语言学的话题4课件.ppt

1、语言学的话题语言学的话题（之四）（之四）Issues in Linguistics(IV)1第1页，共40页。第四个话题：语言科学的研究 1）语言学：研究语言的科学2）语言学研究法：定性研究 与 定量研究2第2页，共40页。语言学：研究语言的科学语言学：研究语言的科学 1.理论语言学（音系学、句法学、语义学理论语言学（音系学、句法学、语义学）2.应用语言学（语言教学、翻译）应用语言学（语言教学、翻译）3.认知语言学（认知句法学、认知语义学）认知语言学（认知句法学、认知语义学）4.语用学语用学（认知语用学）（认知语用学）5.社会语言学（人类语言学、文化语言学）社会语言学（人类语言学、文化语言学）

2、6.心理语言学（神经语言学、病理语言学）心理语言学（神经语言学、病理语言学）7.数理语言学（逻辑语言学、统计语言学）数理语言学（逻辑语言学、统计语言学）3第3页，共40页。现代西方语言学家对语言是什么语言是什么以及语言知识语言知识是什么是什么（本质）（本质）的看法直接决定了他们的语言研究取向（方法）（方法）。语言研究的三大途径：1）定性研究对结构的形式化抽象2）定性研究就实际语料做的推论3）量化研究实验观察4第4页，共40页。1）定性研究对结构的形式化抽象什么是定性研究？定性研究指非实验性的、一般不以数据形式定性研究指非实验性的、一般不以数据形式表达的研究。表达的研究。这种方法通过观察和逻辑分

3、析等这种方法通过观察和逻辑分析等,考察研究对考察研究对象具有何种属性或特征象具有何种属性或特征,对象之间具有什么关系等，对象之间具有什么关系等，力图对研究对象的性质作出阐释。力图对研究对象的性质作出阐释。5第5页，共40页。1）形式化途径：现代语言研究：F.de Saussure（索绪尔，现代语言学之父）语言学：“The only true object of linguistics is language and the language for the study of language.”（语言学唯一的真正对象就是语言和研究语言的语言。）6第6页，共40页。什么是是“语言”？索绪尔：语言

4、：符号的系统语言：符号的系统符号：音响形象与概念的不可分组合符号：音响形象与概念的不可分组合 概念概念 concept 音响形象音响形象 sound image7第7页，共40页。Langage(speech,言语活动言语活动)Langue(language,语言语言)Parole(speaking,言语言语)（独立、共享的抽象 （个人特征：生理、心 体系，符号之间关系）理、社会文化等影响）8第8页，共40页。美国结构主义（继承索绪尔思想，描写任务，实用主义）语言：言语的结构体系语言：言语的结构体系语言学的目标：对语言结构的纯粹知识语言学的目标：对语言结构的纯粹知识（外在结构，经验事实）方法：

5、方法：结构的结构的形式描写形式描写（如：替换分析、分布分析、IC分析等）9第9页，共40页。结构主义语言学（structuralism）：语言外在结构的描写 例如，假定有如下“语句”：1.Woggles ugged diggles.2.Ugges woggled diggs.3.Woggs diggled uggles.通过分布分析，可归纳出这些“句子”的结构：_s _ed _s。10第10页，共40页。IC（immediate constituent，直接成分）分析：11第11页，共40页。但是结构主义无法解决很多问题：John is easy to please.名词+系词+形容词+to+

6、动词John is eager to please 名词+系词+形容词+to+动词这两句结构完全相同，语句意义却完全不同。丁丁打了东东。/东东被丁丁打了。这两句结构不同，句意却相同。12第12页，共40页。转换生成语法（transformational-generative grammar）代表人物：N.Chomsky(乔姆斯基)语言：人类在有限规则约束下生成无限语语言：人类在有限规则约束下生成无限语 句的能力句的能力（内在的能力结构）（内在的能力结构）语言学的目标：普遍语法语言学的目标：普遍语法方法：严格的逻辑结构说明方法：严格的逻辑结构说明（乘法九九表的比喻）13第13页，共40页。普遍语

