诚信与善意的谎言辩论赛.课件.ppt

1、第1页，共38页。第2页，共38页。毛毛最近表现有点差，总玩电脑毛毛最近表现有点差，总玩电脑，妈，妈妈该怎样对在外出差的爸爸说毛毛的近况妈该怎样对在外出差的爸爸说毛毛的近况呢？呢？课前导语课前导语毛毛他爸来电话了，说，孩子他妈，家里毛毛他爸来电话了，说，孩子他妈，家里都还好吧，毛毛没惹你生气吧！都还好吧，毛毛没惹你生气吧！同学们，你们说，妈妈该怎么说呢？同学们，你们说，妈妈该怎么说呢？第3页，共38页。两种观点两种观点一、认为毛毛的妈妈及时的应该把家里认为毛毛的妈妈及时的应该把家里的情况反映给毛毛爸爸听。的情况反映给毛毛爸爸听。孩子他爸，毛毛最近在家可不懂事啦，整孩子他爸，毛毛最近在家可不懂事

2、啦，整天玩电脑，既不吃饭，也不写作业，等你天玩电脑，既不吃饭，也不写作业，等你回来可要管管他啊。回来可要管管他啊。第4页，共38页。两种答案两种答案二二、认为毛毛的妈妈不该把家里的情况反映、认为毛毛的妈妈不该把家里的情况反映给毛毛爸爸听。目的是想让在外地出差的毛给毛毛爸爸听。目的是想让在外地出差的毛毛他爸安心工作。毛他爸安心工作。毛毛他爸，毛毛在家里最近很乖，他很懂毛毛他爸，毛毛在家里最近很乖，他很懂事，整天都在读书，连电脑都没有碰，作事，整天都在读书，连电脑都没有碰，作业能按时完成你放心吧。业能按时完成你放心吧。第5页，共38页。揭题揭题看，同学们，同一件事情，现在就有两看，同学们，同一件事

3、情，现在就有两种观点。其实生活中我们经常会遇到这种观点。其实生活中我们经常会遇到这样的事情，那么针对讲诚信与善意的谎样的事情，那么针对讲诚信与善意的谎言你更支持哪一个观点呢，今天这节课言你更支持哪一个观点呢，今天这节课我们就来辩一辩，在辩之前我们都搜集我们就来辩一辩，在辩之前我们都搜集了一些资料，都读一读，熟悉一下。了一些资料，都读一读，熟悉一下。第6页，共38页。第一环节：立论第一环节：立论第二环节：攻辩第二环节：攻辩第三环节：自由辩论第三环节：自由辩论 第四环节：总结陈词第四环节：总结陈词了解辩论过程了解辩论过程 第7页，共38页。辩论要求辩论要求这次辩论我们要明确哪些要求？这次辩论我们要

4、明确哪些要求？1 1：这次辩论我们该先确认自己是支持反方：这次辩论我们该先确认自己是支持反方还是正方。还是正方。2 2：我们要找到支持自己观点的事例。：我们要找到支持自己观点的事例。3 3：倾听别人的发言，找出对方的漏洞，并：倾听别人的发言，找出对方的漏洞，并进行反驳进行反驳 。第8页，共38页。确立个人辩论观点确立个人辩论观点正方正方：人人要讲诚信，不能撒谎。：人人要讲诚信，不能撒谎。先确定自己是持反对还是赞成的观点，先确定自己是持反对还是赞成的观点，再选择支持自己观点的事例。再选择支持自己观点的事例。反方反方：生活中可以说些善意的谎言。：生活中可以说些善意的谎言。第9页，共38页。1 1、

