水平一二年级体操直体滚动教学设计.doc

1、水平一（二年级）体操：左右直体滚动第一次课的设计一、指导思想本课以体育与健康课程标准（2011年版）为依据，依据课程标准中提出的“培养学生的兴趣和爱好，体验运动的乐趣和成功”的基本理念，结合低年级学生的心理、生理特点实施教学。以学习左右滚动技术为主线，激发学生参与体育活动的兴趣，使学生在和谐、友爱的运动环境中体验与同伴一起参加体育活动的乐趣。 二、学情分析本次授课预计是水平一2年级学生，在学生的成长过程中都会经历翻、滚、爬的活动，小时候的滚动只是成长中的一种本能行为，对于滚动动作和滚动的意义没有产生意识和表象，因此在小学阶段学习正确协调的翻滚技能还属于初次接触，对滚动、滚翻练习应该会产生浓厚的

2、兴趣。3、 学习目标及教学内容分析（1） 学习目标分析1、体验运动乐趣，了解滚动的运动知识，掌握左右直体滚动术语并能使用术语描述已学动作。2、预计大部分学生能自主完成左右直体滚动动作，其余学生能在同伴帮助下完成左右直体滚动动作。3、发展学生肩、髋力量，以及协调平衡能力，增强学生安全意识，通过合作学会保护与帮助的方法，培养团结协作的精神。（二）教学内容分析本堂课的教学内容是水平一体操技巧中的内容，是水平一学生需要基本掌握的内容。滚动的定义是不经过头部，只是身体各部位依次连续接触垫子的动作，左右直体滚动是滚翻的辅助练习手段，通过练习，让学生体会身体接触垫子的感觉，发展协调和平衡能力，打好滚动练习的

3、基础，对于今后学习前滚翻动作有着水到渠成的作用。本课左右直体滚动的动作要领是直体仰卧于垫上，两臂上举，随身体重心向左或是向右移动，用肩、髋翻转的力量带动身体滚动一周，然后向相反方向还原。四、教学策略分析本课主要就是模仿“金箍棒”的直直的形象，在情景下通过“金箍棒”学习玩滑梯玩滑梯挑战赛“金箍棒”变变变等学习环节，学会左右直体滚动的技术动作，然后由金箍棒“跳跳”的游戏完成体能练习，最后以“金箍棒”放松操完成本堂课的内容。准备部分由跑急停模仿小动物的过程来进行热身和各关节的准备活动从而认识肩关节和髋关节，基本部分首先变身“金箍棒”开始了解动作要领和用力部位，其次通过玩滑梯体会用力，最后通过金箍棒变

4、变变的游戏能够正确的完成动作。在练习过程中可能会出现两腿分开或弯曲，滚动不协调的情况，因此在玩滑梯的过程中加入了夹纸板挑战赛进行加强练习。五、重难点分析教学重点：肩和髋向滚动方向协同用力难点：左右滚动连贯自然，肩髋用力协调一致针对重点和难点，在准备活动时先让学生认识肩、髋关节，在基本部分先让学生从高往低处滚动，帮助学生用力，同时提醒同伴用正确的方法保护与帮助练习者练习，为了使肩髋协同用力，在玩滑梯是增加了夹纸板的挑战游戏加强练习。体操技巧左右直体滚动课时计划姓名单位徐小芳永泸小学水平一学生人数男：20女：20年 级2年级学习目标1、体验运动乐趣，了解滚动的运动知识，掌握左右直体滚动术语并能使用

5、术语描述已学动作。2、大部分学生能自主完成左右直体滚动动作，其余学生能在同伴帮助下完成左右直体滚动动作。3、发展学生肩、髋力量，以及协调平衡能力，增强学生安全意识，通过合作学会保护与帮的方法，培养团结协作的精神。主要教学内容左右直体滚动与游戏重难点教学重点：肩和髋向滚动方向协同用力难点：左右滚动连贯自然，肩髋用力协调一致安全保障1、提醒学生身体尽量在体操垫上2、学会帮助与保护同伴的方法场地器材1、体操垫40个2、标志签40个3、音箱1个课的结构教学内容教与学的活动组织与队形时间强度开始部分1、 课堂常规1、整队集合2、报告人数3、师生问好4、宣布本课内容二、热身游戏：我会模仿小动物方法：各小组

6、在教师喊出跑步走的口令后开始围绕本组小场地跑起来，当听到一声口哨后急停并做出教师喊出小动物的形态，并跟着教师做徒手操，然后口哨声响后又开始跑起来，比教师：1.宣布课的内容级要求2.师生问好3.安排体质异常的学生4.安全教育：检查服装，妥善放置钥匙等尖锐物品。学生：1.整队“快、静、齐”。2.向老师问好。3.认真听讲，明白本课的任务及要求。教师：1、在游戏中控制节奏，示范动作。2、口哨口令指挥明确， 学生按照要求在场地内进行活动（以1个小组为例）3分钟中上强度一比，谁做的最棒。三、徒手操声音洪亮，表达清晰，注意口哨节奏的变化，提高学生兴趣。学生：1、认真听方法与规则2、积极参与活动3、重视活动中

7、的安全6分钟基本部分一、变身“金箍棒”1、学习变成金箍棒的秘诀：双腿并拢，两臂上举2、金箍棒转起来的秘诀：肩、髋翻转用力二、“金箍棒”玩滑梯玩法1：“金箍棒”从高往低滑,同时强调保护与帮助方法。玩法2：从低往高出滑或者把垫子拉平滑。玩法3：挑战夹纸板1、手夹小纸板2、脚夹小纸板3、手脚一起夹小纸板三、“金箍棒”变变变游戏方法：4人一组，游戏开始时2人相对分别躺在两个垫子上，听到口令后进行滚动，完成得又快又好的组获胜。拓展：尝试腿夹腿滚动四、金箍棒跳起来（体能练习）方法：2人一组，一人躺到垫子上双腿分开，另一人依次双脚并拢跳过后两人互换，交换时躺在垫子上的这个人在起身前需做向右滚动一圈再起来。教

8、师：1.及时评价，引出问题2.提出要求，自主探究3.巡回指导纠正错误，强调重难点学生：1.积极思考老师提出的问题2.与同学合作探究，突破重难点3、保护与帮助时一定要注意用力4、比赛时遵守规则，注意安全教师：1.强调体能练习要求及要点，要求动作迅速，注意安全。2.语言引导学生进行分组轮换。3.语言激励学生积极完成相应练习。学生：1.认真听规则，并记住要求2.与同伴默契配合完成练习学生按照要求在场地内进行活动（以1个小组为例）3分钟13分钟4分钟6分钟中强度中强度 高强度结束部分1.放松活动2.小结评价3.器材归还4.师生再见教师：1、教师引导学生在轻松的氛围中放松。2、引导学生进行自评和他评。3、教师进行总结。学生：1.跟着教师做放松操2、积极思考和发言 3.清点并归还器材学生按照要求在场地内进行活动（以1个小组为例5分钟低强度预计负荷平均心率100次/分左右运动密度70%课后反思