烛之武退秦师精编版课件.ppt

1、天下兴亡，匹夫有责天下兴亡，匹夫有责苟利国家生死以，岂因祸福避趋之苟利国家生死以，岂因祸福避趋之烛之武退秦师学习目标：学习目标：1、牢记牢记文学常识，了解烛之武的文学常识，了解烛之武的说服说服技技巧巧。2、了解烛之武、佚之狐、晋侯等人物的、了解烛之武、佚之狐、晋侯等人物的形象形象特点特点。3、概括全文内容，归纳、概括全文内容，归纳词类活用、古今词类活用、古今异义、异义、通假字、文言特殊句式通假字、文言特殊句式等。等。左传左传是是我国我国第一部第一部详细完整的详细完整的编年体编年体历史著作历史著作，相传是鲁国的史官，相传是鲁国的史官左丘明左丘明所著。所著。因为因为左传左传和和公羊公羊传传谷梁谷梁

2、传传都都是为是为解说解说春秋春秋而作，所以它们又被称而作，所以它们又被称作作“春秋三春秋三传传”，左传左传又名又名春秋左春秋左氏传氏传 左氏春秋左氏春秋。见课本注解见课本注解1 1 故事背景故事背景：公元前：公元前630年，年，秦、晋秦、晋围郑，围郑，在这之前，郑国有两件事在这之前，郑国有两件事得罪得罪了晋国了晋国：一一是晋文公（重耳）当年流亡时路过郑国，是晋文公（重耳）当年流亡时路过郑国，郑国没有以礼相待；二是在公元前郑国没有以礼相待；二是在公元前632年的年的晋、晋、楚城濮之战楚城濮之战中，郑国曾出兵帮助楚国，中，郑国曾出兵帮助楚国，结果，楚国以失败而告终。郑国感到形势结果，楚国以失败而告

3、终。郑国感到形势不妙，马上派人出使晋国，与晋结好。但不妙，马上派人出使晋国，与晋结好。但是，最终也没能感化晋国。为了争夺霸权是，最终也没能感化晋国。为了争夺霸权的需要，晋文公还是在两年后发动了这次的需要，晋文公还是在两年后发动了这次战争。战争。wifgngyufzhuqu阙阙zhq png秦军氾秦军氾(fn)南南同桌同桌2 2人人合作，尝试疏通、翻译课文：合作，尝试疏通、翻译课文：约约10151015分钟分钟1 1、逐字逐句，面面俱到。、逐字逐句，面面俱到。2 2、疑难做出标记。交流。、疑难做出标记。交流。4 4人人一组合作，共同解决疑难，分享：一组合作，共同解决疑难，分享：5 5分分到黑板到

4、黑板写出不会的疑难，全班合作解写出不会的疑难，全班合作解决。决。苔苔 （清（清袁枚）袁枚）白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。苔苔（清（清袁枚）袁枚）白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。如此一个不宜生命成长的地方，可是苔藓如此一个不宜生命成长的地方，可是苔藓却生出浓浓绿意，展现出自己的青春，这却生出浓浓绿意，展现出自己的青春，这青春从何而来？是凭着坚强的活力，突破青春从何而来？是凭着坚强的活力，突破环境的重重窒碍，环境的重重窒碍，焕发青春的光采焕发青春的光采。苔花苔花虽小虽小，它也有自己的生命本能和生活意向，它也有自己的生命本能和生活意向，并不会因为环境恶劣而丧失生发的

5、勇气！并不会因为环境恶劣而丧失生发的勇气！解题：题目乃文眼，它提供了哪些信息？解题：题目乃文眼，它提供了哪些信息？（1 1）一一人敌人敌万万人，力量悬殊，充满悬念；人，力量悬殊，充满悬念；（2 2）“退退”如加修饰语，肯定是智退，如加修饰语，肯定是智退，而非力搏也；而非力搏也；使使退却退却。（3 3）核心人物是烛之武；）核心人物是烛之武；（4 4）孙子兵法孙子兵法谋谋攻攻说：说：“上上兵伐谋，兵伐谋，其次其次伐交，伐交，其次其次伐兵，伐兵，其下其下攻城。攻城。”烛之武退秦师 烛之武：籍贯，烛之武：籍贯，烛；姓名，武；身烛；姓名，武；身份：圉正？份：圉正？那么，那么，佚之狐佚之狐？民间之评价：民

