24风娃娃第二课时课件.pptx

1、帮助 抽水 使劲 哗啦 秧苗 表示 摇摇摆摆 翻起 栽树 责怪 自由读第2、3自然段，说一说风娃娃做了哪些好事？人们对他有怎样的态度？从“断断续续”一词能读出风车自动抽出来的水太少了。风娃娃来到田野，看见一架大水车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。“断断续续”是AABB式词语，类似的词语你还能说出几个吗？高高兴兴、开开心心、明明白白、大大小小高高兴兴、开开心心、明明白白、大大小小看到这个情景，风做了什么事？他深深地吸了一口气，使劲向风车吹去。他深深地吸了一口气，使劲向风车吹去。“深深地吸深深地吸”“”“使劲使劲”体现出风娃娃很努力地帮助人们做好事。读出风的使劲。风这样努力地吹，风车发生了

2、什么变化？风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头。这几句话采用了什么修辞手法？有什么作用？这几句话采用了什么修辞手法？有什么作用？这几句话运用了拟人拟人的修辞方法，写出水流得快，秧苗得到了滋润，衬托出风娃娃的作用很大。风娃娃接着来到了什么地方？做了什么呢？河边河边吹帆船吹帆船 风娃娃又来到了河边，看见很多船工正拉着一条大船。船工是怎样工作的？他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟”喊着号子，可是船却走得很慢很慢。这是表示船工一起用力拉船时喊的号子你还知道哪些类似的拟声词？哗啦哗啦、吭哧吭哧、叮当叮当“弯”“流”“喊”这几个动词连用，形象地写出了船夫们

3、拉纤很辛苦。说明需要风娃娃的帮助。说明需要风娃娃的帮助。风娃娃又是怎么做的？他急忙跑过去，对着帆船用力吹口气，船飞快地跑了起来。纤夫们又是怎样的？纤夫们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。仿写：仿写：_ _，一边_，一边_。金黄的稻谷在微风里跳舞唱着秋天的歌做了好事后，风娃娃总结出了怎样的经验？帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。这句话在文中起到什么作用？这是个过渡句过渡句，是风娃娃的心理活动描写心理活动描写：风娃娃认为只要有力气就可以帮助人们做好事，这为下文风娃娃好心做了坏事埋下了伏笔。自由读第5、6自然段，说一说风娃娃做了哪些坏事？人们对他有怎样的态度？风娃娃把孩子们的风筝吹走了

4、，把人们晒的衣服吹跑了，把路边新栽的小树折了人们都责怪他。风娃娃又来到了什么地方？做了什么呢？广场上广场上吹风筝吹风筝“赶紧赶紧”一词写出了风娃娃看见孩子们放风筝后想帮忙的急切急切心情。风筝被吹跑了，孩子们很伤心，这说明风娃娃好心办了坏事。风娃娃好心办了坏事。那里有几个孩子正在放风筝。风娃娃看见了，赶紧过去用力吹。风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻了跟头。就这样，风娃娃吹跑了人们晾晒的衣服，折断了路边新栽的小树人们都生气了，纷纷责怪他。想象一下，省略号省略了什么？写下来。风娃娃吹起了路边的风沙，小朋友眼睛都风娃娃吹起了路边的风沙，小朋友眼睛都睁不开了。睁不开了。风娃娃好心做坏事的原因是什么？风娃娃好

5、心做坏事的原因是什么？风娃娃认为只要有力气就可以帮助人们做事，没有思考那样做是不是对人们有好处。风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天上转着、想着：我帮人们做事情，为什么他们还责怪我呢？你知道人们为什么责怪风娃娃吗？你从风娃娃身上学你知道人们为什么责怪风娃娃吗？你从风娃娃身上学到了什么？到了什么？风娃娃好心办了坏事。在生活中，我们不要像风娃娃风娃娃好心办了坏事。在生活中，我们不要像风娃娃那样，做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真那样，做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有帮助。的对别人有帮助。妈妈知道了风娃娃做了那么多错事，是怎样教育他的？妈妈知道了风娃娃做了那么多错事，是怎样教育

6、他的？做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有帮助。你是怎么理解这句话的？做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有帮助。风娃娃的愿望是什么？风娃娃做的事情，哪些有用，哪些没有用？帮人们做事情吹风车、吹帆船有用，吹风筝、吹小树、吹衣服没有用，还有害处。如果想对人们做有用的事情，风娃娃应该怎么做？看看是否对人看看是否对人们真的有帮助。们真的有帮助。同学们，你们在生活中是否也遇到过像风娃娃一样,有好的愿望却做出坏事的时候呢?你能否讲讲这你能否讲讲这个故事呢？个故事呢？根据下面的提示讲讲这个故事。根据下面的提示讲讲这个故事。提示：提示：这是课后第二题哦！这是课后第二题哦！风娃娃来到

