1、训练目标学习情境十一学习情境十一 求职求职1、了解求职中需要做的准备：资料准备、心理准备、面试准备。2、具备应对常规问题的心理素质及答题技巧。3、具备应对突发问题的心理素质及答题技巧。任务分解 建议学时学习情境十一学习情境十一 求职求职小组任务一 常规问题的应对 2学时 小组任务二 突发问题的应对 2学时 1、掌握应对常规问题的技巧，并从容应对。2、在面试过程中举止自然、得体。小组任务一小组任务一 常规问题的应对常规问题的应对 任务目标 一、任务导入 请分析案例中面试者的对答，哪些地方表达得体？哪些地方措辞欠妥？（案例见教材）1、请两位同学扮演案例中的角色，进行问答。2、其他同学按要求思考问题
2、。二、知识点链接知识点链接（一）求职的准备 我们把求职的准备分为两个方面：1.资料的准备 准备应聘职位的相关证书；准备求职信和个人简历；准备大量的求职信息 2.心理的准备 承受失败的心理 （二）面试的准备 面试是求职者综合素质在短时间内的一种集中体现，不仅是求职者的知识、能力、道德品质、心理素质，还包括交往能力和修养。所以在求职面试过程中，一方面要展示自己的风度和修养，另一方面要展示自己的应变能力、语言能力和学识。这就需要求职者做好招聘单位常规问题和突发问题的应对准备。三、课堂实训 请学生浏览相关招聘信息，根据所学专业选择意向单位，根据意向单位招聘要求，对应聘职位做应聘的方案设计，此项训练需提
3、前一周布置。训练方法：1、组建一个招聘组，56人一组，确定应聘单位的名称、应聘职位、要求等，每位同学轮流做应聘者，准备相应的材料及常规问题的答词。2、每位同学都要设计方案，设计包括：准备个人简历；得体的仪容仪表；准备面试时的自我介绍；常规问题等。3、师生对各组进行点评，评出几个最佳表现者。提示：常规问题通常有：（1）你的求职动机和志愿是什么？（2）你的学历、资历怎么样？（3）你有工作经验吗？（4）你有什么特点和专长吗？（5）你的家庭背景怎么样？（6）你对当前形势有什么看法？（7）你想得到多少薪酬？1、课下将训练内容整理成书面形式，上交组长，各组推荐一份最佳作业，上交任课教师，任课教师将之放到网
4、上，供学生观摩学习。四、四、任务的完成任务的完成 2、布置任务：（1）组建招聘团若干，三组为一团（56人为一组）。（2）第一组为招聘单位人员。任务是发布招聘信息并且准备面试提问。（3）第二组为应聘人员。任务是应聘。（4）第三组为评审团。任务是对现场招聘情况从面试提问、应答及其相关礼仪角度进行点评。任务目标1、掌握应对突发问题的技巧，并从容应对。2、在面试过程中举止自然、得体。小组任务二 突发问题的应对一、任务导入 有些人因害怕在面试中出丑，往往出现“面谈恐惧症”，请回答以下问题进行自查，看看自己是否是罹患此病症的人。（测试题见教材）1、学生利用23分钟的时间进行自测。2、如果经测试有“恐惧症”
5、的同学，请寻找原因。二、知识点链接应对突发问题应该具备的心理素质应对突发问题应该具备的心理素质:1、以沉稳心态从容应对 2、以自信心态作情感表白 3、以冒险心理作意气谈吐 4、以求异思维作新奇应对 5、以移情心态作调侃回答三、课堂实训三、课堂实训1.完成教材小组讨论训练任务2.完成上节课布置的“现场招聘会”注意事项：（1）学生对自己的策划方案应该胸有成竹；（2）学生应该明确任务，相互配合，有效完成任务（3）评审团成员应该客观公正地进行评判和点评，发现有点，指出不足。（4）点评内容：语言技巧礼仪知识 教师对训练情况进行总结，让学生对求职和面试有一个完整的认识。四、任务的完成制作人：张玲秀备注：本课件仅供教学使用