6、间之评价：“五论救弱国，妙语五论救弱国，妙语退秦师退秦师。”晋侯、秦伯围郑，晋侯、秦伯围郑，以以其其无礼于晋无礼于晋，且且贰于楚贰于楚也。晋也。晋军军函陵，函陵，秦秦军军汜南。汜南。首段作用？首段作用？于：于：对对无礼于晋：无礼于晋：状语后置。状语后置。以以：因为。：因为。贰于楚：贰于楚：状语后置。状语后置。贰，贰，从属二从属二主。主。数数动动军军：驻扎。：驻扎。名词名词动词动词介绍背景介绍背景晋秦围郑晋秦围郑,介绍起因，开篇为下文的情节发介绍起因，开篇为下文的情节发展（展（1、成功离间秦国、成功离间秦国 2、烛之武出场、烛之武出场）埋下伏笔埋下伏笔。佚之狐佚之狐言于郑伯言于郑伯曰：曰：“国危

7、矣，国危矣，若若使使烛之武见烛之武见秦君，秦君，师师必退。必退。”公公从之从之。佚之狐对郑伯说：佚之狐对郑伯说：“郑国处于危险之中，郑国处于危险之中，如果如果能派烛之武去见秦伯，一定能说服他们撤军。能派烛之武去见秦伯，一定能说服他们撤军。”郑郑伯同意了。伯同意了。师师：军队。：军队。从，听从，同意从，听从，同意之之：代词，他。：代词，他。若若：假如。：假如。辞辞曰：曰：“臣臣之之壮也，壮也，犹犹不如不如人；今老矣，人；今老矣，无能为也已无能为也已。”公公曰：曰：“吾不能早用子，今急而求吾不能早用子，今急而求子，子，是寡人之过也是寡人之过也。然郑亡，子。然郑亡，子亦有不利焉！亦有不利焉！”许许之

8、。之。烛之武烛之武推辞推辞说：说：“我年轻时，我年轻时，尚且尚且不不如别人；现在老了，做不成什么了。如别人；现在老了，做不成什么了。”郑郑文公说：文公说：“我早先没有我早先没有重用重用您，现在危急您，现在危急之中求您，之中求您，这是我的过错这是我的过错。然而郑国灭亡。然而郑国灭亡了，对您也不利啊了，对您也不利啊!”烛之武就烛之武就答应答应了。了。之之：主谓之间，取消句子的独：主谓之间，取消句子的独立性。立性。无能为也已无能为也已：不能干：不能干什么了。什么了。为：为：做（什做（什么）么）已已，同，同“矣矣”是寡人之过也是寡人之过也：是是，代词，这。，代词，这。过过，过错。，过错。写烛之武临危受

9、写烛之武临危受命命深入分析对话深入分析对话（1）郑国的君臣是一心抗敌的。）郑国的君臣是一心抗敌的。（2）烛之推辞，大有学问也。）烛之推辞，大有学问也。（3）郑伯也很机警，向烛老夫子赔）郑伯也很机警，向烛老夫子赔罪，更以强烈的罪，更以强烈的国家意识感化国家意识感化之。之。（4）烛之武面对郑伯的诚意，）烛之武面对郑伯的诚意，深明深明大义大义，承担了赴秦说秦师的，承担了赴秦说秦师的重任重任。夜夜，缒缒而出。见秦伯，而出。见秦伯，曰：曰：“秦、晋围郑，郑秦、晋围郑，郑既既知其亡矣。若知其亡矣。若亡亡郑而有益郑而有益于君，敢以于君，敢以（之）（之）烦烦执事执事。当晚，烛之武用绳子从城上吊下去，见到了秦当

