜欢的季节，想想农民伯伯在农田里干什么，把它画出来吧。请你开动完成下面的儿歌。天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感造就的！本 题 课 下作业，主要通过自 主 选 择 画 一画 或 编 儿 歌 的形式，充分发挥学 生 的 自 主 能里，让学生在此过 程 中留 心 观察身边事物，体会 劳 动 的 快 乐和艰辛。学生 团教师 团根据实际情况而定22架，高又高，上边挂着紫葡萄。狐狸看见往上跳，跳哇跳，够不。够不着，心不，不说自己笨，说葡萄。你是不

23、是读得又准又好？1.遇上拦路虎。2.查字典法宝。定部首，数()，部首找到它；部首外，再数数，检字表中找()；快快找，快快，找到正文()出。演一演，你能猜到吗？本 题 课 中作业，通过给生字 填 部 首 的 设计，让学生初步建立部首概念。通过儿歌填空的形 式 掌 握 部 首检 字 法 的 方 法和步骤。学生 团教师 团8 分钟3.我会查字典。本 题 课 中作业，通过查字典练习，考察学生对部首检字法的掌握情况。学生 团教师 团8 分钟葡紫狸笨酸勤学苦练，才能进步！4.我会填量词。我进入幽幽谷，看见一()儿歌中有一()狐狸和一()葡萄。儿歌中不认识的字，我用了一()字典，学会了一()查字典的方法部首

24、检字法。现在可以去摘一()神草，再去一()城堡，就能救出一()公主了。想清楚，看仔细，认真写！本 题 课 中作业，通过设置情境的方式，考查学生感知不同事 物 需 要 搭 配不同的量词。学生 团教师 团5分钟23241.大声朗读，选一选。(1)()A.栽树要十年，栽培人要一百年。B.比喻培养人才是长久之计。(2)()A交朋友要讲诚信。B交朋友时要多给朋友写信。2.大声朗读，填一填。本 题 课 中作业，在读准字音的同时，大声朗 读 能 够 加 深对句子的印象，并 在 思 考 中 初步理解句意。学生 团教师 团5分钟学 过 的知 识，你复 习了 吗？243.仔细阅读巧运用。理 解 好，用 在 生 活

25、 中。本 题 课 中作 业，设 置情境，选择合适的名言，既帮助学生 积 累 关 于 中华美德的名言，又可以提高学生的 语 言 运 用 能力。学生 团教师 团5分钟4.动动脑筋自由说。打着节拍读一读我们刚学过的十二月花名歌，课下和同学交流下你喜欢哪种花？为什么？我最喜欢迎春花，它在春天最早开放，黄色的小花非常漂亮，人们看到它，就知道春天已经来了.tuzhn5.课外拓 展 我来读。相信学过了查字典，你一定能自主阅读更多的。可以在课下读读下面这本书。本 题 课 下作业，通过课下交 流 和 课 外 阅读，可以让学生更 加 了 解 每 个月份的代表花，又 可 以 拓 展 知识面，让孩子了解汉字，喜欢汉字

26、。学生 团教师 团根据实际情况而定25gng xyo shixyx wngxingzh huy ng26例：辛辛苦我的爸爸工作很辛苦。园朋)(1)我知道的有：()()()(2)我记得的有：()()()(3)我见过的有：()()()l b(1)门前一()老奶奶，种了几()喇叭花。几(2)花园一()小姑娘，手拿一()照相机，一(d d d d d)花儿吹喇叭，嘀嗒嘀嗒嘀嘀嗒。k ch)美景她照下，咔嚓咔嚓咔咔咔。(1)()树秋天叶儿红，()()()()披绿装。(2)身体虽()()，心里()()()。(3)不以规矩，不成()()。小勇士，我们学了部首检字法查字典，你能选出正确的吗？()(答案不止一个

27、)A.音序查字法和部首查字法可以乱用，想用什么方法查就用什么方法查。B.当知道一个字的读音，却不知道怎么写时就用音序查字法；当知道一个字怎么写，却不知道这个字的读音时，就用部首查字法。27C.“酸”字，我既知道它读“suan”，又知道它怎么写，但我不知道它的意思，我就可以选择其 中一种方法去查字典。勇钥匙智慧观察图片中的两个小朋友，说一说他们在干什么？看到他们，你的感受是什么？yngdu hunhu zhngy ng28单元质量检测作业属性表1基础题1一般创编32基础题6一般创编53基础题3中等创编54提升题5、2稍难改编85拓展题5、8稍难改编10作业参考答案1.略2.答案不唯一，合适即可。