5、用事实说话，事实胜于雄辩；、用事实说话，事实胜于雄辩；2 2、从不同角度进行分析，以理服人；、从不同角度进行分析，以理服人；3 3、运用反问，增强语气；、运用反问，增强语气；4 4、辩论时说话要文明礼貌、得体大方、辩论时说话要文明礼貌、得体大方、机智敏捷而又不失诙谐幽默。机智敏捷而又不失诙谐幽默。辩论注意事项辩论注意事项第10页，共38页。正方资料例举正方资料例举1 1你接到一个你不喜欢的朋友生日朋友你接到一个你不喜欢的朋友生日朋友的邀请函，但你又不想伤他的心，于是的邀请函，但你又不想伤他的心，于是就答应得模楞两可，到了生日那一天，就答应得模楞两可，到了生日那一天，你又编织了种种的理由不想去，

6、这也是你又编织了种种的理由不想去，这也是善意的谎言。但是你在朋友中的地位就善意的谎言。但是你在朋友中的地位就会被贬低。我方认为人应该讲诚信。会被贬低。我方认为人应该讲诚信。第11页，共38页。正方资料例举正方资料例举2 2、有这样一句话说过，诚信是你的存款、有这样一句话说过，诚信是你的存款，信用是你的抵压，名誉是你的账号，承，信用是你的抵压，名誉是你的账号，承诺是你的支票，假如失去了诚信，你将是诺是你的支票，假如失去了诚信，你将是一无所有。这句话不是在说在生活中要讲一无所有。这句话不是在说在生活中要讲诚信，不能撒谎，如果撒谎你将是一无所诚信，不能撒谎，如果撒谎你将是一无所有吗？有吗？第12页，

7、共38页。3狼来了狼来了这个故事大家都听说过，那个这个故事大家都听说过，那个撒谎的小孩子最后不就失去了自己的性命吗撒谎的小孩子最后不就失去了自己的性命吗？正方资料例举正方资料例举第13页，共38页。1 1有一个学生他原本对长跑很不在行，但因为老师有一个学生他原本对长跑很不在行，但因为老师的一句善意的谎言，说他跑得比别人还快，后来他的一句善意的谎言，说他跑得比别人还快，后来他真的被选上了。真的被选上了。2 2妻子做饭的手艺不佳，但她第一次做饭的时候，丈夫妻子做饭的手艺不佳，但她第一次做饭的时候，丈夫却说他手艺很好。就因为丈夫的这一句善意的谎言，却说他手艺很好。就因为丈夫的这一句善意的谎言，使妻子

8、与丈夫他们两个人的情感更加融洽。使妻子与丈夫他们两个人的情感更加融洽。反方的资料例举反方的资料例举第14页，共38页。1 1有一个学生他原本对长跑很不在行，但因为老师有一个学生他原本对长跑很不在行，但因为老师的一句善意的谎言，说他跑得比别人还快，后来他的一句善意的谎言，说他跑得比别人还快，后来他真的被选上了。真的被选上了。2 2妻子做饭的手艺不佳，但她第一次做饭的时候，丈夫妻子做饭的手艺不佳，但她第一次做饭的时候，丈夫却说他手艺很好。就因为丈夫的这一句善意的谎言，却说他手艺很好。就因为丈夫的这一句善意的谎言，使妻子与丈夫他们两个人的情感更加融洽。使妻子与丈夫他们两个人的情感更加融洽。反方的资料

9、例举反方的资料例举第15页，共38页。3 3课文课文唯一的听众唯一的听众课文中那位教授为课文中那位教授为了让被称为音乐白痴的作者重拾信心，编了让被称为音乐白痴的作者重拾信心，编造一个善意的谎言，装作他是聋子，让他造一个善意的谎言，装作他是聋子，让他每天早上给他演奏小提琴，让作者重拾了每天早上给他演奏小提琴，让作者重拾了信心。信心。反方的资料例举反方的资料例举第16页，共38页。推荐人选，全班辩论推荐人选，全班辩论全班推选出全班推选出6 6名辩手，举行辩论，其他名辩手，举行辩论，其他人和教师一起作评委。人和教师一起作评委。班级辩论班级辩论（1 1）说明要求：在辩论中要做到态度诚恳，语）说明要求：