10、晚，烛之武用绳子从城上吊下去，见到了秦伯，烛之武说：伯，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。如果灭掉郑国对您有什么好处，怎知道要灭亡了。如果灭掉郑国对您有什么好处，怎么敢拿这件事来麻烦您。么敢拿这件事来麻烦您。夜夜：名词：名词作状语作状语。在夜里；当夜。在夜里；当夜。亡：亡：使使灭灭亡。亡。使动使动用法。用法。缒缒：用绳子：用绳子拴着从城墙拴着从城墙上往下吊。上往下吊。执事执事：执行事务的人，对：执行事务的人，对对方的敬称对方的敬称越越国以国以鄙鄙远，君知远，君知其其难也；难也；焉焉用亡郑用亡郑以陪以陪邻？邻之邻？邻之厚厚，君，君之之薄薄也。也。若

11、若舍郑舍郑以为东道主以为东道主，行李之行李之往来，往来，共共其乏其乏困困，君亦，君亦无所害。无所害。越过晋国把远方的郑国作为秦国的东部边境，您知道是很难越过晋国把远方的郑国作为秦国的东部边境，您知道是很难的，（您）怎么要用灭掉郑国来给邻国（晋国）增加土地呢？邻的，（您）怎么要用灭掉郑国来给邻国（晋国）增加土地呢？邻邦的国力雄厚了，您的国力也就相对削弱了。假如放弃灭郑的打邦的国力雄厚了，您的国力也就相对削弱了。假如放弃灭郑的打算，而让郑国作为您秦国东方道路上的主人，秦国的使者往来，算，而让郑国作为您秦国东方道路上的主人，秦国的使者往来，郑国可以随时供给他们所缺乏的东西，对您秦国来说，也没有什郑国

12、可以随时供给他们所缺乏的东西，对您秦国来说，也没有什么害处。么害处。鄙：鄙：把把当作（当作（边邑边邑）。）。名词的意动用法。名词的意动用法。焉焉：哪里，怎么。：哪里，怎么。以以：连词，表目的，：连词，表目的，“来来”。陪陪：增加。：增加。东道主东道主：东方道路上的主人。东方道路上的主人。行李行李：出使的人，使：出使的人，使者。之：主谓之间。者。之：主谓之间。共共：同：同“供供”。乏困：物资。乏困：物资。且君且君尝为尝为晋君晋君赐赐矣，许矣，许君焦、瑕，君焦、瑕，朝济朝济而而夕设夕设版版焉，君焉，君之之所知也。所知也。况且，您曾经况且，您曾经给予给予晋惠公恩惠，他晋惠公恩惠，他也曾答应把焦、瑕两

13、城割让给您，然而，也曾答应把焦、瑕两城割让给您，然而，他他早上早上渡河归晋，晚上就筑城拒秦，这渡河归晋，晚上就筑城拒秦，这是您知道的。是您知道的。朝济而夕设版焉：朝：朝济而夕设版焉：朝：在早上在早上。夕，。夕，在晚上。在晚上。济，济，渡河渡河。设版，。设版，指指筑墙筑墙。君尝为晋君赐矣君尝为晋君赐矣：尝尝，曾经。，曾经。为为，给予。，给予。赐赐，恩惠。，恩惠。之之：主谓之间。：主谓之间。也也：判断句：判断句标志。标志。夫晋，夫晋，何厌之有何厌之有？既？既东东封封郑，又欲郑，又欲肆肆其西封，其西封，不不阙阙秦，将秦，将焉焉取？取？阙秦阙秦以以利晋利晋，唯唯君君图图之。之。晋国有什么满足的呢？现在

14、它已经在东边让晋国有什么满足的呢？现在它已经在东边让郑国成为晋国的边界，又想扩张西部的疆界，如郑国成为晋国的边界，又想扩张西部的疆界，如果不侵损秦国，晋国将从哪里得到他们所企求的果不侵损秦国，晋国将从哪里得到他们所企求的土地呢？使秦国受损而让晋国受益，您还是好好土地呢？使秦国受损而让晋国受益，您还是好好掂量掂量吧掂量掂量吧!”既东封郑：既东封郑：已经在已经在东边让郑国成为晋东边让郑国成为晋国的边界。国的边界。东：东：向向东。东。封：封：疆界，疆界，使使成为疆界。成为疆界。肆：肆：延伸，延伸，扩张。扩张。何厌之有何厌之有：有何厌。：有何厌。“之之”，宾语前置标志。，宾语前置标志。“餍餍”，满满足

