《鼎湖山听泉》优质课学案.doc

1、一 鼎湖山听泉学习目标1、了解一般写景散文的写作思路和构思方法；2、学习从不同角度描写景物和变换角度表现景物的方法；3、体会作者如何抓住听来组织材料； 4、从课文中理解人与自然的关系，培养热爱自然、保护环境的意识。 学习重点1、了解一般写景散文的写作思路和构思方式； 2、在诵读中加深对课文的理解； 根底稳固一、根底知识1.给加点的字注音。肇庆泠泠淙淙一脉怅惘汩汩古刹拾级污垢繁衍2.以下词语中有四个错别字，请划出并在后面改正。引我暇想顿生雀跃寻声而去盘旋曲折伸手欲缆清澈透明山鸣谷应小心翼翼炯然相异新陈代谢3.选词填空。过了寒翠桥,还没踏上进山的石径,泠泠淙淙的泉声就(A迎B扑C拂)面而来。那半含

2、半露、欲近故远的娇态，使我想起在家散步时，常常(A绕B趴C偎)我膝下的爱女。远近上下，树木枝缠藤绕，密不分株，沉甸甸的湿绿，犹如大海的波浪，一层一层，直向山顶(A涌B掀C推)去。钟声来自半山上的庆去寺。寺院依山而造，(A藏B嵌C耸)于千峰碧翠之中。有时，泉水在树木疏朗处闪过亮亮的一A潭B片C泓，再向前寻，已不可得。4.以下句子中标点符号使用不正确的一项为哪一项()A.进山方知泉水非止一脉，前后左右，草丛石缝，几乎无处不涌，无处不鸣。B.原来，这是200多年前，引自锡兰国今名斯里兰卡的两棵菩提树。C.寺内一口千人锅，直径近2米，可容1100升，颇为引人注目。D.当地的同志告诉我，鼎湖山的森林，虽

3、经历代变迁而未遭大的破坏，还有赖于庆云寺的保护。5.以下句中没有语病的一项为哪一项A.实施西部大开发战略的关键必须抓好三项工作：一是资金匮乏，二是人才紧缺，三是根底设施落后。B.切实地减轻中小学生过重的课业负担、心理负担和经济负担，是能否实施素质教育的关键。C.日本大坂举行的第46届乒乓赛上，我国男女健儿奋力拼搏，一举囊括全部七项冠军。D.和平统一、一国两制是我们解决台湾问题的根本方针，但我们决不承诺放弃使用武力。6.对课文理解有误的一项为哪一项A.这是一篇写景散文，按照旅游者的行踪把所见所闻表现出来，但又不是简单地停留在对景色的赞美上，而是归结到对人生哲理的领悟：历史是生生不息的，美感是充满

4、生机的。B.本文主要内容是写鼎湖山的泉水，开头一段却首先写山中蒙蒙的细雨和雾气，这是因为雨和雾遮挡了视线，眼不见，耳则愈灵，突出了本文听泉的特点。C.本文主要内容是写鼎湖山的泉水，但文中却用大量的文字写庆云寺的钟声和菩提树，这是因为庆云寺的钟声和菩提树都和佛教有关，这样写更能衬托出鼎湖山环境的清静，突出听泉的特点。D.课文写景之中注意显示自己感情嬗变的历程：有些怅然萌生爱意顿生雀跃之心听中悟理美好祝愿。7仿照下面例句写一句话，要求与例句中的格式相似，修辞手法相同。8分例句：我愿是一朵欢乐的浪花，为大海营造一点生机。仿写：，。二、阅读理解山泉作娇儿之态，泉声则是孩子如铃的笑语。受泉声的感染，鼎湖

5、山年轻了许多，山径之幽曲，竹木之青翠，都透着一股童稚的生气。使进山之人如入清澈透明的境界，身心了无杂尘，陡觉轻快。行至半山，有一补山亭。亭已破旧，无可驻目之处，惟亭内一楹联：到此已无尘半点，上来更有碧千寻，深得此中精神，令人点头会意。站在亭前望去，满眼确是一片浓碧。远近上下，树木枝缠藤绕，密不分株，沉甸甸的湿绿，犹如大海的波浪，一层一层，直向山顶推去。就连脚下盘旋曲折的石径，也印满苔痕，点点鲜绿。踩着潮润柔滑的石阶，小心翼翼，拾级而上。越向高处，树越密，绿意越浓，泉影越不可寻，而泉声越发悦耳。怅惘间，忽闻云中传来钟声，顿时，山鸣谷应，悠悠扬扬。安详厚重的钟声和欢快清亮的泉声，在雨后宁静的暮色中