10、在辩论中要做到态度诚恳，语言得体，阐述观点要言之有理等。言得体，阐述观点要言之有理等。（2 2）分组：根据所持观点将全班分为两组）分组：根据所持观点将全班分为两组。第17页，共38页。分组辩论，人人参与分组辩论，人人参与1 1、八个人为一组，三三合作，另、八个人为一组，三三合作，另外两人作评委，小组内展开辩论。外两人作评委，小组内展开辩论。2 2、各组评委评出优胜方，并给出理、各组评委评出优胜方，并给出理由。由。第18页，共38页。精彩片段欣赏精彩片段欣赏正方正方1 1：对方辩友，我方的观点是，人要讲诚信不：对方辩友，我方的观点是，人要讲诚信不能说谎，这里就有一则很好的事例可以说明，生活能说谎

11、，这里就有一则很好的事例可以说明，生活中如果说谎的话，会带来极大的损失，拿破仑在卢中如果说谎的话，会带来极大的损失，拿破仑在卢森堡一所小学演讲时，送上一朵玫瑰花，并承诺每森堡一所小学演讲时，送上一朵玫瑰花，并承诺每年都送上一束，可后来，他把这个承诺给忘了，卢年都送上一束，可后来，他把这个承诺给忘了，卢森堡的人来索要玫瑰花的时候，法国政府为了顾及森堡的人来索要玫瑰花的时候，法国政府为了顾及拿破仑的面子就寄出了那些玫瑰花的钱数，共计有拿破仑的面子就寄出了那些玫瑰花的钱数，共计有XXXX万法郎，所以这个事例就很好地说明了人要讲诚信万法郎，所以这个事例就很好地说明了人要讲诚信，不能说谎。，不能说谎。攻

12、辩攻辩第19页，共38页。反方反方1 1：对方辩友，我不认为你的观点是正：对方辩友，我不认为你的观点是正确的。我认为生活中需要善意的谎言，就确的。我认为生活中需要善意的谎言，就像一位老师跟学生撒谎说自己可以预测未像一位老师跟学生撒谎说自己可以预测未来，然后在老师的渲染指点和鼓励下，大来，然后在老师的渲染指点和鼓励下，大批的学生以优异的成绩迈向了大学的校门批的学生以优异的成绩迈向了大学的校门。你能说善意的谎言有碍于诚信吗？。你能说善意的谎言有碍于诚信吗？第20页，共38页。正方正方2 2：对方辩友，我还是坚持诚信的核心。诚信：对方辩友，我还是坚持诚信的核心。诚信是做人的根本，我们做人就必须讲诚信

13、，不能说是做人的根本，我们做人就必须讲诚信，不能说谎，海尔集团就给我们做出了典范。谎，海尔集团就给我们做出了典范。19851985年海尔年海尔集团在被用户反映冰箱存在着缺陷时，不惜让员集团在被用户反映冰箱存在着缺陷时，不惜让员工砸毁大量冰箱，绝对不能将不合格的产品销给工砸毁大量冰箱，绝对不能将不合格的产品销给消费者。他们用诚信换来了宝贵的市场信誉和质消费者。他们用诚信换来了宝贵的市场信誉和质量的全面提升。量的全面提升。而且今天不仅成为在全国同行而且今天不仅成为在全国同行企业中名列前矛，在世界知名企业中也榜上有名企业中名列前矛，在世界知名企业中也榜上有名。而且我国有句古话叫。而且我国有句古话叫“