15、。足。唯唯：句首语气词，表：句首语气词，表示希望。示希望。图图：考虑。：考虑。秦伯秦伯说说，与郑人，与郑人盟盟，使杞子、，使杞子、逢孙、杨孙逢孙、杨孙戍戍之，之，乃乃还还。秦伯高兴了，就与郑秦伯高兴了，就与郑国签订了盟约。并派杞子、国签订了盟约。并派杞子、逢孙、杨孙帮郑国守卫，逢孙、杨孙帮郑国守卫，就率军回国。就率军回国。盟：盟：结盟。名词结盟。名词作动词作动词戍：戍：守卫。守卫。说说：通：通“悦悦”，高，高兴。兴。乃乃：于是。：于是。烛之武说退秦烛之武说退秦师师。赏析其高。赏析其高妙的劝说艺术。妙的劝说艺术。子犯请击之。公曰：子犯请击之。公曰：“不可。不可。微夫人微夫人之力不之力不及及此。此

16、。因因人之力人之力而而敝敝之，不仁；失之，不仁；失其其所所与与，不，不知知；以乱；以乱易易整，不武。吾整，不武。吾其其还还也。也。”亦亦去去之。之。子犯请求晋侯下令攻击秦军。晋侯说：子犯请求晋侯下令攻击秦军。晋侯说：“不行。假如不行。假如没有那人的支持，我就不会有今天。依靠了别人的力量却没有那人的支持，我就不会有今天。依靠了别人的力量却又去损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟国，这是不又去损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟国，这是不明智的；以混乱代替联合一致，这是不勇武的。我们还是明智的；以混乱代替联合一致，这是不勇武的。我们还是回去吧。回去吧。”这样晋军也撤离了郑国。这样晋军也撤离了郑国。

17、微：微：假如没有。假如没有。夫人：夫人：那人。那人。因：因：依靠依靠敝敝：损害：损害与与：结交，：结交，亲附亲附知知：同：同“智智”其：其：表婉商语气，还是。表婉商语气，还是。去：去：离开。离开。易：代替易：代替烛之武烛之武退退秦师秦师秦晋围郑秦晋围郑（起因）（起因）说服秦伯说服秦伯（经过）（经过）秦晋退师秦晋退师（结果）（结果）理由（无理于晋；贰于楚）理由（无理于晋；贰于楚）烛之武退秦师烛之武退秦师结构图解结构图解灭郑无益灭郑无益于秦于秦（争取结盟）（争取结盟）晋有野心晋有野心（离间离间）越国以鄙远越国以鄙远难难!亡郑以陪邻亡郑以陪邻傻！傻！建议建议:舍郑以为东道主舍郑以为东道主行李往来行李

18、往来共共其其乏困乏困于秦有益于秦有益许许君焦、瑕，朝济而君焦、瑕，朝济而夕设版夕设版焉焉何厌之有何厌之有既既东封郑，东封郑，又又欲欲肆其西封肆其西封若不阙秦，将焉取之？若不阙秦，将焉取之？不可不可靠靠秦伯秦伯说说,与郑人与郑人盟盟。使杞子、逢孙、杨孙。使杞子、逢孙、杨孙戌戌之之,乃乃还还子犯请击之子犯请击之晋文公晋文公不可不可因人之力因人之力而敝之而敝之不仁不仁失其所与失其所与不知不知以乱易整以乱易整不武不武吾吾其其还也还也烛之武退秦师“佚之狐言于佚之狐言于师必退。师必退。”A.A.形象刻画烛之武的形象，未见其人，先闻其名（声）（即形象刻画烛之武的形象，未见其人，先闻其名（声）（即“才才”）。

