1、提 升 作 业高一新生开学第一课系列教育质 量第一章节写在最开始写在最开始对待学科的基础知识对待学科的基础知识1、遗忘规律先快后慢。遗忘速度最快的区段是20分钟，1小时，1天后。学得的知识在一天后，如不抓紧复习学得的知识在一天后，如不抓紧复习,就只剩下原来的就只剩下原来的25%25%2、要及时复习要及时复习,不要以为什么时候复习都一样。如果间隔时间过长,遗忘得差不多了才复习,那就等于白学了。3、要采用科学的复习方法要采用科学的复习方法：及时复习、分散复习文理交叉复习、弱势科目放在前面复习信念信念、采用多种形式的复习。（新旧知识的对比，找出它们的异同；英语采用听、读、写、说、记、译相结合；数学熟
2、记理解公式与做练习相结合；语文背熟重点段落与概括中心思想相结合。）、重点复习。（重点知识、公式、难点）、尝试回忆，把知识当做电影一样回放一次。对待学科的基础知识对待学科的基础知识为什么要写作业？为什么要写作业？我为什么要写作业？因为老师要我写，我必须写。我不写，老师会骂我；因为父母要我写，我不写，父母会打我；因为同学们都在写，我不写，不合群。如果，你这么来想我写作业是为了学会这项技能，如果我学会了这项技能，我的人生会更加美好。我不为老师而写，我不为父母而写，也不为考试而写。我要学会这项技能，我要使自己的人生更加美好，我要写作业！那么，究竟是为什么写作业呢？那么，究竟是为什么写作业呢？第二章节为
3、什么要做作业？为什么要做作业？为什么要做作业？1、做作业可以加深对知识的理解和记忆，防止遗忘。防止遗忘。2、可以检查听课的效果和掌握知识的程度；3、可以发现知识的缺漏并加以弥补；4、给老师提供反馈信息；5、可以提高思维能力。可以提高思维能力。面对作业中出现的问题，就会引起积极的思考，在分析和解决问题的过程中，不仅使新学的知识得到了应用，而且得到了“思维的锻炼”，使思维能力在解答作业问题的过程中，迅速得到提高。6 6、作业实际就是对考试的一种分解锻炼。、作业实际就是对考试的一种分解锻炼。作业作业为什么要做作业？为什么要做作业？困惑:有时侯,自己总以为课本和老师所讲的全弄懂了,拿起作业却做不出来?
4、这是为什么呢?这是因为这是因为,没有把书本知识转化为自己的知识没有把书本知识转化为自己的知识,没有把所学没有把所学的知识转化为相应的技能的知识转化为相应的技能.作业是从知识通向能力的桥梁,若不做作业,知识就不可能转化为能力.纸上谈兵终觉浅，绝知此事要躬行。纸上谈兵终觉浅，绝知此事要躬行。第三章节作业时要培养哪些习惯？作业时要培养哪些习惯？作业时要培养哪些习惯？作业的步骤作业的步骤1、先看书、思考，再下笔做作业的习惯；2、做完后要核对答案，出现错误后要改正，总结的习惯；3、先纠错、究错，再做新作业的习惯；4、遇到难题时不先看答案，敢于挑战，勇于进取的习惯；5、抓紧做作业的时间，善于调整节奏，速战
5、速决的习惯。作业时要培养哪些习惯？作业时要培养哪些习惯？做作业前的准备做作业前的准备预习预习 上课上课 课后复习课后复习 作业作业作业前的准备作业前的准备作业时要培养哪些习惯？作业时要培养哪些习惯？正确掌握解题的步骤正确掌握解题的步骤1、审题。看得准确。(如求最大值还是最小值;说法正确的还是错误的;单选还是多选)。分得清楚(把题目中的隐含条件分析出来)。2、解题。思路要正确，答案要正确，速度要快。不跟同学对答案，不抄答案，不使用计算器。3、复查。作业做完后,要独立检查是否有错误的地方。(1)顺着解题步骤一步一步检查；(2)重做一遍；(3)将结果代入题中,检查是否跟原来的数据一致。第四章节科学地
6、进行练习科学地进行练习科学地进行练习1、数量并不等于质量。不要看你做题有多少，而要看你做题的质量如何；一个知识点如果不会，做再多的题也没用，只会加深错误影响，越练越错；题贵精，不在多；要多做不熟悉，或不会的题。科学地进行练习科学地进行练习2、第一次就做对。宁愿做得慢些，稳些，做完了能保证会做的全对了，这才是本领。3、让错误变得有价值。是的，建立错题本，让错误变得有价值。4、克服提前看答案的坏习惯。u 提前看答案的弊端:u 养成懒惰的坏毛病，不想动脑，难题来了找答案；u 题慢慢会形成条件反射,一做题就想看答案;u 束缚、限制了人的思维；遇到难题怎么办？遇到难题怎么办？(1)寻找解题突破口;(2)实在答不出来，索性先放在一边，先做别的事；(3)若还是想不出来，就先看答案的最初一两步，一有启发，就不要往下看了，自己独立思考，独立做。，自己独立思考，独立做。做题要有质的飞跃做题要有质的飞跃(1)(1)尝试一题多解；尝试一题多解；(2)(2)将习题归类，探究规律；将习题归类，探究规律；(3)(3)对错题进行分析对错题进行分析;(4)(4)对习题进行比较性的分类对习题进行比较性的分类.谢 谢 欣 赏高一新生开学第一课系列思想教育课程
