1、第(四 )单元表内除法（一）授课时间月日教学内容练习九 第56页第9-13题第（8）课时教材分析教学目标1、帮助学生进一步理解和掌握除法的含义和用口诀求商的方法，逐步达到正确、熟练的程度。2、帮助学生进一步积累乘、除法实际问题的数量关系，不断提高解决问题的能力。教学重点能正确地、较熟练地口算除法算式。教学难点运用除法解决实际问题的能力。教学准备光盘教学过程教师活动学生活动时间一、复习导入1、口算。105= 62= 43= 46=153= 55= 123= 23=36= 55= 35= 122=63= 186= 84= 305=2、口答。（1）3个6是多少？（2）把30平均分成6份，每份是多少？
2、（3）18里面有几个3？学生口算，并说说其中几题的计算过程。6二、学习新知1、揭示课题：根据乘除法的含义，我们可以解决一些实际问题。（出示课题）2、完成练习九第9题。用转盘形式组织学生练习。练习后，引导学生通过比较，体会在除法算式中，除数不变，被除数越大，商也越大，被除数越小，商也越小。口答。6三、巩固练习3、完成练习九第10题。4、 完成练习九第11题。每组的两道算式有什么不同？用的是哪句口诀？5、完成练习九第12题。在规定的时间内完成，注意对班级准确率、速度的记录。6、 完成练习九第13题。题目中的已知条件是什么？所求问题是什么？要求一共种了多少盆菊花，需要哪两个条件？怎样求出可以分给几个班？独立完成。观察后先说一说计算每组要想哪些口诀，再计算。2分钟内完成先说一说已知条件和问题。16四、课堂作业1、平均分成2份，每份是（ ）个平均分成3份，每份是（ ）个平均分成4份，每份是（ ）个2、一汽车制造厂现有车轮24个，够装（ ）辆这样的车。=独立完成10五、本课总结今天你学到了什么？口答2板书设计练习九 24+6=30305=6 教学反思