14、诚信是金诚信是金”意思就是意思就是“做人讲诚信，像金子一样宝贵做人讲诚信，像金子一样宝贵”不仅商业中要讲诚不仅商业中要讲诚信，生活中也要讲诚信，讲诚信能让我们的社会更信，生活中也要讲诚信，讲诚信能让我们的社会更加和谐，生活更加美好。所以我还是坚持我的观点加和谐，生活更加美好。所以我还是坚持我的观点。第21页，共38页。反方反方2 2：对方辩友，我方仍然坚持我们的观点，生：对方辩友，我方仍然坚持我们的观点，生活需要善意的谎言。一位六十多岁的老太太生病需活需要善意的谎言。一位六十多岁的老太太生病需要住院治疗，应家属的要求，医生淡化病情，没想要住院治疗，应家属的要求，医生淡化病情，没想到麻醉医师在手

15、术前对老太太说了些手术的风险，到麻醉医师在手术前对老太太说了些手术的风险，老太太一听，惊恐万分，立即倒下，在手术台上死老太太一听，惊恐万分，立即倒下，在手术台上死亡。如果不是麻醉师对她说了那些话，老太太也不亡。如果不是麻醉师对她说了那些话，老太太也不至于那么快就倒下。因此，我方的观点是生活需要至于那么快就倒下。因此，我方的观点是生活需要善意的谎言。善意的谎言。第22页，共38页。正方正方3 3：我依然认为人要讲诚信不能说谎，当一个：我依然认为人要讲诚信不能说谎，当一个身患绝症的病人往往不知道他的病情，是因为他的身患绝症的病人往往不知道他的病情，是因为他的亲人都在保密，这种做法被视为善意的谎言，

16、而我亲人都在保密，这种做法被视为善意的谎言，而我方认为，从尊重一个人生命上来说，这种做法是不方认为，从尊重一个人生命上来说，这种做法是不合理的，当一个病人的病情无法医治时，更应该告合理的，当一个病人的病情无法医治时，更应该告诉他，让他在最后的生命中做自己最想做的事，以诉他，让他在最后的生命中做自己最想做的事，以免留下遗憾。所以，我认为谎言就是谎言，即使加免留下遗憾。所以，我认为谎言就是谎言，即使加之以善意，同样是以人欺人。之以善意，同样是以人欺人。第23页，共38页。反方反方3 3：我支持我方观点生活中需要善意的谎：我支持我方观点生活中需要善意的谎言。说到谎言，每个人都有说过谎。难道你能言。说

17、到谎言，每个人都有说过谎。难道你能因为一个医生对一个得了重病的病人说出说他因为一个医生对一个得了重病的病人说出说他的病情并不严重，能医好的话，你能根据这一的病情并不严重，能医好的话，你能根据这一句话说这个医生不讲诚信吗。一个俘虏对自己句话说这个医生不讲诚信吗。一个俘虏对自己的敌人讲出自己的军事布署而说他讲诚信吗？的敌人讲出自己的军事布署而说他讲诚信吗？因此我方支持因此我方支持生活中需要善意的谎言。生活中需要善意的谎言。第24页，共38页。自由辩自由辩 正方正方4 4：对方辩友，诚信是中华民族的传统美德，一个人如：对方辩友，诚信是中华民族的传统美德，一个人如果他要讲诚信，就不能出尔反尔，撒谎，骗

18、人。中国古时果他要讲诚信，就不能出尔反尔，撒谎，骗人。中国古时候流传着候流传着狼来了狼来了的故事，他就告诫人们不诚实的人最的故事，他就告诫人们不诚实的人最终就会失去救援，陷入困境。这不是告诉我们，人必须讲终就会失去救援，陷入困境。这不是告诉我们，人必须讲诚信，不能撒谎吗？诚信，不能撒谎吗？反方反方4 4：生活中需要善意的谎言，一个医生对患了癌症的患生活中需要善意的谎言，一个医生对患了癌症的患者说，你的病可以医治，只要每天早上喝一杯可乐就可以医者说，你的病可以医治，只要每天早上喝一杯可乐就可以医治。患者听后，见人就笑，因此他多活了几年，因此你能说治。患者听后，见人就笑，因此他多活了几年，因此你能