19、）。B.B.在此也可窥见佚之狐知人善任的一面。在此也可窥见佚之狐知人善任的一面。C.C.还可窥见郑伯善纳谏的一面。还可窥见郑伯善纳谏的一面。烛烛 之之 武武 隆隆 重重 出出 场场 一一 波波 三三 折折辞曰：辞曰：“臣之壮臣之壮也已。也已。”进一步刻画烛之武的形象，是一位满腹才华，却未能被重用的大臣，进一步刻画烛之武的形象，是一位满腹才华，却未能被重用的大臣，人物形象更鲜活。人物形象更鲜活。公曰：公曰：“”许之。许之。A.A.郑伯首先自责，体现了明君风范，然后以国家利益、形势与个人利益郑伯首先自责，体现了明君风范，然后以国家利益、形势与个人利益的透彻分析感动了烛之武，可谓善于做思想工作。的透

20、彻分析感动了烛之武，可谓善于做思想工作。B.B.烛之武最终应允，决定以国家利益为重，只身去见秦伯，体现了他深烛之武最终应允，决定以国家利益为重，只身去见秦伯，体现了他深明大义的一面。明大义的一面。临危受命第第2 2段段试分析佚之狐佚之狐、烛之武、郑伯烛之武、郑伯三个人物形象智退秦师 烛之武善于利用秦晋矛盾烛之武善于利用秦晋矛盾,打动了秦伯打动了秦伯,使秦使秦退兵退兵,他是如何做到这一点的他是如何做到这一点的?请将课文第三自然段分层，讨论分析烛之请将课文第三自然段分层，讨论分析烛之武是如何分析利弊，步步深入的。武是如何分析利弊，步步深入的。第五步，推测未来，劝秦谨慎。第五步，推测未来，劝秦谨慎。

21、烛之武说秦伯运用了高超的烛之武说秦伯运用了高超的攻心术攻心术 ：1 1（坦言知亡，避其锐气：郑既知亡矣。）（坦言知亡，避其锐气：郑既知亡矣。）2 2（亡郑只对晋有利：邻之厚，君之薄也。（亡郑只对晋有利：邻之厚，君之薄也。）3 3（舍郑会对秦有益：君亦无所害。）（舍郑会对秦有益：君亦无所害。）5 5（唯君图之。）（唯君图之。）4 4（君之所知也。）（君之所知也。）第一步，欲扬先抑，以退为进。第一步，欲扬先抑，以退为进。第二步，阐明利害，动摇秦君。第二步，阐明利害，动摇秦君。第三步，替秦着想，以利相诱。第三步，替秦着想，以利相诱。第四步，引史为例，挑拨秦晋。第四步，引史为例，挑拨秦晋。迫晋撤兵迫晋

22、撤兵 晋文公毕竟是一代霸主啊，面对秦国的倒戈，晋文公毕竟是一代霸主啊，面对秦国的倒戈，他隐忍不发，采用了撤军的措施，他为什么他隐忍不发，采用了撤军的措施，他为什么不继续攻打郑国或追击秦军责问他们的背盟不继续攻打郑国或追击秦军责问他们的背盟呢？呢？如果你是晋文公，你会怎样办？学生讨论。如果你是晋文公，你会怎样办？学生讨论。烛之武大义赴敌营。烛之武大义赴敌营。3 3、勇士闯虎穴，巧言退秦师。、勇士闯虎穴，巧言退秦师。4 4、小结小结写作特点 1、详略得当、详略得当 这篇课文主要表现烛之武怎样说退秦师的，所以对“退秦师”的前因后果只作简略交代，其它枝节更是只字未提。从而做到繁而不杂，层次井然。2 2

23、、伏笔与照应、伏笔与照应 这篇文章虽短，但在叙述故事时，却能够处处注意伏笔与照应。例如，在交代秦、晋围郑的原因时，说是“以其无礼于晋，且贰于楚”，说明没有太多的矛盾冲突。这就为下文烛之武说退秦军埋下了伏笔。3 3、波澜起伏、波澜起伏 这篇课文波澜起伏，生动活泼。从大军压境到最后的平息，课文都是有张有弛，曲折有致，增强了文章的艺术感染力。基基 础础知知 识识小小 结结通假字通假字古今古今异义异义词类词类活用活用名词名词活用为活用为动词动词名词名词作状语作状语动词动词活用为活用为名词名词形容词形容词活用为活用为名词名词句句 型型省略句省略句倒装句倒装句通假字通假字（1）今老矣，无能为也已（已，通）

