1、部编版四年级下册语文2.乡下人家课后作业一、用画去加点字词的错误读音。构成(uu ) 倘若(shntn) 捣衣(niodo) 鸡冠(unun) 朴素(p sp sh )二、下面词语中的率都读()。试着圈出每组中率字意思不同的词语，并为其他三个选择正确的意思。1统率率先率性率团()2直率轻率坦率率真()A带着。 B顺着；由着。C直爽坦白。 D不加思考；不慎重。三、读拼音，写字词。1琪琪半着，帮助班长教室。2院长一支优秀的医疗队，依照比赛进入现场。3人和大自然要相处！四、根据意思选择生动有趣的词。1捶打衣服。() 2表示若。()3天色将晚。()4季节。()A时令B捣衣C倘若D向晚五、按要求，写句子
2、。1_附近的石头上有妇女在捣衣，它们_从不吃惊。(选择恰当的关联词填空)不管都即使也2耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。(仿写拟人句)_的星星，在天空中_。六、主题探究，文意解读。1先将下面图片的名字补充完整，再根据提示填写。瓜藤_图秋虫_图门前_图_图_图 _三季图(1)第1、2自然段：_；第3、4自然段：_；第5、6自然段：_。(根据课文内容的顺序填序号)(2)从屋前、门前、屋后等词语中可以看出本文是按照_ _顺序描写的；从夏天、秋天等词语中可以看出本文是按照_顺序描写的。展现了乡下人家_、_、_的生活，表达了作者对乡下人家的_和_之情。2判断下面对句子的分析是否正确，正确的打，错
3、误的打。(1)第1自然段通过攀、爬、结、挂等动词和青、红、碧绿等表示颜色的词，表达了瓜架比石狮子、旗杆可爱多了。()(2)作者将别有幽默的装饰和石狮子或旗杆的威严庄重进行比照，表达了作者对后者的敬畏之情。()(3)朴素中带着几分华美中朴素指文中的花不用精心打理，自由生长；华美指文中的花依着时令而开，姹紫嫣红，美不胜收。()(4)许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来中，探字运用比喻，形象地写出了笋破土而出，好似在好奇地打量着这美丽的春天的动态画面。()(5)结尾段是全文的中心句，抒发了作者对乡下人家生活的向往与赞美。()七、课内阅读训练，知识融会贯穿。若是在夏天的黄昏出去散步，你常常会瞧见乡下人家
4、吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。1天高地阔的意思是( )。(多项选择)A天空高远，大地辽阔B形容空间很广阔C形容事情艰巨，关系重大2文中天高地阔一词能否去掉？原因是什么？天高地阔一词_去掉。联系下文可以看出，这个词写出了_的宽广，聊的话题也可能天南海北，表达出心情的_及人与自然的_。3好友一词别有意趣：_和_一静一动，就连看不见摸不着的_也成了乡下人家的好友，从中能体会到_的自然和谐。(填序号)田园风景微风红霞鸟儿4作者喜欢这一幅画吗？为什么？ 八、课外阅
5、读训练，知识拓展运用。乡村生活(节选)夏天的乡村可美了！池塘中开满了婀娜多姿的荷花，有的像害羞的小姑娘躲在后面不敢出来，有的大方张开笑脸对着我们微笑，还有的像亭亭玉立的仙女站在碧绿的荷叶上随风舞动。时不时的还会散发出阵阵清香，沁人心脾。小河中还有戏水的鸭子，个个仰首挺胸在小河里傲慢的游着！这就是美丽的乡村。1用画出选段的中心句。2找出文中描写的景物，打上。3有的有的还有的一句写出荷花的_(用文中的词语答复)。用加点词仿写一句话：秋风吹过，树上的叶子落了下来，有的在风里_，有的在林间_，还有的在湖面上_。4画波浪线的句子运用了_的修辞手法，写出了鸭子_。5从对景物的描写中可以看出，选段表达了作者
6、对乡村生活的_之情。A喜爱、赞美B讨厌、批评九、你眼中的乡村景致是怎样的？用一段话写下来。乡村的夏天，不像城里那样_。老人们_地坐在_，摇着蒲扇；孩子们_，累得满头大汗；妇女们_，拉着家常_的夏夜，蛐蛐_，风儿吹过树缝发出_的声音，小河轻轻地伴奏，它们共同谱写着一首_的催眠曲。 参考答案一、u tn nio un p sh 二、shui A C三、蹲 装 饰 率 领 顺 序 和 谐四、B C D A五、即使 也 明亮 一闪一闪地眨着眼睛 六、1攀架 夜吟 晚餐 雨后春笋 鸡鸭觅食 花开 房前屋后的空间 季节 朴实 自然 和谐 欣赏 喜爱2. 七、1.AB 2.不能 用餐空间 轻松愉悦 和谐 3. 4.作者喜欢这一幅画。因为在作者笔下，乡下人家在门前边天南地北的聊天吃饭，旁边点缀着红霞，时有微风吹拂脸颊，着急回巢的鸟儿不时从头顶飞过。这里的生活真惬意呀！八、1.夏天的乡村可美了！ 2.池塘 荷花 鸭子 3.婀娜多姿 例如：翩翩起舞 嬉戏打闹 游泳 4.拟人 游水的姿态(或：戏水的样子) 5.A九、例如：炽热 悠闲 树下 围着大树跑着 围坐在一起 宁静 唱着动听的歌儿 沙沙沙 美妙
