1、蒙娜丽莎油画 木板 77*53cm1503-1506意大利 达 芬奇问题：你从作品中看到了什么？说说你对作品的了解？一件美术作品包含的信息是多方面的，可以从多种角度去欣赏（感悟、观察、研究和比较）。艾尔沃斯蒙娜丽莎1503墨点墨点：墨团墨团：墨线墨线：画面画面：蝌蚪青蛙蛙声悠扬山石峡谷幽静泉水流动优美狭长水流无限悠长 这幅画的高妙之处就在这幅画的高妙之处就在于用图像来表现声音，让人于用图像来表现声音，让人仿佛听到蛙声仿佛听到蛙声 齐白石作品请同学们看着画面凭直觉来讲述请同学们看着画面凭直觉来讲述看画的感受和自己和联想。看画的感受和自己和联想。1、荷花在上，背景空白，是天、荷花在上，背景空白，是
2、天空；花影在下，数条波纹，是池空；花影在下，数条波纹，是池水而且上静下动，水流的线条流水而且上静下动，水流的线条流动又很优美，数只蝌蚪追着荷花动又很优美，数只蝌蚪追着荷花的影子嬉戏像哄小孩子一样，画的影子嬉戏像哄小孩子一样，画面妙趣横生。面妙趣横生。2、墨色的运用，轻重，浓密有、墨色的运用，轻重，浓密有序。序。感悟式鉴赏感悟式鉴赏 “观山则情满于山，观海则意溢于海。”感悟式鉴赏要求从自身经验出发，充感悟式鉴赏要求从自身经验出发，充满想象力和无限激情去欣赏作品。满想象力和无限激情去欣赏作品。这种方法比较适合于写意性和表现性的作品（国画）。因为此类作品追求的不是客观地记录对象，而是通过主观化的形象
3、处理来表达艺术家的情感。寄情于景！寄情于景！水图水图之之黄河逆流黄河逆流、长江万顷长江万顷 马远马远 南宋南宋 形式鉴赏形式鉴赏线条表现水在不同地域和天气的变化线条表现水在不同地域和天气的变化 形式鉴赏偏重于对作品形式鉴赏偏重于对作品艺术艺术形式形式的感知和体验，即作品的表的感知和体验，即作品的表面形式。强调对形式的分析和把面形式。强调对形式的分析和把握。美术作品的形式包括多方面握。美术作品的形式包括多方面的因素，如的因素，如线条、色彩、材料、线条、色彩、材料、构图、笔法构图、笔法等。等。莫奈是印象派的莫奈是印象派的代表人物，莲池代表人物，莲池是他的代表作品。作是他的代表作品。作者用画笔表现出
4、一幅者用画笔表现出一幅睡莲小桥的美景，给睡莲小桥的美景，给人的眼睛带来一种不人的眼睛带来一种不同的感受。同的感受。尝试从色彩，笔法尝试从色彩，笔法等方面分析该作品。等方面分析该作品。L L莲池莲池 莫奈莫奈形式鉴赏形式鉴赏小木桥小木桥水平笔触水平笔触垂直笔触垂直笔触色彩运用色彩运用 从形式鉴赏的角度来描述作品,尝试对号入座。连环展开式构图（）人物结构比例准确（）敷色清丽（）平涂（）线条与色彩相互重叠与渗透（）思考与交流1 12 23 312321 重于对作品重于对作品内容、意义、时代背景、内容、意义、时代背景、作者生平、创作意图作者生平、创作意图等方面的认识和理解等方面的认识和理解.这种方法适
5、合于对再现性的、故事性这种方法适合于对再现性的、故事性或者情节性较强的美术作品的鉴赏或者情节性较强的美术作品的鉴赏写生珍禽图写生珍禽图 五代五代 黄荃黄荃-五代、宋代是中国工笔花鸟五代、宋代是中国工笔花鸟鼎盛期。此图为画家教子习画的范本。（不同创作目的）鼎盛期。此图为画家教子习画的范本。（不同创作目的）原画表现的是白天，因长期烟原画表现的是白天，因长期烟薰，颜色变黑人们误称为薰，颜色变黑人们误称为“夜巡夜巡”。这幅杰出的艺术佳作却满足不了枪这幅杰出的艺术佳作却满足不了枪手们的趣味而导致画家迅速步入不手们的趣味而导致画家迅速步入不幸之中！幸之中！它引发了它引发了17世纪荷兰的艺世纪荷兰的艺术赞助
6、人的价值观与画家个人追求术赞助人的价值观与画家个人追求之间微妙的关系。之间微妙的关系。伦勃朗伦勃朗 杜普教授的解剖课杜普教授的解剖课 比较式鉴赏：比较式鉴赏：有比较，才有鉴别。用比较的方法鉴赏美术作品。比较的方法有很多，可以是横向的，比较同一主题、同一时代的艺术家采用了哪些不同的表现手法，也可以是纵向的，同一主题，在不同时代的环境中，艺术家采用了哪些不同的处理手法和表现形式。圣母子图圣母子图 横向的比较横向的比较 丽人行（局部1941）（现代）傅抱石宫女（约宫女（约20世纪世纪40年代）年代）（现代）林风眠现代）林风眠横向比较横向比较纵向比较纵向比较蒋兆和 20世纪40年代流民图北宋 流民图
7、当代王美芳赵国经当代王美芳赵国经古代仕女图古代仕女图唐唐 周仿周仿簪花仕女图簪花仕女图潘天寿小龙湫下一角1963年 107.5cm*107.5cm黄宾虹万松烟霭132.566.5厘米 约20世纪40年代用比较式鉴赏方式观看用比较式鉴赏方式观看小龙湫下一角万松烟霭题材雁荡山小景黄山平天矼望西海门构图正方形，布满，“四面包围”长方形，空灵，“左山右水”方法意笔与勾勒填彩相结合写意，点染法色彩明快，青绿、浅绛相得益彰浓墨，朱砂、石青、石绿点染画风融山水、花鸟画意趣为一体，雄强复明丽浑厚华滋、“模糊复灿烂”竹子竹子 文同文同比较式鉴赏：比较竹子、丛竹各是怎样表现竹子的。丛竹丛竹 郑板桥郑板桥感悟感悟（感悟式鉴赏）（感悟式鉴赏）作品印象：作品印象：作品联想：作品联想：观察观察（形式鉴赏）（形式鉴赏）形象：形象：构图：构图：空间：空间：形体：形体：色彩：色彩：明暗：明暗：探究探究（社会学式鉴赏）（社会学式鉴赏）画家生平：画家生平：文化背景：文化背景：人物装束：人物装束：创作过程：创作过程：作品内涵：作品内涵：比较比较（比较式鉴赏）（比较式鉴赏）与春作比较与春作比较题材：题材：构图：构图：作品印象：作品印象：空间表现：空间表现：单元练习：运用所学知识做鉴赏分析。真正的欣赏真正的欣赏,不光是用眼看不光是用眼看,还要用脑还要用脑“看看”结束语：结束语：
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