第1课时二氧化碳的性质(18张)课件.ppt

1、5.3 二氧化碳的性质和制法二氧化碳的性质和制法第第1课时课时 二氧化碳的性质二氧化碳的性质一、CO2的物理性质1、通常状况下，、通常状况下，色色 味的气体味的气体二氧化碳的三态变化二氧化碳的三态变化无色液体无色液体雪花状固体雪花状固体干冰干冰加压加压降温降温降温降温压缩压缩升升华华CO2气体气体新课导入新课导入2、溶于水（溶于水（1体积水约溶解体积水约溶解1体积的体积的CO2）1、通常状况下，、通常状况下，色色 味的气体味的气体2、在水中的溶解性如何呢？、在水中的溶解性如何呢？3、密度如何呢？、密度如何呢？3、密度比空气、密度比空气 .一、一、CO2的物的物理性质理性质新课推进新课推进2、溶

2、于水（溶于水（1体积水约溶解体积水约溶解1体积的体积的CO2）一、一、CO2的物的物理性质理性质1、通常状况下，、通常状况下，色色 味的气体味的气体3、密度比空气、密度比空气 .无无无无能能大大4、固体二氧化碳又叫、固体二氧化碳又叫 ，时可吸热，时可吸热，故可以做故可以做 、。.干冰干冰升华升华制冷剂制冷剂人工降雨人工降雨二、CO2的化学性质实验探究一：可否支持燃烧实验探究一：可否支持燃烧实验探究二：可否与水反应实验探究二：可否与水反应实验探究三：可否与石灰水反应实验探究三：可否与石灰水反应实验探究一：可否支持燃烧实验探究一：可否支持燃烧现象：现象：结论：结论：步骤：步骤：将二氧化碳气体倒入盛

3、有点燃蜡将二氧化碳气体倒入盛有点燃蜡烛的烧杯中烛的烧杯中蜡烛蜡烛自下而上依次熄灭自下而上依次熄灭1.二氧化碳不能燃烧，也不支持燃二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧烧2.二氧化碳密度比空气大（物理性质）二氧化碳密度比空气大（物理性质）CO2CO2CO2思考：思考：如何避免这种情况？如何避免这种情况？答：做灯火实验答：做灯火实验 进入久未开启的菜窖中，为什么会晕倒？进入久未开启的菜窖中，为什么会晕倒？实验探究二：可否与水反应实验探究二：可否与水反应现象：现象：结论：结论：步骤：步骤：取约取约2ml二氧化碳的水溶液，二氧化碳的水溶液，向其中滴加几滴紫色石蕊溶液；向其中滴加几滴紫色石蕊溶液；紫色石蕊溶液变

4、成红色紫色石蕊溶液变成红色,1.二氧化碳与水反应生成酸性物质（碳酸）二氧化碳与水反应生成酸性物质（碳酸）2.酸性物质（碳酸）不稳定，容易分解酸性物质（碳酸）不稳定，容易分解将变红的溶液加热；将变红的溶液加热；溶液加热后由红色变成紫色溶液加热后由红色变成紫色CO2+H2O=H2CO3 H2CO3=H2O+CO2 探究：探究：能使紫色石蕊试液变红的是二氧化碳还是碳酸？能使紫色石蕊试液变红的是二氧化碳还是碳酸？请设计实验证明。请设计实验证明。实验一实验一 实验二实验二 实验三实验三步步骤骤 现现象象 分分析析结结论论 实验一实验一 实验二实验二 实验三实验三步步骤骤 现现象象 分分析析结结论论CO2

5、不能使不能使紫色石蕊变红紫色石蕊变红碳酸碳酸使紫色使紫色石蕊变红石蕊变红酸酸性溶液能性溶液能使紫色石蕊变使紫色石蕊变红红 碳酸使紫色石蕊变红碳酸使紫色石蕊变红，二氧化碳气体不能使紫色石蕊变红。二氧化碳气体不能使紫色石蕊变红。实验探究三：可否与石灰水反应实验探究三：可否与石灰水反应现象：现象：结论：结论：步骤：步骤：取少许石灰水于试管中，取少许石灰水于试管中，向澄清石灰水中吹一会儿气向澄清石灰水中吹一会儿气澄清的石灰水变浑浊澄清的石灰水变浑浊二氧化碳与澄清石灰水反应，生成了白色的沉淀二氧化碳与澄清石灰水反应，生成了白色的沉淀CO2+Ca(OH)2=CaCO3 +H2OCO2的检验方法的检验方法答

6、：木炭燃烧会产生更多的二氧化碳，使石灰浆答：木炭燃烧会产生更多的二氧化碳，使石灰浆 更快地变成碳酸钙更快地变成碳酸钙，反应方程式如下：，反应方程式如下：CO2+Ca(OH)2 H2O+CaCO3 该反应有水生成，所以墙壁反而潮湿。该反应有水生成，所以墙壁反而潮湿。C+O2 CO2 新盖的房子，为了使用石灰浆新盖的房子，为了使用石灰浆Ca(OH)2抹的墙壁快点干燥，为什么常常需在室内生炭抹的墙壁快点干燥，为什么常常需在室内生炭火盆？为什么开始放炭火盆时，墙壁反而潮湿？火盆？为什么开始放炭火盆时，墙壁反而潮湿？点燃点燃1、CO2在下列变化中只发生物理变化的是（在下列变化中只发生物理变化的是（）A、

7、溶于水中、溶于水中 B、溶于石灰水中、溶于石灰水中D C、进行光合作用、进行光合作用 D、制成干冰、制成干冰 课堂演练课堂演练2、CO2能使紫色石蕊试液变红是因为（能使紫色石蕊试液变红是因为（）A、密度比空气大、密度比空气大 B、可以溶解在水里、可以溶解在水里 C、与水发生化学反应生成碳酸、与水发生化学反应生成碳酸 D、CO2分子可以与紫色石蕊直接反应分子可以与紫色石蕊直接反应C3、鉴别、鉴别CO2、O2、空气三瓶气体时，、空气三瓶气体时，最简便最简便 且可行的方法是（且可行的方法是（）A、用燃着的木条分别伸入集气瓶中、用燃着的木条分别伸入集气瓶中 B、分别加入石灰水并振荡、分别加入石灰水并振荡 C、分别滴入紫色石蕊试液、分别滴入紫色石蕊试液 D、分别加入水并振荡、分别加入水并振荡A通过本节课的学习，你有哪些收获？通过本节课的学习，你有哪些收获？课堂小结课堂小结1.从教材习题中选取，2.完成练习册本课时的习题.课后作业课后作业