7、法的基本生成规则：(rewrite rules)1.S NP+VP;2.NP (D)+N+(S);3.VP V+(NP,AdvP,Adj.);4.AdvP (NP,PrepP,Adv.);5.PrepP Prep.+NP.14第14页，共40页。乔姆斯基：语言就是由这些基本规则生成的合语法 语句的集合 句法自主，并且深层句法结构决定意义。例如：John is easy to please.John is eager to please15第15页，共40页。John is easy to please.SNPVPNVComp.Sbe AdjNPVP easyNVNsomeone please

8、John16第16页，共40页。John is eager to please.SNPVP NVComp.(AdjP)Johnbe Adj.NP eager S NP VP N V N John please someone17第17页，共40页。2）定性研究就实际语料做的推论这类定性研究与唯理论不同，不是以抽象形式化为目标，而是着眼于语言的使用。代表性学科：系统功能语法、认知语言学18第18页，共40页。系统功能语法：反对语言学心理化，认为语言是社会产物，应该侧重语言的交际应用。语言：选择系统（语言：选择系统（system of choices）概念功能 意念功能 人际功能 语篇功能19第1

9、9页，共40页。方法：语句交际意义的综合性分析方法：语句交际意义的综合性分析 The boy kicked the ball forcefully.及物性：行动者|行为过程|目标|情境题元：主位|述位信息：已知|新提供结构：主语|谓语|宾语|状语（这样的分析有什么好处呢？）20第20页，共40页。我们以一段歌词为例：女声：女声：“我我爱爱你你爱爱到海枯石烂！到海枯石烂！”男声：男声：“我我跟跟你你跟跟到天涯海角！到天涯海角！”按SF语法：“爱”是情感过程（emotional）“跟”是行为过程（behavioral）21第21页，共40页。社会交际意识的实现：1.命令式：“Get out of

10、here!Move!”2.陈述式：“The door is there.”3.疑问式：“Do you see I am so occupied?”社会文化差异问题，例如：1.“Youre so beautiful!”“I blush easily.”2.“你很上相”“Your picture flatters you”“You make beautiful picture”22第22页，共40页。接下来，我们看看认知语言学推论：认知语言学（体验哲学）语言：人类认知世界的方式语言：人类认知世界的方式方法：结合认知机制，以意义为中心的语言结构方法：结合认知机制，以意义为中心的语言结构研究，如：语言

11、的范畴化、构式语法等等。研究，如：语言的范畴化、构式语法等等。23第23页，共40页。认知语言学视角举例：语言不仅仅有形式，还有意义，而认知角度的不同可以导致我们对语言使用的理解差别。所以，认知语言学以意义为中心。以下面的翻译为例：“夕阳西下。”“the sun about to sink in the west”“the sun sinking in the west”“the sun sunk in the west”24第24页，共40页。这可能是因视角不同，而凸显了某个侧面的认知。25第25页，共40页。观察角度不同也会影响我们的认知：26第26页，共40页。观察角度不同也会影响我们的

12、认知：27第27页，共40页。侧重点的不同导致了前述翻译理解的差别：侧重点的不同导致了前述翻译理解的差别：“夕阳西下。夕阳西下。”“the sun about to sink in the west”（侧重事件的初始状态）侧重事件的初始状态）“the sun sinking in the west”（侧重事件的进程）侧重事件的进程）“the sun sunk in the west”（侧重事件的结局）侧重事件的结局）28第28页，共40页。语言词汇反映的视角不同：语言词汇反映的视角不同：“space shuttle”：台湾台湾 大陆大陆“太空梭太空梭”“航天飞机航天飞机”（形状功能）形状功能）

13、“磁碟机磁碟机”“硬盘硬盘”（材料外观）（材料外观）“飞弹飞弹”“导弹导弹”（运动特征技术）运动特征技术）语句意义的凸显：语句意义的凸显：“中国人像日本人中国人像日本人”“日本人像中国人日本人像中国人”“她嫁她嫁错错了老公。了老公。”“She is married to a wrong husband.”29第29页，共40页。可见，认知语言学的特点是以认知为视角，综合探讨语言的形与义。目前已具有了可观的理论建树。如：双及物构式NSVN1N2：构式义：NS通过V把N2传递给N1。“Tom gives Mary a book.”“We elect Tom our monitor.”“We con