28、示例：队(队长)(队伍)(队员)巾(毛巾)(丝巾)(纸巾)军(军人)(军队)(军舰)一(只)海鸥一(艘)军舰一(行)垂柳一(块)稻田一(方)鱼塘一(道)小溪一(行)翠竹一(处)港湾一(孔)石桥别扭歌一头牛，两匹马，三只青蛙叫呱呱。四棵树，五朵花，六个娃娃笑哈哈。七支笔，八张桌，九盏壁灯墙上挂。粗心大意可不行，乱用量词出笑话。(答案不唯一，合适即可。)示例：一把(椅子)一只(鸟)一条(小河)一位(老人)一面(镜子)一群(孩子)(答案不唯一，合适即可。)示例：一间教室，一块黑板，一张桌子，一把椅子。(答案不唯一，合适即可。)示例：园(花园)对(对错)元(元旦)队(队长)铜(铜号)令(司令)洞(山洞

29、)领(带领)29答案不唯一，合适即可。示例：一台电脑、一个鼠标、一副耳机、一本漫画；一只鸭子、一条小河、一首儿歌、一个娃娃。1.略2.梧桐(w w)手掌(znzhn)松柏(bbi)桦树(huhu )银杉(shn sn)金桂(uu)(杨)树高，榕树(壮)，梧(桐)树叶像手掌。(枫)树秋天叶儿红，(松柏)四季披绿装。(银)杏水(杉)活化石，金(桂)开花满院香。5、上面的字都是木字旁，都与树木有关。6、木字旁多在字的左(左、右)边。但也有在字的右边或下边。7、“桐、榕、梧”这三个字的读音和它们的右部相同。3.我还能写出两个带木字旁的字：桃、梨。(答案不唯一，合适即可。)1书法小能手。“杨、松”都是左

30、右结构的字，部首都是木，第四笔是点；“壮”的部首是丬。2.加一加，变新字答案不唯一，合适即可。仿句：柳树枝条像辫子。银杏树叶像扇子。水杉叶子像羽毛。1.答案不唯一，合适即可。示例：樟树别名：香樟、楠木特征：常绿大乔木、树皮灰褐色。枝条圆柱形，紫褐色，无毛，嫩时多少具棱角。芽小，卵圆形，芽 鳞疏被绢毛。习性：喜光，幼苗幼树耐荫，喜温暖湿润气候，耐寒性不强，怕冷。2.略303.略1.略2.鸟类：孔雀、锦鸡、雁群、雄鹰、黄鹂、百灵 兽类：猛虎、熊猫1.船上的(锚)两个爪。2.家里的(猫)(喵)(喵)叫。3.绿油油的禾(苗)是丰收的希望。4.大熊(猫)是我们的朋友。雀、雁、鹰都有“隹”鸡、鹂、鹅都有“

31、鸟”识字小报：答案不唯一，合适即可。1.略2.朋友、熊猫、丛林深处、歌唱你拍一，我拍一，秋天世界真新奇！你拍二，我拍二，枫叶披着红叶儿。你拍三，我拍三，银杏叶儿像小扇。你拍四，我拍四，菊花七彩开满地。1.答案不唯一，合适即可。示例：A.保护动物就是保护人类自己！B.关爱野生动物，保护美好家园。2.略1.mi mio蝴蝶sng y辛苦x yng yng戴月光3.()()()4.(1)谷粒黄金(2)例：我爷爷每天接送我上学、放学，很辛苦。(3)AAB 式：冰冰凉团团转ABB 式：笑哈哈亮晶晶xn k桑叶di yu gung喜洋洋h di麦苗15.例：春天花儿笑，夏天蝉儿叫，秋天枫叶红，冬天雪花飘。

32、1.艹糸犭竹酉2.笔画页音字3.(参照人民教育出版社 2016 年 6 月第 2 版新编学生字典)要查的字部首除去部首几画字的页码读音葡艹9394 页p紫糸6672 页z狸犭8294 页l笨竹524 页bn酸酉7481 页sun4.首只串部种株座位1.(1)B(2)A2.七十冬3.己所不欲，勿施于人。与朋友交，言而有信。2.例：园公园我家旁边新建了一个美丽的大公园。朋朋友学校里有我的许多好朋友。3.例：白桦云杉桂花桃花荷花水仙百灵猛虎熊猫4.(1)(2)5.(1)枫 松 柏 四 季(2)辛 苦 喜 洋 洋(3)方 圆6.B C7.(参照人民教育出版社 2016 年 6 月第 2 版新编学生字典)要查的字部首除去部首几画字的页码读音2勇力7609 页yng钥钅4589 页yo匙匕9464 页shi智曰8656 页zh慧心11211 页hu