7、田野。风娃娃来到田野。风娃娃来到河边。风娃娃来到河边。风娃娃来到广场。风娃娃来到广场。读一读，想一想：生活中风还能做些什么？读一读，想一想：生活中风还能做些什么？寒风寒风 凉风凉风 暖风暖风狂风狂风 台风台风 暴风暴风和风细雨和风细雨 风和日丽风和日丽风平浪静风平浪静 风调雨顺风调雨顺提示：提示：这是课后第三题哦！这是课后第三题哦！这些词语都和风风有关第一组根据风的风力大小、冷暖来分的第二类是根据风给人们带来的美好画面分的想一想：生活中风还能做些什么？想一想：生活中风还能做些什么？夏天，风给我们带来了凉爽。夏天，风给我们带来了凉爽。风可以晒干粮食、衣物，风可以晒干粮食、衣物，更好地保存。更好地

8、保存。风也能带来祸害：龙卷风、海啸风也能带来祸害：龙卷风、海啸等，摧毁建筑物，伤人性命。等，摧毁建筑物，伤人性命。得得秧秧汗汗场场伤伤路路u 观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。项。秧秧 yngyng结构：结构：左右左右组词：组词：插秧插秧 秧苗秧苗部首：部首：禾禾笔画：笔画：十十“央央”的第三笔横的第三笔横在横中线下侧起笔在横中线下侧起笔“禾禾”的的捺变点捺变点得得 de de结构：结构：左右左右组词：组词：吃得饱吃得饱 飞得高飞得高部首：部首：彳彳笔画：笔画：十一十一右边多横等距，右边多横等距，但长短不同。但长短不同。第十笔竖第十笔竖钩从短横

9、钩从短横处起笔处起笔易错提示：易错提示：点不能丢掉。点不能丢掉。汗汗 hn hn结构：结构：左右左右组词：组词：汗水汗水 出汗出汗部首：部首：氵氵笔画：笔画：六六右边的右边的“干干”第一第一横短，第二横长横短，第二横长场场 chngchng结构：结构：左右左右组词：组词：场地场地 广场广场部首：部首：土土笔画：笔画：六六“土土”最后最后一横变提一横变提右边第一笔右边第一笔为横折折折为横折折折钩钩第一撇短，第二第一撇短，第二撇稍长，两撇基撇稍长，两撇基本平行。本平行。伤伤 shng shng 结构：结构：左右左右组词：组词：伤心伤心 伤口伤口部首：部首：亻亻笔画：笔画：六六右下部右下部“力力”中

10、中的横折钩起笔在的横折钩起笔在横中线下侧横中线下侧路路 l l结构：结构：左右左右组词：组词：公路公路 马路马路部首：部首：足足笔画：笔画：十三十三右边横撇和捺交右边横撇和捺交叉点在横中线上叉点在横中线上足字旁的第足字旁的第五笔横写在五笔横写在横中线上横中线上抄写词语抄写词语田野田野 事情事情 风车风车 飞快飞快 秧苗秧苗 不住不住点头点头 急忙急忙 广场广场 伤心伤心 路边路边 还要还要选用其中两三个选用其中两三个词语写句子。词语写句子。课堂小结课堂小结 从风娃娃的身上，你明白了什么道理？从风娃娃的身上，你明白了什么道理？知道我们以后做事该怎么做了吗？对，以后知道我们以后做事该怎么做了吗？对，以后我们不管做什么事，都要动脑筋。只有动手我们不管做什么事，都要动脑筋。只有动手又动脑，事情才能做得好。又动脑，事情才能做得好。风娃娃，没礼貌。撒开腿，到处跑。风娃娃，没礼貌。撒开腿，到处跑。撞倒了小树，踩疼了小草。撞倒了小树，踩疼了小草。不说一声不说一声“对不起对不起”，还在一旁吹口哨。还在一旁吹口哨。风娃娃风娃娃风娃娃风娃娃帮人们帮人们做事做事吹风车吹风车吹帆船吹帆船高兴极了高兴极了好心办好心办了坏事了坏事吹跑风筝吹跑风筝吹跑衣服吹跑衣服吹断小树吹断小树人们责怪，人们责怪，他也很伤心他也很伤心做事情要考做事情要考虑是否对别虑是否对别人真有好处人真有好处得意得意