14、sider Tom smart.”最后，我们看看语言的量化研究。30第30页，共40页。3）量化研究实验观察什么是量化研究？什么是量化研究？量化研究是实验量化研究是实验（empirical）科学的主要方科学的主要方法，即通过严格控制变量来观察事件的发生与变法，即通过严格控制变量来观察事件的发生与变化，归纳出关于对象的认识。这种研究的信息都化，归纳出关于对象的认识。这种研究的信息都用数据来精确表达，以保证研究结果的客观性。用数据来精确表达，以保证研究结果的客观性。31第31页，共40页。语言观察的途径：以社会语言学为例语言：社会交往机制语言：社会交往机制方法：观察、问卷、对话等等方法：观察、问卷

15、、对话等等 语言不安全感（问卷调查法）例如，拉博夫（Labov）的语言不安全感研究：February salmon tomato idea 社会阶层语音特征调查（隐匿对话法）例如，拉博夫对r卷舌音的数据收集：forth floor /third floor 32第32页，共40页。语言实验的途径：以心理语言学为例：语言：心理行为机制语言：心理行为机制方法：假设、实验、数据分析、结论方法：假设、实验、数据分析、结论这里我们演示两个实验：1）语义模糊性实验点击图标打开VB程序（分辨率：800600）解释见下页：33第33页，共40页。语义模糊性实验：语义模糊性实验：心理语言学关于心理词典（心理语言

16、学关于心理词典（mental lexicon）中语词组织结构的实验研究。中语词组织结构的实验研究。在心理词典中，语词似乎按照语义概念的在心理词典中，语词似乎按照语义概念的某种某种“家族相似性（家族相似性（family resemblance）”而存而存储在一起。储在一起。在一个语义家族中：在一个语义家族中：原型原型（prototype，最典型的成员）最典型的成员）外围外围（peripheral，不典型的成员）不典型的成员）34第34页，共40页。水果水果 非水果非水果 1（100）0（0）苹果苹果 葡萄葡萄 香蕉香蕉 核桃核桃 番茄番茄 甘蔗甘蔗 小麦小麦 鸟鸟 非鸟非鸟 1（100）0（0）

17、燕子燕子 斑鸠斑鸠 鸡鸡 企鹅企鹅 鸭嘴兽鸭嘴兽 狗狗35第35页，共40页。实验数据表明：实验数据表明：1）原型（典型）成员的识别反应时很短；）原型（典型）成员的识别反应时很短；2）完全非成员的识别反应时也很短；）完全非成员的识别反应时也很短；3）外围（非典型）成员的识别反应时较长。）外围（非典型）成员的识别反应时较长。于是，推断结论：于是，推断结论：家族相似性确实可能是人类心理词典的家族相似性确实可能是人类心理词典的词汇组织模式。词汇组织模式。36第36页，共40页。演示第二个实验：演示第二个实验：2 2）词优效应实验）词优效应实验现象：现象：在知觉中，语言词汇有知觉优先地位在知觉中，语言

18、词汇有知觉优先地位理论：理论：斯特鲁普效应（斯特鲁普效应（Stroop effectStroop effect）方法：方法：颜色颜色+颜色词的朗读，观察反应时间颜色词的朗读，观察反应时间37第37页，共40页。总结：西方语言学的理论根基：总结：西方语言学的理论根基：什么是语言？什么是关于语言的真知识？对于这两个问题的反思看起来没有什么实用对于这两个问题的反思看起来没有什么实用价值，但是它们决定了语言学研究的理论与方法价值，但是它们决定了语言学研究的理论与方法的特征。索绪尔说，的特征。索绪尔说，其他科学的对象是客观存在的，其他科学的对象是客观存在的，而语言学的对象却是由语言学家的观点所创造的而语言学的对象却是由语言学家的观点所创造的；道；道理就在这儿。理就在这儿。38第38页，共40页。语言的话题还有很多，限于时间关系，我们以后有机会再跟大家一起深入研究各个话题。我的语言学讲座到此结束谢谢倾听！祝同学们在四川大学期间生活、学习愉快！39第39页，共40页。谢谢第40页，共40页。