24、今老矣，无能为也已（已，通“矣矣”，了。）了。）（2）行李之往来，共其乏困（共，通）行李之往来，共其乏困（共，通“供供”，供给、供应。读供给、供应。读gng）（3）夫晋，何厌之有（厌，通）夫晋，何厌之有（厌，通“餍餍”，满，满足。）足。）（4）秦伯说，与郑人盟（说，通）秦伯说，与郑人盟（说，通“悦悦”，高，高兴。读兴。读yu。）。）（5）失其所与，不知（知，通）失其所与，不知（知，通“智智”，明，明智，聪明。读智，聪明。读zh）古今古今异义古今异义例句例句古义古义今义今义东道主东道主若舍郑以为若舍郑以为东道主东道主东方东方道路上道路上的（招待过的（招待过客的）主人客的）主人引申泛指宴客的引申泛

25、指宴客的主人主人行李行李行李行李之往来，之往来，共其共其乏乏困困外交外交使臣使臣出门所带的包裹、出门所带的包裹、箱子等箱子等活用词类活用词类活用例例句句用法用法释释义义译译句句军军晋军函陵，秦晋军函陵，秦军汜南军汜南名作动名作动驻扎驻扎晋军驻扎在函陵，秦军驻扎晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在汜南。在汜南。东东既东封郑，又既东封郑，又欲肆其西封欲肆其西封名作状名作状向东向东它已经向东，把郑国当作疆它已经向东，把郑国当作疆界，又想扩张西部的疆界。界，又想扩张西部的疆界。封封名作动名作动把把当作当作疆界疆界”鄙鄙越国以鄙远越国以鄙远名作动名作动把把当作当作边境边境越过晋国把远方的郑国作为越过晋国把远方的郑

26、国作为边境。边境。远远形作名形作名远方的郑国远方的郑国退退 烛之武退秦师烛之武退秦师使动用法使动用法 使使撤兵撤兵烛之武使秦国的军队撤退烛之武使秦国的军队撤退句式特殊句式特殊句式例例句句句式句式正常语序正常语序译译句句晋军函陵，秦军汜南晋军函陵，秦军汜南 省略句省略句晋军晋军(于于)函陵，函陵，秦军秦军(于于)汜南汜南晋驻扎晋驻扎(在在)函陵，函陵，秦驻扎秦驻扎(在在)汜南汜南敢以烦执事敢以烦执事省略句省略句敢以敢以(之之)烦执事烦执事那就将那就将(这事这事)麻烦你了麻烦你了以其无礼于以其无礼于晋晋状语后置状语后置 以其于晋无礼以其于晋无礼因为郑国曾对晋文公无因为郑国曾对晋文公无礼礼且贰于楚也

27、且贰于楚也状语后置状语后置 且于楚贰也且于楚贰也并且在与晋结盟时又与并且在与晋结盟时又与楚结盟楚结盟佚之狐言于郑伯佚之狐言于郑伯状语后置状语后置 佚之狐于郑伯言佚之狐于郑伯言佚之狐对郑伯说佚之狐对郑伯说若亡郑而有益于君若亡郑而有益于君状语后置状语后置 若亡郑而于君有益若亡郑而于君有益如果灭掉郑对你有好处如果灭掉郑对你有好处何厌之有？何厌之有？宾语前置宾语前置 有何厌有何厌(之之)？怎么有满足的时候？怎么有满足的时候？焉用亡郑以陪邻焉用亡郑以陪邻固定句式固定句式 焉焉(为什么要为什么要)(何必要何必要)夫晋，何厌之有夫晋，何厌之有固定句式固定句式 夫夫何何怎么怎么背熟课文，背熟课文，小菜一碟，小菜一碟，牛刀小试！牛刀小试！