19、说这可乐不起作用吗？因此我支持生活需要善意的谎言。这可乐不起作用吗？因此我支持生活需要善意的谎言。第25页，共38页。正方正方5 5：对方辩友，我方认为人需要讲诚信，我这里就有一：对方辩友，我方认为人需要讲诚信，我这里就有一个小例子，个小例子，19331933年老舍的朋友去找他要一个齐白石老人的画，二年老舍的朋友去找他要一个齐白石老人的画，二十年后，当老舍先生再见到那位朋友的时候，把画拿给了他，这十年后，当老舍先生再见到那位朋友的时候，把画拿给了他，这不说明老舍先生一诺千金。他在二十年前答应朋友的事情，他二不说明老舍先生一诺千金。他在二十年前答应朋友的事情，他二十年后还没有忘记吗？所以我方依然

20、支持人必须讲诚信，不能说十年后还没有忘记吗？所以我方依然支持人必须讲诚信，不能说谎。谎。正方正方6 6：我要反驳那个癌症患者的。对方辩友，癌症患者喝了：我要反驳那个癌症患者的。对方辩友，癌症患者喝了可乐，他不需要治疗吗。让他喝可乐，还不如直接告诉他病情可乐，他不需要治疗吗。让他喝可乐，还不如直接告诉他病情，让他治疗。治疗可以比喝可乐活得更久啊，这是肯定的，对，让他治疗。治疗可以比喝可乐活得更久啊，这是肯定的，对不对！还有，善意的谎言，他本身就是谎言，他只不过是褪去不对！还有，善意的谎言，他本身就是谎言，他只不过是褪去了锦袍，换上了石袍，还是谎言，假谎言就是欺骗，欺骗就是了锦袍，换上了石袍，还是

21、谎言，假谎言就是欺骗，欺骗就是妨碍诚信的，所以，我方认为人要讲诚信，不能说谎。妨碍诚信的，所以，我方认为人要讲诚信，不能说谎。第26页，共38页。反方反方5 5：我要提醒你们，诚信的出发点是善，而善意：我要提醒你们，诚信的出发点是善，而善意的谎言出发点也是善。你能说这两个会妨碍吗？的谎言出发点也是善。你能说这两个会妨碍吗？反方反方6 6：我想指出对方辩友，你们刚才讲的那个狼：我想指出对方辩友，你们刚才讲的那个狼来的故事是恶意的谎言不是善意的谎言。我们今来的故事是恶意的谎言不是善意的谎言。我们今天的辩题是生活中需要善意的谎言。我们依然认天的辩题是生活中需要善意的谎言。我们依然认为生活中需要善意的

22、谎言。为生活中需要善意的谎言。反方反方7 7：我也想请问对方辩友，你刚才说喝可乐：我也想请问对方辩友，你刚才说喝可乐不能治疗癌症，这是没错的，但是治疗癌症的并不能治疗癌症，这是没错的，但是治疗癌症的并不是可乐，而是病人乐观的心态。不是可乐，而是病人乐观的心态。第27页，共38页。正方正方7 7：有五个矿工在一次事故中，有五个矿工在一次事故中，被困在矿中，他们必须要有一个人来被困在矿中，他们必须要有一个人来报时才知道外面的时间，那个报时的报时才知道外面的时间，那个报时的人每小时给他们撒谎说过了一个小时人每小时给他们撒谎说过了一个小时他撒谎说过了半个小时，使他们有信他撒谎说过了半个小时，使他们有信

23、心活了下来。心活了下来。第28页，共38页。正方正方8 8：善意的谎言他的动机虽是好的，但是：善意的谎言他的动机虽是好的，但是他往往会被一些职业骗子所利用，职业骗子他可他往往会被一些职业骗子所利用，职业骗子他可能，我说的是谎话，但可能是善意的谎言，这样能，我说的是谎话，但可能是善意的谎言，这样子，很多了，他说了谎，他还认为自己是高尚的子，很多了，他说了谎，他还认为自己是高尚的，所以我认为人还是要讲诚信，要不然你一旦说，所以我认为人还是要讲诚信，要不然你一旦说了谎不管是善意还是恶意的，可能你的出发点是了谎不管是善意还是恶意的，可能你的出发点是好的，但有可能有人会利用你的谎言去做不好的好的，但有可

