现代教育技术环境课件.ppt

1、人类最早的交流是利用声音、姿态或手势，后来又逐渐创造出一些非口头语言，这就是人类最古老人类最早的交流是利用声音、姿态或手势，后来又逐渐创造出一些非口头语言，这就是人类最古老的传播媒体的传播媒体语言媒体。语言是人类交际活动中最重要的一种传播媒体，即使在发展了多种多样语言媒体。语言是人类交际活动中最重要的一种传播媒体，即使在发展了多种多样的现代媒体的今天，语言媒体仍具有其他媒体不可替代的功能。但语言媒体也有其局限性，如语言的现代媒体的今天，语言媒体仍具有其他媒体不可替代的功能。但语言媒体也有其局限性，如语言符号比较抽象，需要借助于手势、表情、体态去辅助，口头语言只能在有限的距离内交流且瞬间即符号比

2、较抽象，需要借助于手势、表情、体态去辅助，口头语言只能在有限的距离内交流且瞬间即逝，难以保存。逝，难以保存。从语言到文字经历了几万年，文字使得信息能够保存，使信息传播得更远，引起了教育方式的一次重从语言到文字经历了几万年，文字使得信息能够保存，使信息传播得更远，引起了教育方式的一次重大变革。从文字到印刷经历了几千年，活字印刷术的发明与应用，使得文字的保存、交流效率大增，大变革。从文字到印刷经历了几千年，活字印刷术的发明与应用，使得文字的保存、交流效率大增，书籍成为人们可以共享的重要财富，教科书成为学校教育的重要媒体。学生不仅向教师学习，也向书书籍成为人们可以共享的重要财富，教科书成为学校教育的

3、重要媒体。学生不仅向教师学习，也向书本学习，信息的来源和信息的渠道大大地扩展了。文字印刷媒体具有保存文化、传播思想和发展教育本学习，信息的来源和信息的渠道大大地扩展了。文字印刷媒体具有保存文化、传播思想和发展教育的功能。的功能。19世纪末至世纪末至20世纪是科学技术迅猛发展的年代，尤以电子科技的发展更为突出。以电子技术新成果发展世纪是科学技术迅猛发展的年代，尤以电子科技的发展更为突出。以电子技术新成果发展起来的传播媒体，人们称之为电子传播媒体。如幻灯、投影、电影、唱片、广播、电视、录音、录像、起来的传播媒体，人们称之为电子传播媒体。如幻灯、投影、电影、唱片、广播、电视、录音、录像、计算机等媒体

4、的发展和应用，大大增强了传播能力，提高了传播效率。计算机等媒体的发展和应用，大大增强了传播能力，提高了传播效率。1844年塞缪尔年塞缪尔莫尔斯莫尔斯(Samuel Morse)发明了电报。发明了电报。1876年贝尔年贝尔(Bell)发明了电话。发明了电话。1895年马克尼年马克尼(Marconi)和波波夫和波波夫(餺餺餺餺)各自成功地使用无线电收发电报，各自成功地使用无线电收发电报，信息可以随时传播到数百里以外的地方，信息可以随时传播到数百里以外的地方，开创了信息传播开创了信息传播的新纪元。的新纪元。1884年英国的爱迪生年英国的爱迪生(Edison)发明了一种放映影片的发明了一种放映影片的“

5、活动电影视镜活动电影视镜”。法国的卢米埃尔。法国的卢米埃尔(Lumire)兄弟改兄弟改进了这种设备，研制成功了电影放映机。进了这种设备，研制成功了电影放映机。1901年人们发明了光学录音法，也使得电影由无声电影向有声电影年人们发明了光学录音法，也使得电影由无声电影向有声电影发展。发展。1940年彩色电影开始普及。经过几十年发展，电影由无声到有声，由黑白到彩色；最近电影又有了新年彩色电影开始普及。经过几十年发展，电影由无声到有声，由黑白到彩色；最近电影又有了新的发展，宽银幕立体声电影、立体电影、全景电影、环形电影、四维电影的发展，宽银幕立体声电影、立体电影、全景电影、环形电影、四维电影(三维立体

