1、第(三 )单元复习（1）授课时间月日教学内容复习（1）教科书39-40页第1-7题第（12）课时教材分析教学目标1使学生熟记6的乘法口诀，正确熟练地进行口算。2初步培养学生抽象概括能力和类推能力，培养学生们的学习兴趣。教学重点在理解的基础上熟记乘法口诀。用6的乘法口诀正确求积。教学难点提高学生应用学过的乘法运算解决实际问题的能力。教学准备口算卡片，教学光盘教学过程教师活动学生活动时间一、复习导入上节课我们学习了什么内容？（6的乘法口诀）今天我们上一堂6的乘法口诀的练习课。板书课题：复习（1）口答1分二、学习新知1、口诀练习。背6的乘法口诀。（集体齐背，指名背，对口令。）提问：“五六三十”是什么
2、意思？用来算哪两个乘法算式？“三六十八”呢？2、出示已学过的乘法算式卡片，指明学生口算。反复练习后，让学生集体口算一遍。3、第1题。出示第一题图，看清图意，然后让学生在树上填一填，再说一说列示的依据，使学生进一步加深对乘法的含义。4、第2题。 让学生先回忆已经学习了哪些乘法口诀，并按顺序说一说，再让学生把表中缺少的口诀填写完整。完成口诀表的整理后，可以引导学生按照要求从不同的角度找出表中口诀的排列规律，并弄清哪些口诀只能计算一道乘法算式，哪些口诀可以计算两道乘法算式，以帮助记忆。背口诀时，一开始可以要求学生横着背，熟练后再要求其他的背法。5、第3题。 采用游戏的形式组织学生练习。先让两个学生比
3、一比，看谁算得快，再在同桌之间比一比。还可以以“开火车”的方式，组织两个小组的同学比一比。6、第4题。要求学生在12分钟独立完成。要及时了解学生计算的正确率和速度。对容易算错的题，要注意加强练习；对口算比较慢的学生，要加强辅导。 7、第5题找到合适的运算符号，也可以根据计算结果直接选择某种运算。8、第6题引导学生有序的思考，填出各种可能的算式。由于学生只学习了1-6的乘法口诀，所以表里只能填1-6的各数。9、第7题 包含的信息比较多，可以引导学生整理信息，说说三位同学各买了什么食品，买了什么，价格是多少，弄清题中条件和问题之间的对应关系，再分别求出三人各用了多少元？ 口答交流动手口答 交流动手 活动交流动手动手交流动手交流交流3分钟3分钟2分钟5分钟5分钟4分钟3分钟4分钟5分钟三、巩固练习1.学习了这一单元你们有什么新收获？ 交流2分钟四、课堂作业补充习题独立完成3分钟五、本课总结熟记1-6的乘法口诀独立完成板书设计复习（1）练习三（1）6的乘法口诀一六得六二六十二三六十八四六二十四五六三十六六三十六教学反思
