1、卢沟谣教学设计教学目标：1.聆听齐唱合唱卢沟谣感受歌曲旋律的特点，了解歌曲的时代背景，体会歌曲所表达的思想感情。2.了解与卢沟桥有关的历史，认识合唱的演唱形式。3.能够为歌曲分段，了解段落结构，感受音乐情绪。4.激发学生的学习音乐的兴趣，培养其爱国主义热情。教学重点：了解历史，铭记历史，用历史与歌曲结合进行德育渗透。教学难点： 1.了解卢沟桥历史，通过了解歌曲背景，把握歌唱情感。2.通过音乐要素感受、表达歌曲情绪。教学准备：多媒体电教设备、教学光盘、课件教学过程：一、组织教学 师生问好二、导入新课师：同学们，有谁知道画面上这座桥叫什么名字啊？有谁听说过和它有关的故事，谁能给大家介绍一下卢沟桥？
2、（课件展示图）生： 三、介绍卢沟桥师：卢沟桥位于北京丰台区永定河上，桥长266.5米。桥面宽绰。桥东立有清朝乾隆皇帝题词“卢沟晓月”的汉白玉碑。卢沟桥的东头是宛平城，桥上的石刻十分精美，有众多大小不等、形态各异、数之不尽的石狮。四、引出歌曲第一部份师：同学们，看了这么多关于芦沟桥的图片，那么卢沟桥的外观给你留下了什么印象呢？生：师：老师送给大家一段描写卢沟桥壮观、美丽景色的歌曲。请大家在聆听的同时思考这段歌曲的情绪是什么？（课件：第一段歌词）生：（板书：优美的、抒情的）五、了解卢沟桥事件(出示课件）师：同学们，你们知道在美丽、壮观的卢沟桥上发生过什么事情吗？生：师：1937年7月7日夜里，日军
3、在卢沟桥附近演习，借口一名士兵“失踪”，要求进入宛平县城搜查，遭到我国官兵的拒绝，日军就向我军开枪射击，又炮轰了宛平城，这就是卢沟桥事变。在战争中，守城的中国官兵英勇奋战并且喊出了鼓舞人心的抗日口号：“为保卫国土流最后一滴血！”“不让日本帝国主义占领中国寸土！中国抗日军队在卢沟桥打响了全面抗战的第一枪。”（课件）（师生同读）六、引出歌曲第二部份师：了解了这个真实的历史事件卢沟桥事迹后，请你用几个词语描述你的心情是什么样的？生：（板书：愤怒、压抑）师：带着这样的心情，我们来聆听第二段歌曲，该段歌曲的情绪是什么样的？其中“安澜”是平安的意思。（课件：第二段歌词）生：（板书：坚定的、强烈的）七、揭示
4、课题：师：刚刚我们听到的这首歌曲叫卢沟谣，它为我们展示了卢沟桥地区发展变化的历史画卷。八、再次聆听歌曲第一部分，体会歌曲旋律有什么特点。（一）、下面请大家带着歌曲不同的情绪来完整聆听歌曲的第一部分。（课件：歌词）要求（1）轻声哼唱第一部分部分。（2）说说这部分歌曲旋律有什么特点。（板书：平稳、优美、起伏、旋律自然流畅)（3）再按歌曲节奏朗读歌词。（二）、赏析第二部分歌曲部分;这部分演唱形式是什么？给你什么感觉和第一部分的旋律比较你觉得这段音乐情绪有什么变化？（板书：合唱部分音区变高，节奏舒展，力度增强，情绪更激昂。）九、介绍歌曲的创作背景（课件展示）十、对学生进行爱国主义教育：1、通过聆听卢沟谣，了解卢沟桥的历史作为一名爱国的小学生，你应该做些什么？(好好学习，用文化知识武装头脑，报效国家和父母）2、同学们要记住历史，多了解历史的真面目，努力学习，强健身体，建设更强大的祖国。