6、加感觉三维立体加感觉)、水幕电影、数码、水幕电影、数码电影等相继出现。由于电影具有形象性、生动性、感染力强、易于普及等优点，很快被引入教学系统。电影等相继出现。由于电影具有形象性、生动性、感染力强、易于普及等优点，很快被引入教学系统。幻灯的历史可谓悠久，我国的皮影戏可以说是它的雏形。幻灯的历史可谓悠久，我国的皮影戏可以说是它的雏形。17世纪的欧洲，就有幻灯的应用。随着光源技世纪的欧洲，就有幻灯的应用。随着光源技术和银盐照相术的发展，幻灯机技术也迅速发展。直到目前，幻灯机仍广泛应用，而且是目前图像质量最好的术和银盐照相术的发展，幻灯机技术也迅速发展。直到目前，幻灯机仍广泛应用，而且是目前图像质量

7、最好的媒体之一。媒体之一。20世纪第一个世纪第一个10年发明了无线电，各国相继建立广播电台。无线电广播使得语言信息能及时迅速地传年发明了无线电，各国相继建立广播电台。无线电广播使得语言信息能及时迅速地传播到很远的地方，甚至打破国界。教育中应用无线电广播是从播到很远的地方，甚至打破国界。教育中应用无线电广播是从20世纪世纪20年代开始的。年代开始的。1924年英美等国相继年英美等国相继开办了广播学校，通过广播向学生提供教室以外的学习经验和学习环境，丰富了学习资源。我国于开办了广播学校，通过广播向学生提供教室以外的学习经验和学习环境，丰富了学习资源。我国于1928年年成立中央广播电台，除播放新闻外

8、，也播放教育节目。后来陆续发展广播函授学校和农业技术讲座等。成立中央广播电台，除播放新闻外，也播放教育节目。后来陆续发展广播函授学校和农业技术讲座等。电视的时代始于电视的时代始于1936年，年，20世纪世纪50年代开始出现彩色电视。现在电视已成为社会最重要的媒体之一。电年代开始出现彩色电视。现在电视已成为社会最重要的媒体之一。电视广播应用于教育的主要形式是远程教育，如我国的广播电视大学、英国的开放大学等。视广播应用于教育的主要形式是远程教育，如我国的广播电视大学、英国的开放大学等。同时，磁性记录技术也在不断发展。磁性录音机出现，第一台能用于演播室的磁带录像机出现于同时，磁性记录技术也在不断发展

9、。磁性录音机出现，第一台能用于演播室的磁带录像机出现于1954年，年，20世纪世纪70年代飞利浦公司发明盒式磁带录音机，随后的几十年内，录像技术迅速发展，种类繁多，质量不断年代飞利浦公司发明盒式磁带录音机，随后的几十年内，录像技术迅速发展，种类繁多，质量不断提高。现在，电视、录音和录像正全面向数字化方向发展。提高。现在，电视、录音和录像正全面向数字化方向发展。最早的计算机是于最早的计算机是于1944年发明使用的，当时的处理速度每秒钟几千次，而现在的速度是当时的百万、年发明使用的，当时的处理速度每秒钟几千次，而现在的速度是当时的百万、千万倍。多媒体计算机在许多国家已被引入教育教学系统，而且发展很

10、快。计算机既可以辅助教学，也可千万倍。多媒体计算机在许多国家已被引入教育教学系统，而且发展很快。计算机既可以辅助教学，也可以管理教学，它对教育传播、教学方式的改革产生了重大影响。以管理教学，它对教育传播、教学方式的改革产生了重大影响。计算机的产生和发展，使信息的加工、处理、传播、利用等进入了一个新时代，即我们俗称的计算机的产生和发展，使信息的加工、处理、传播、利用等进入了一个新时代，即我们俗称的“信息时信息时代代”。目前计算机发展到多媒体阶段，多媒体计算机可以处理文本、图形、图像、音频、视频、动画等信息，。目前计算机发展到多媒体阶段，多媒体计算机可以处理文本、图形、图像、音频、视频、动画等信息