6、，相互应答着，像是老人扶杖立于门前，召唤着嬉戏忘返的孩子。8两段文字所写的主要内容是什么？9第段写鼎湖山树的浓密，与课题听泉有什么联系？10亭已破旧，无可驻目之处，惟亭内一楹联：到此已无尘半点，上来更有碧千寻，深得此中精神，令人点头会意一句中，此中精神所指的内容是什么？11以下对这篇散文的赏析，不正确的一项为哪一项A鼎湖山为岭南四大名山之一，作者却单项选择无数山泉，且又只在一个听字上用足了功夫，单这选材，这角度，足以让人叹服。B文中多处运用衬托的手法，如用景物朦胧、视线模糊来反衬听觉的敏锐，泉声的清朗；用低处泉声反衬高处泉声的悦耳；用白天听泉反衬深夜听泉的清晰。C作者听泉听得如痴如醉；听泉，听

7、得百感交集。读者读着这篇散文，也如同有一股清澈的泉水流过心头，让人得到美的享受与爱的升华。D文章最后说我愿清泉永在。我愿清泉常鸣是由于作者听懂了鼎湖山小溪、滴泉、激流飞瀑那优美的歌声，山泉为他注入了一股生命的活力。综合拓展一、综合运用1、细读下面一段文字，根据要求答题。乡音是自母亲哼唱摇蓝曲时就开始的记忆，是蹒跚学步时玩伴的呢喃细语，是家乡田野上油菜馨香的流溢，是故圆山川里最富诗意的篇章。1给加点字注音。蹒跚流溢2划线的两处各有一个错别字，请把它们圈出来，并在后面括号内改正。6分2、看课文中的一摄影作品，先从文中找出句子来描写你所见到的瀑布，再用自己的语言来描写。5分3、古往今来，多愁善感的文

8、人墨客们几乎都曾借雨来抒发过自己的欣喜与哀愁。请从欣喜与哀愁两个角度去默写描写雨的一些句子。至少各一句5分二、拓展阅读。听泉【日】东山魁夷一鸟儿飞过旷野。一批又一批，成群的鸟儿接连不断地飞了过去。有时候四五只联翩飞翔，有时候排成一字长蛇阵。看，多么壮阔的鸟群啊！今天，鸟群又飞过旷野。它们时而飞过碧绿的田野，看到小河在太阳照耀下流泻；时而飞过丛林，窥见鲜红的果实在树阴下闪烁。想从前，这样的地方有的是，可如今，到处都是望不到边的漠漠荒原。任凭大地改换了模样，鸟儿一刻也不停歇，昨天，今天，明天，它们继续打这里飞过。不要认为鸟儿是按照自己的意志飞翔的。它们为什么飞？它们飞向何方？谁都不清楚，就连那些领

9、头的鸟儿也无从知晓。为什么必须飞得这样快？为什么就不能慢一点呢？鸟儿只觉得光阴在匆匆逝去了。然而，它们不知道时间是无限的，永恒的，逝去的只是鸟儿自己。它们像是着了迷似的那样剧烈、那样急速地振翅飞翔。它们没有想到，这会招来不幸，会使鸟儿更快地从这块土地上消失。鸟儿依然呼啦啦拍击着翅膀，更急速、更剧烈地飞过去二森林中有一泓泉水，发出叮叮咚咚的响声，悄然流淌。这里有鸟群休息的地方，尽管是短暂的，但对于飞越荒原的鸟群说来，这小憩何等珍贵！地球上的一切生物，都是这样，一天过去了，又去迎接明天的新生。鸟儿在清泉旁歇歇翅膀，养养精神，倾听泉水的絮语。鸣泉啊，你是否指点了鸟儿要去的方向？泉水从地层深处涌出来，

10、不间断地奔流着，从古到今，阅尽地面上一切生物的生死、荣枯。因此，泉水一定知道鸟儿应该飞去的方向。鸟儿站在清澄的水边，让泉水映照着身影，它们想必看到了自己疲倦的模样。它们终于明白了鸟儿作为天之骄子的时代已经一去不复返了。鸟儿想随处看到泉水，这是困难的。因为，它们只顾尽快飞翔。不过，它们似乎有所觉悟，这样连续飞翔下去，到头来，鸟群本身就会泯灭的，但愿鸟儿尽早懂得这个道理。三我也是鸟群中的一只，所有的人都是在荒凉的不毛之地上飞翔不息的鸟儿。回想走过的道路，多少次在这旷野上迷失了方向，每逢这个时候，当我听到心灵深处的鸣泉，我就重新找到了前进的标志。泉水常常问我：你对别人，对自己，是老实的吗？我总是深感

11、内疚，答不出话来，只好默默低着头。心灵的泉水告诫我：要舍弃清高和偏执。只有舍弃自我，才能看见真实。舍弃自我是困难的，甚至是不可能的，我想。然而，絮絮低语的泉水明明白白对我说：美，正在于此。3.第一局部描写了鸟飞翔的哪些特点？文中第二局部描写了泉水的哪些特点？两段文字联系起来看，作者这样写的目的是什么？4.划线的句子在文中的含义是什么？每题答案均不超过40字125.为什么说泉水知道鸟儿的飞行方向？A.因为鸟儿可以在泉水旁养养精神，倾听泉水的絮语。B.因为泉水自鸟儿的心底里流出。C.因为泉水从古到今不停地奔流，阅尽了一切生物的生死荣枯。D.因为泉水映出了鸟儿的身影，让它们明白了自己已不是天之骄子了