24、能有人会利用你的谎言去做不好的事情。事情。正方正方9 9：而且生活中善意的谎言越来越多，人们对谎：而且生活中善意的谎言越来越多，人们对谎言的分辨也会越来越差，一旦生活中充满了谎言，再言的分辨也会越来越差，一旦生活中充满了谎言，再也没办法分辨哪些是善意的哪些是恶意的了。也没办法分辨哪些是善意的哪些是恶意的了。第29页，共38页。正方正方9 9：如果你生活在一个充满谎言的世界里，你会安心吗：如果你生活在一个充满谎言的世界里，你会安心吗？反方反方8 8：如果不分青红皂白，不实事求是说假话那我们生：如果不分青红皂白，不实事求是说假话那我们生活中就到处充满了假话，那煽动人的广告，还有情人间的活中就到处充

25、满了假话，那煽动人的广告，还有情人间的甜言蜜语甜言蜜语反方反方8 8：就连文学作品中都有一些小说是编造的，你能说这：就连文学作品中都有一些小说是编造的，你能说这些都是谎言吗？些都是谎言吗？正方正方1010：善意的谎言也是一种谎言，他就像一种病一样，即使他：善意的谎言也是一种谎言，他就像一种病一样，即使他不是恶性的，是良性的，即使他只是一种小病，你能说他不是谎不是恶性的，是良性的，即使他只是一种小病，你能说他不是谎言吗？你能说他不是病吗？言吗？你能说他不是病吗？反方反方9 9：我想你们混淆了善意的谎言和恶意的谎言的区别。：我想你们混淆了善意的谎言和恶意的谎言的区别。第30页，共38页。正方正方1

26、111：对方辩友，我想问问，你们有没有听过曾子杀猪的故事呢。曾子：对方辩友，我想问问，你们有没有听过曾子杀猪的故事呢。曾子要出去做事的时候，他的儿子非常吵闹，于是他的妈妈就对他说：别再吵要出去做事的时候，他的儿子非常吵闹，于是他的妈妈就对他说：别再吵了，等你爸爸回来，杀猪给你吃。曾子回来真的杀猪了，他妈妈说：这只了，等你爸爸回来，杀猪给你吃。曾子回来真的杀猪了，他妈妈说：这只是哄孩子，你干吗当真呢，猪还那么小而已。曾子说，就算是小猪也不能是哄孩子，你干吗当真呢，猪还那么小而已。曾子说，就算是小猪也不能哄孩子呀。这个事例就很好地说明了小孩子还不能正确地分辨善意的谎言哄孩子呀。这个事例就很好地说明

27、了小孩子还不能正确地分辨善意的谎言还是恶意的谎言，所以如果在他们知道大人可以用这样的谎言来骗他们的还是恶意的谎言，所以如果在他们知道大人可以用这样的谎言来骗他们的话，那么他们也会用这样的谎言来欺骗别人。你能说那头猪不该杀吗？话，那么他们也会用这样的谎言来欺骗别人。你能说那头猪不该杀吗？反方反方1010：诚信固然重要，但生活中也不可缺少善意的谎言。比如说：诚信固然重要，但生活中也不可缺少善意的谎言。比如说你上班时碰到了一位同事，他化妆化得很难看，但是他问你说他画你上班时碰到了一位同事，他化妆化得很难看，但是他问你说他画得好看吗，你能说你画得很难看吗？得好看吗，你能说你画得很难看吗？正方正方121