11、，而互联网将这些多媒体计算机联结起来。而互联网将这些多媒体计算机联结起来。互联网络是信息时代的一个重要标志。网络已深刻地改变了我们的生活，也深刻地影响了教育的发展。互联网络是信息时代的一个重要标志。网络已深刻地改变了我们的生活，也深刻地影响了教育的发展。媒体的发展趋势是继续向数字化、智能化、小型化、集成化、多功能化和网络化方向发展。媒体的发展趋势是继续向数字化、智能化、小型化、集成化、多功能化和网络化方向发展。自自1957年前苏联发射第一颗人造地球卫星以来，包括我国在内的许多国家发射了大量卫星。卫星的年前苏联发射第一颗人造地球卫星以来，包括我国在内的许多国家发射了大量卫星。卫星的使用，扩大了广

12、播、电视、数据的覆盖范围，扩充了网络的连接方式，为全球性的教育传播展示了广阔使用，扩大了广播、电视、数据的覆盖范围，扩充了网络的连接方式，为全球性的教育传播展示了广阔的前景。许多国家利用通讯卫星传输教育节目和数据，大力开展远程教育。的前景。许多国家利用通讯卫星传输教育节目和数据，大力开展远程教育。幻灯机的种类很多，按照不同的分类方法，可分成许多不同的类型。幻灯机的种类很多，按照不同的分类方法，可分成许多不同的类型。教学中常用的幻灯机一般可按照下列方式分类：教学中常用的幻灯机一般可按照下列方式分类：（1）按输片方式分类可分为直轨输片幻灯机按输片方式分类可分为直轨输片幻灯机(、圆盘输片幻灯机和、圆

13、盘输片幻灯机和直轨、圆盘两用幻灯机。直轨、圆盘两用幻灯机。（2）按显示方式分类可分为远射式幻灯机、整体式幻灯机和按显示方式分类可分为远射式幻灯机、整体式幻灯机和远射、整体两用式幻灯机。远射、整体两用式幻灯机。（3）按操作方式分类可分为手动幻灯机、有线遥控电动幻灯机、按操作方式分类可分为手动幻灯机、有线遥控电动幻灯机、无线遥控电动幻灯机、时控自动幻灯机、讯控自动幻灯机无线遥控电动幻灯机、时控自动幻灯机、讯控自动幻灯机(又称为声画同步幻灯机又称为声画同步幻灯机)和数控自动幻灯机。和数控自动幻灯机。幻灯机的种类和型号虽然很多，但其基本结构却大同小异，主要由光学部分、机械部分、机身幻灯机的种类和型号虽

14、然很多，但其基本结构却大同小异，主要由光学部分、机械部分、机身部分以及电路部分等组成。部分以及电路部分等组成。（1）光学部分是幻灯机的主要组成部分，其作用是用足够强的光线透射幻灯片，在银幕上呈光学部分是幻灯机的主要组成部分，其作用是用足够强的光线透射幻灯片，在银幕上呈现出放大了的清晰的影像。光学部分由光源现出放大了的清晰的影像。光学部分由光源(放映灯泡放映灯泡)、聚光镜、反光镜、隔热玻璃、放映镜、聚光镜、反光镜、隔热玻璃、放映镜头等组成。头等组成。（2）机械部分主要由传动机构、换向换片机构和调焦机构组成，其部件有电动机、传动轮、机械部分主要由传动机构、换向换片机构和调焦机构组成，其部件有电动机