12、。6.以下对文章的赏析，不正确的一项为哪一项A.文中鸣泉其实能给鸟儿指点出方向。B.作者认为美，正在于老实。他讴歌诚信的道德品质，反对弄虚作假，反对自私。C.文中所说的舍弃自我是指人类放弃自大、偏执，作者号召遵从规律。D.本文用比较的手法阐述开展经济与保护环境两者关系的重要性。7.通读全文，我们可以说，这是篇寓意性散文。文中的鸟儿是指代，泉水是指代。8.美，正在于此中的此指。最新考题展示2004贵阳阅读下面文段后按要求作答。入夜，山中万籁俱寂。借宿寺旁客房，如枕泉而眠；深夜听泉，别有一番滋味。泉声浸着月光，听来格外清晰。白日里浑然一片的泉鸣，此时却能分出许多层次：那柔曼如提琴者，是草丛中淌过的

13、小溪；那清脆如弹拨者，是石缝间漏下的滴泉；那厚重如倍司轰响者，应为万道细流汇于空谷；那雄浑如铜管齐鸣者，定是激流直下陡壁，飞瀑落下深潭。至于泉水绕过树根，清流拍打着卵石，则轻重缓急，远近上下，各自发出不同的音响。这万般泉声，被一支看不见的指挥棒编织到一起，汇成一曲奇妙的交响乐。在这泉水的交响之中，仿佛能够听到岁月的流逝，历史的变迁，生命在诞生、成长、繁衍、死亡，新陈代谢的声部，由弱到强，渐渐展开，升腾而成为主旋律。我俯身倾听着，分辨着，心神犹如融于水中，随泉而流，游遍鼎湖；又好似泉水汩汩滤过心田，冲走污垢，留下深情，任我品味，引我遐想。啊，我完全陶醉在泉水的歌唱之中。说什么山不在高，有仙则名，

14、我却道山不在名，有泉则灵。孕育生机，滋润万木，泉水就是鼎湖山的灵魂。1.语段主要写了哪三个内容?2.请仿照语段中的画线句自己写一句话。3.请用横线在语段中画出能表现我心灵之旅和心灵净化过程的句子。4.请联系生活实际，写出你听雨后的一点感受。40字左右答案【根底稳固】一、1.zholngcngmichnggchshguyn2.错别字：暇寻缆炯改正字：遐循揽迥3.B扑A绕C推B嵌C泓4.C千人锅是一个特别的称谓，应该加引号5.D6.D7、我愿是一片青翠的树叶，为春天点缀一丝新绿。(答案不是唯一，符合要求即可。)二、8鼎湖山泉水声欢快清亮、悦耳动听，充满生命的活力。9写树的浓密，表现环境的幽静，突出

15、听泉的特点。10青翠碧绿，了无杂尘11BB后两个反衬应为正面衬托。【综合拓展】一、1、1pny2蓝改为篮圆改为园2、1激流直下陡壁，飞瀑落下深潭2一道道亮晶晶的山泉从半山腰飞泻而下，有的汇成一幅幅白练，有的被成一缕缕丝线。3、欣喜：好雨知时节，当春乃发生。春雨贵如油。哀愁：秋风秋雨愁煞人。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来二、41接连不断地飞，不明目的地飞，不明原因地飞，着迷似的急剧地飞，不计后果的飞。意思对即可2顺其自然，沉着不迫，历久不竭、富有生命力。3通过比照来突出中心，希望人类保护环境，人与自然应和谐相处。51告诫人们要反思盲目追求开展的错误，塑造美的心灵，以找到正确的前进方向。2清高指人

16、类自以为是天之骄子，可以只顾自己为所欲为。偏执指不顾一切盲目追求快速开展。6C7.B8.人人的心灵中应有的真、善、美9.舍弃自我【最新考题展示】1.鼎湖山多层次的泉声作者在听泉时所产生的人生感悟对鼎湖山泉水的由衷赞美2.参考：哺育人类，浇灌土地，水就是生命的源泉。陶冶情操，开拓眼界，知识就是人类的导师。(所写句子必须与样句的句式特点相一致，内容健康即可)3.我俯身听着引我遐想。4.淅淅沥沥的雨声，犹如贝多芬的曲子般清脆美妙，我好似进入仙境，陶醉在雨水的歌唱之中。雨是大自然孕育的小精灵，你听，滴滴嗒嗒的雨声，汇成一曲奇妙的钢琴曲，在这曲子之中，灵魂得到洗礼，得到升华，清新柔美的感觉遍布全身。淅淅沥沥的雨声就像一曲轻音乐，让人陶醉，引人遐想，它荡涤了人的心灵，净化了万物，还我们一个清新美丽的世界。(所写的感受可针对一种或几种雨声来写，要求：既要符合生活实际，又要讲究一定的艺术性和语言美，还要符合字数规定)