1、高中音乐鉴赏高中音乐鉴赏高中音乐鉴赏按照文学、绘画、历史故事和民间传说等构思作成的大型管弦乐曲，它是标题音乐的主要体裁之一。通常，多采用单乐章的曲式，结构较自由。音诗、音画、交响童话等是与交响诗相类似的音乐体裁。在欧洲音乐中，最先提出交响诗概念的是匈牙利作曲家李斯特。高中音乐鉴赏作者简介高中音乐鉴赏 斯美塔那（18241884）是捷克民族乐派的代表人物，他的创作具有鲜明的民族特色，多是与民族斗争、祖国河山、民间风土人情等内容相关的题材。作品在承袭欧洲音乐专业创作技巧的同时，渗透了捷克民歌旋律音调和民间舞曲节奏，广泛采用了捷克民族民间音乐体裁，从而将捷克民族音乐提高到前所未有的水平。他创作的交响
2、诗套曲我的祖国中的第二首沃尔塔瓦河是斯美塔那最为人们所熟知的经典作品。高中音乐鉴赏交响诗套曲我的祖国是斯美塔那在 18741879 年间陆续创作出来的。它由六首独立的交响诗构成：维谢格拉德沃尔塔瓦河莎尔卡捷克的原野和森林塔波尔和勃兰尼克。作曲家通过不同的音乐形象，赞美了祖国光荣的过去和壮丽的山河，并表达出对光辉未来的乐观信念。高中音乐鉴赏高中音乐鉴赏高中音乐鉴赏高中音乐鉴赏高中音乐鉴赏作者简介高中音乐鉴赏西贝柳斯（18651957）是芬兰民族乐派的代表人物。西贝柳斯的创作涉及多种体裁，其中以交响乐的创作成就最为突出。他的作品内涵丰富、形象多样，有的富于英雄史诗性，有的着意内心情感的刻画，而这一切都散发着北国大自然的气息，渗透出芬兰雄浑、粗犷、豪放的民族气质。1899 年创作的交响诗芬兰颂，不但成为西贝柳斯最著名的代表作品，而且也成为芬兰民族精神的象征。高中音乐鉴赏芬兰颂是西贝柳斯作于 1899 年的一部交响诗。此曲是芬兰民族解放斗争的象征，它向全世界庄严宣告：在位于北极圈的一个小国，不愿做沙俄统治下的附庸国，正在为自己的生存而进行着殊死的斗争。高中音乐鉴赏高中音乐鉴赏高中音乐鉴赏