15、、传动轮、摩擦轮、蜗轮、蜗杆等，由电动机带动进行工作。摩擦轮、蜗轮、蜗杆等，由电动机带动进行工作。（3）机身部分由支撑光学部分和维持幻灯机工作机能的各个部件组成，它包括底座、外壳、机身部分由支撑光学部分和维持幻灯机工作机能的各个部件组成，它包括底座、外壳、灯箱、电源变压器、冷却风扇、镜头筒和升降足等。灯箱、电源变压器、冷却风扇、镜头筒和升降足等。（4）电路部分由变压器、导线、开关、插头、插座及电气元件等构成，其作用是给幻灯机的电路部分由变压器、导线、开关、插头、插座及电气元件等构成，其作用是给幻灯机的电动机、放映灯泡和继电器等提供适当的电压，并控制幻灯机的工作。电动机、放映灯泡和继电器等提供适

16、当的电压，并控制幻灯机的工作。幻灯机的工作原理简单讲就是利用凸透镜成像。幻灯机的工作原理简单讲就是利用凸透镜成像。具体来说，幻灯机的放映镜头相当于一个凸透镜，具体来说，幻灯机的放映镜头相当于一个凸透镜，当把幻灯片置于放映镜头的一倍焦距与二倍焦距之间，当把幻灯片置于放映镜头的一倍焦距与二倍焦距之间，由放映灯泡发出的光经聚光镜会聚照射到幻灯片上并通过由放映灯泡发出的光经聚光镜会聚照射到幻灯片上并通过放映镜头，就会在放映镜头二倍焦距外的银幕上得到一个放映镜头，就会在放映镜头二倍焦距外的银幕上得到一个放大的、倒立的实像放大的、倒立的实像(1)按功能分，调音台可分为演出用调音台和录音用调音台。(2)按结

17、构分，可分为单声道调音台、立体声调音台和单声/立体兼容调音台。(3)按输入通道数量分，有4路、8路、12路、24路、32路、64路调音台等。(4)按信号出来方式可分为模拟式调音台和数字式调音台。(5)按使用场合分，可以分为：便携式调音台，有26个输入通道，装有简单的高低音补偿器，有输入、输出、混合电路，多用于现场扩音或录音。优点：便于携带，操作简便。半移动式调音台，有412个输入通道，装有高、中、低音补偿器，高低通滤波器及自动音量控制，输出电路为双声道，多用于语言录音和一般性非专业娱乐活动。固定式调音台，大型有2432个输入通道，中型有1224个输入通道，功能齐全，附有混响器、压限器等信号处理

18、设备，既可录音乐，又可进行混合录音，多声道输出，常用在大型剧院和专业音乐厅。1.放大放大从话筒、卡座、CD机等信号源送来的信号电平很小，必须经过放大，在放大过程中又必须调节平衡，最后送达录音机或经功放送到扬声器输出。2.混合混合4路、8路、16路、32路等的节目源信号，可能同时输入到调音台来，进行技术上的加工和艺术上的处理，然后混合成一路(单声道)或两路或四路立体声输入，这是调音台最基本的功能，所以它也叫混音台。3.分配分配将声频信号输入调音台后，不单纯放大为主输出信号，其中，为了满足不同需要，还要将信号分配给多个电路或设备。4.音量控制音量控制调音台的音量，通常使用推拉式电位器实现控制，此装

19、置称为衰减器(Fader)。包括各输入单元的“通道衰减器”和总回路的“主衰减器”。5.均衡均衡(EQ)即高低音调节。调音台依档次不同而设有两段、三段至七段均衡器，同时又分为通道均衡器和主均衡器等。6.声像定位声像定位(PAN)两路或四路主输出的调音台都没有“声像定位电位器”。用于拾取、录制立体声节目，按照声源方位或乐曲艺术的要求而分配“声像方位”。7.监听或检测监听或检测一般调音台都设置耳机插孔，用耳机来监听，或外接监听功放，用扬声器监听，台面通常还设有指针式或发光管式音量表，以视觉对电平信号进行监测。1.通道输入系统通道输入系统即调音台的输入通路，依据用途和使用环境输入通路多少不等，分别有4