28、2：你如果说他画得很好看的话，那么他出门的时候遭到的会是别人：你如果说他画得很好看的话，那么他出门的时候遭到的会是别人的嘲笑，那你如果直接对他讲，你画得不好，并教他在哪些地方进行改正的嘲笑，那你如果直接对他讲，你画得不好，并教他在哪些地方进行改正的话，那么他就会避免一些不必要的尴尬了。的话，那么他就会避免一些不必要的尴尬了。第31页，共38页。反方反方1111：首先我要请对方辩友回答一下，：首先我要请对方辩友回答一下，曾子杀猪他说欺骗小孩，他谎言的出发点曾子杀猪他说欺骗小孩，他谎言的出发点是什么？是为了让自己更好地工作，别让是什么？是为了让自己更好地工作，别让小孩妨碍他来工作，这样来说，他是以

29、自小孩妨碍他来工作，这样来说，他是以自己为出发点。我现在要说，谎言分为两种己为出发点。我现在要说，谎言分为两种，善意的谎言和恶意的谎言定义。反方，善意的谎言和恶意的谎言定义。反方1111：善意的谎言是以所有人的利益为出发点：善意的谎言是以所有人的利益为出发点的，所以他是有利的，是生活中不可缺少的，所以他是有利的，是生活中不可缺少的。然而恶意的谎言则是以自己为出发点的。然而恶意的谎言则是以自己为出发点，自己的利益为目的的，他是损人不利已，自己的利益为目的的，他是损人不利已的，因此我支持生活中需要善意的谎言。的，因此我支持生活中需要善意的谎言。第32页，共38页。正方正方1313：谎言就是欺骗，难

30、道对方辩友还要给谎言加上一个美丽的光：谎言就是欺骗，难道对方辩友还要给谎言加上一个美丽的光环吗？难道从客观地角度讲对方辩友能说谎言不是一种欺骗吗？既然环吗？难道从客观地角度讲对方辩友能说谎言不是一种欺骗吗？既然是善意的，对方辩友又何必要来撒谎呢？其实谎言分为两种，一种是是善意的，对方辩友又何必要来撒谎呢？其实谎言分为两种，一种是急性的，一种是慢性的。急性的就是说一个孩子在课上没有认真听讲急性的，一种是慢性的。急性的就是说一个孩子在课上没有认真听讲，回到家里，母亲问他，你在课上没有认真听讲，孩子说，我有认真，回到家里，母亲问他，你在课上没有认真听讲，孩子说，我有认真听讲，这是他不想遭到母亲的骂，

31、他也是为了安抚母亲不让母亲伤心听讲，这是他不想遭到母亲的骂，他也是为了安抚母亲不让母亲伤心，而且他是通过两点。慢性的谎言就是说你遇到一个弱智的孩子，你，而且他是通过两点。慢性的谎言就是说你遇到一个弱智的孩子，你能说他你是个弱智吗？你能说他你很笨吗？你只能说你是聪明的，但能说他你是个弱智吗？你能说他你很笨吗？你只能说你是聪明的，但你说他是聪明的，你就正在慢慢瓦解你的诚信系统，慢慢地你就会不你说他是聪明的，你就正在慢慢瓦解你的诚信系统，慢慢地你就会不诚实。请问对方辩友，你能说诚信不是人的道德资本吗？有一个哲人诚实。请问对方辩友，你能说诚信不是人的道德资本吗？有一个哲人曾经说过，有两件事情可以引起我

32、们内心深处深深地震撼，一件就是曾经说过，有两件事情可以引起我们内心深处深深地震撼，一件就是璀璨的星空，另一个就是我们人的道德准则璀璨的星空，另一个就是我们人的道德准则诚信。可见，诚信是诚信。可见，诚信是人的道德准则，是人的心灵美，诚信是一个大前提，我们举行这场人的道德准则，是人的心灵美，诚信是一个大前提，我们举行这场第33页，共38页。正方正方1313：辩论会，如果你们说谎言是与生俱来的，请问：辩论会，如果你们说谎言是与生俱来的，请问对方辩友，其实每一个东西都是可以改正的，为什么你对方辩友，其实每一个东西都是可以改正的，为什么你不去改正他呢，从自己做起，从每个人做起，让谎言拒不去改正他呢，从自

