1、第( 4 )单元口诀求商授课时间月日教学内容苏教版课程标准数学（二年级上册）教科书53-54页第16题。第（6）课时教材分析教学目标1初步学会用乘法口诀求商。2经历探索除法计算方法的过程，了解用乘法口诀想商的思路。教学重点提高学生的口算能力。教学难点用乘法口诀求商的方法教学准备多媒体课件教学过程教师活动学生活动时间一、复习导入1说出得数，并说出用哪句口诀。62= 43= 25= 33=2填空。2（ ）=4 3（ ）=6 4（ ） （ ）3=12 （ ）4=20 5（ ）=15说一说（ ）里的数是用哪句乘法口诀想出来的。3把12个卡片平均分一分，并写出除法算式。请学生交流自己的分法和写出的除法算
2、式。学生回答学生讨论5二、学习新知1引出除法算式83。呈现例1放大图，讲述小朋友打乒乓球的事。提出第（1）个问题：8个人，每2人一组，可以分成几组？请学生列出除法算式：82。2探讨计算方法。（1）引导：我们会用动手分一分的方法解决“可以分成几个小组”的问题。如果不动手操作学具，怎样算出结果呢？请各小组探讨计算方法。（2）交流。请学生说一说探讨出的计算方法。（3）根据学生探讨的情况，给予积极评价。并且，突出强调：可以用乘法口诀想商。3尝试用乘法口诀求商。（1）出示例1的第（2）个问题，并让学生列出算式。（2）请学生用乘法口诀想：商几？（3）交流。请学生说一说想商的过程和使用了哪句口诀。（4）显化
3、想商的过程。根据学生的交流，教师重述：求82的商，想2和几相乘得8，因为二四得八，所以商是4。1、 学生独立完成，交流计算时的思考过程。3. 学生独立完成分一分，并交流思考3、学生先独立完成解答，再交流思考过程。4、 独立思考解答，并说说解题时的思考过程。25三、巩固练习1、想想做做的1到4题。让学生说一说题意，再计算。计算后，同桌互相说一说，怎样想出商。2想想做做的第5和6题。（1）让学生根据画面信息，完成填空。（2）让学生独立填写除法算式。（3）交流。请学生说一说除法算式的实际含义，并说出，用哪句口诀想商。让学生说每道题的第一步和第二步分别算的是什么（1）让学生说题意（2）指名板演8四、本课总结本节课你有什么收获？在计算口诀求商的题目时，要注意什么？在解决口诀求商的实际问题时，要注意什么？学生讨论2板书设计 口诀求商 82=4（组） 想口诀：二四得八教学反思