20、路、8路、16路、32路等，其中每一路都有单独的输入接口、增益控制、频率均衡、电平控制等单元组件，在调音台的前端一般有三个信号输入插口，用以连接话筒、卡座、CD等信号源设备。2.增益控制系统增益控制系统用于调整输入信号电平大小，以保证其电压不超出动态范围，并有过载指示灯显示。3.均衡器系统(EQ)主要用于音质修饰补偿，对声音频谱在额定区域内进行提升或衰减。4.音量控制系统音量控制系统是用于调整各路信号电平大小，并调节音量平衡的附件。5.声像移位器声像移位器(PAN)也称全景电位器，是用来控制声音的空间特性的。电位器调到中心位置时，左右声道电平输出量相同；当调节到一端时，一个声道的电平达到最大，

21、而另一个声道电平则为零，两路电平的改变是逐渐而连续的。6.监听音量控制系统监听音量控制系统(MON)分为通路音量监听和总路音量监听控制，是为了单独监听每一通道信号或总输出信号而设置7.辅助发送系统辅助发送系统(AUX OUT)实际上是一个附加的混合系统，它独立于主、辅输出之外，辅助发送的路数及结构决定于调音台的功能。8.信号监视系统信号监视系统调音台上的信号监视组件，有音量表、峰值表以及发光二极管指示等显示方式9.输出总路控制系统输出总路控制系统通常是将各通路和辅助输入的声音信号送到总输出混合母线，混合成完整的节目信号，再经过推子的调整，传送给功率放大器，再至扬声器发出声音。1.单听型单听型它

22、适用于听力或听写训练。由于没有反馈，教师无法进行个别指导。通常有两种组成方式，即：有线听音式和无线听音式。2.听说型听说型这种语言实验室在教师控制台上增加了音源控制和通话控制部分，学生座位上增加了话筒、呼叫开关，座位与座位之间配有隔音玻璃板。使用这种语言实验室时，教师和学生可以方便地进行语言交流。3.听说对比型听说对比型听说对比型语言实验室是在听说型基础上，在学生隔音座位上增设了双通道录音机构成对比听说系统。这种语言实验室在教师控制台上增加了双人练习、小组练习等组合练习的功能；学生可以录下自己的语言练习情况，与标准进行比较；教师可以根据教学要求，有目的地组织学生进行分组练习。4.视听对比型视听

23、对比型这种语言实验室除装有听说型的设备外，还配置有投影器、幻灯机、电影放映机、放像机、监视器以及银幕等设备。它可以在播放语言教材的同时呈现视觉形象，创造适当的语言环境，获得更好的教学效果。1.控制功能控制功能 语言实验室的教师控制台通过各种控制按键发出信号，对语言实验室设备进行各种功能控制，以保证整个教学过程有序地进行。2.显示功能显示功能在控制台和学生座位上设有工作状态显示灯，如呼叫显示、操作指令显示以及音量控制显示等，也可设有监视器显示视频图像。3.复制编辑功能复制编辑功能此功能可以从事编辑制作，复制所需要的教学、训练、考核等录音磁带，以方便教学。4.双向教学功能双向教学功能指教学过程中教

24、师和学生相互交流教学情况，以便对教学情况进行有效的控制。5.自动检测功能自动检测功能高级语言室具有自动检测系统，在屏幕上能直观显示出整个系统的运行情况，一旦发生故障或操作错误时，会在屏幕上显示出来。6.评价分析功能评价分析功能教师可以利用学习反应信息测试系统记忆、评价学生回答问题的得分、名次，分析学生的差异和问题的难易程度，控制台上设置的打印机能迅速地打印出学生的学习情况。其主要优点是其主要优点是:（1）提供理想的语言环境。（2）提高教学效率。（3）为学习者创造良好的自学环境与自学条件。（4）有利于教师根据学生的具体情况，选用难易不同的教材，采取最为合理的教学策略。其局限性主要表现在其局限性主要表现在：（1）由于座位的隔断，使师生间的视觉交流、情绪交流受到影响。（2）系统功能的充分发挥，依赖教师的先进教学思想和教师对语言实验室的熟练操作技术，否则很难达到预期的教学效果。