33、己做起，从每个人做起，让谎言拒绝于我们世上。而且你们说谎言是好的，那请问对方辩绝于我们世上。而且你们说谎言是好的，那请问对方辩友你有没有想过如果谎言遍布这个世上，一个人去看病友你有没有想过如果谎言遍布这个世上，一个人去看病，只是得了一个小感冒，如果别人看到了实话跟他说，只是得了一个小感冒，如果别人看到了实话跟他说“你得了小感冒你得了小感冒”他就会觉得自己得了绝症就会失望，他就会觉得自己得了绝症就会失望，会痛哭流涕。谁还相信善意的谎言啊，谁还敢去医会痛哭流涕。谁还相信善意的谎言啊，谁还敢去医院看病呢。而且是喜则喜，开怀大笑，是怒则怒，院看病呢。而且是喜则喜，开怀大笑，是怒则怒，痛哭流涕，表里如一

34、不是更好吗？你们何必要给他痛哭流涕，表里如一不是更好吗？你们何必要给他加上一个美丽的光环呢？加上一个美丽的光环呢？第34页，共38页。现在我们思考一下谎言究竟在什么时现在我们思考一下谎言究竟在什么时候才能说呀？候才能说呀？教师总结，达成共识教师总结，达成共识善意的谎言应该在有利于别人的时候善意的谎言应该在有利于别人的时候才能说。才能说。应该在最极端，没有选择余地、被迫无奈的时候才应该在最极端，没有选择余地、被迫无奈的时候才能说。能说。第35页，共38页。教师总结，达成共识教师总结，达成共识咱们讲诚信为的是什么呢？咱们讲诚信为的是什么呢？讲诚信应该是让所有人都相信他讲诚信应该是让所有人都相信他，

35、让社会更加和谐安定。，让社会更加和谐安定。第36页，共38页。教师总结，达成共识教师总结，达成共识无论是讲诚信还是善意的谎言他们出发点都是从善意无论是讲诚信还是善意的谎言他们出发点都是从善意出发。他们都是从不要伤害别人的前提下才可以说出出发。他们都是从不要伤害别人的前提下才可以说出来的。是融洽的不矛盾。来的。是融洽的不矛盾。善意的谎言和诚信都是建立在我们善意的原则上善意的谎言和诚信都是建立在我们善意的原则上的，当遵守诚信的法则对对方有害，我们就不得不说的，当遵守诚信的法则对对方有害，我们就不得不说出一些善意的谎言，也就是说善意的谎言是一种很无出一些善意的谎言，也就是说善意的谎言是一种很无奈的举

36、动。奈的举动。并不是有意的去伤害。无论是讲诚信还是善意的并不是有意的去伤害。无论是讲诚信还是善意的谎言，那都是一片真情地流露，那都是爱的奉献，就谎言，那都是一片真情地流露，那都是爱的奉献，就像一支歌里唱的（播放像一支歌里唱的（播放“爱的奉献爱的奉献”）第37页，共38页。诚信是美德诚信是美德,是大前提是大前提,社会应该弘社会应该弘扬诚信，时时讲诚信，事事讲诚信，做到扬诚信，时时讲诚信，事事讲诚信，做到诚信从我做起，从身边的每一个人做起，诚信从我做起，从身边的每一个人做起，不论大小长幼，进而形成良好的诚信环境不论大小长幼，进而形成良好的诚信环境，营造强有力的诚信氛围，诚信很重要，营造强有力的诚信氛围，诚信很重要，但是有些场合还是需要善意的谎言。但是有些场合还是需要善意的谎言。教师总结，达成共识教师总结，达成共识第38页，共38页。