ImageVerifierCode 换一换
格式:DOCX , 页数:3 ,大小:19.20KB ,
文档编号:3315581      下载积分:3 文币
快捷下载
登录下载
邮箱/手机:
温馨提示:
系统将以此处填写的邮箱或者手机号生成账号和密码,方便再次下载。 如填写123,账号和密码都是123。
支付方式: 支付宝    微信支付   
验证码:   换一换

优惠套餐
 

温馨提示:若手机下载失败,请复制以下地址【https://www.163wenku.com/d-3315581.html】到电脑浏览器->登陆(账号密码均为手机号或邮箱;不要扫码登陆)->重新下载(不再收费)。

已注册用户请登录:
账号:
密码:
验证码:   换一换
  忘记密码?
三方登录: 微信登录  
下载须知

1: 试题类文档的标题没说有答案,则无答案;主观题也可能无答案。PPT的音视频可能无法播放。 请谨慎下单,一旦售出,概不退换。
2: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。
3: 本文为用户(副主任)主动上传,所有收益归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 本站仅提供交流平台,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

版权提示 | 免责声明

1,本文(苏教版数学二年级上册第一单元第6课时《练习二》教案(终稿).docx)为本站会员(副主任)主动上传,163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。
2,用户下载本文档,所消耗的文币(积分)将全额增加到上传者的账号。
3, 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(发送邮件至3464097650@qq.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!

苏教版数学二年级上册第一单元第6课时《练习二》教案(终稿).docx

1、第六课时 课题:练习二教学内容教科书第11页练习二第15题教学目标1. 使学生能比较熟练地学生按运算顺序计算连加、连减和加减混合的得数:进一步理解求比一个数多(少)几是多少的实际问题的数量关系,能正确列式解答。2. 使学生能根据实际需要灵活选择算法,提高合理运算的能力;能表述相关实际问题的思考过程,发展初步的思维能力。3. 使学生的通过实际问题的解决,体会数学知识的应用,获得成功的乐趣;能积极参与数学练习,逐步形成独立思考、追求正确的意识和习惯。教学重点、难点解决求比一个数多(少)几是多少的实际问题的思路、方法。教学准备课件教 学 过 程教 学 改 进一、计算练习1. 揭示课题。我们这学期已经

2、学习了连加、连减和加减混合,还有加减实际问题。这节课我们练习这些内容。(板书课题)2. 练习计算。(1)出示:852739 452936 42934 25367学生计算并指名板演,检查交流。让学生并说说计算的过程和得数。(2)练习二第1题.请小朋友看第1题里的三小题。让学生交流哪些可以不用竖式笔算,为什么这些可以不列竖式算。指出:在连加、连减和加减混合里,如果遇到两位数加、减整十数或一位数,就可以不用竖式笔算,直接口算得数。(3)练习二第2题。让学生仔细观察上面两小题(出示题目),说说每小题要怎样算,明确分别是每次加9,连加5个9;每次减7,连减5个7。要求学生口算得数,每次填在方格里。交流讨

3、论。18本身是几个9相加得到的?加上1个9就有几个9,得多少?再加1个9,4个9是(36),5个9是看第二小题,42连续减几个7得7?想想看,42里面一共有几个7?出示第三小题,让学生观察思考,最后35是怎样得到的?方格里的数要怎样算?同桌讨论讨论。(引导学生交流,明白可以先想最后一个方格里是多少,再想到倒数第二个明白可以“反过来”想的方法算出结果。)二、解决实际问题练习1. 练习二第3题。让学生读题,说说知道哪些条件,要求哪些问题。提问:哪种旗最多,哪种旗最少?你是怎么知道的?让学生列式解答,指名板演。检查交流,明确算法。提问:求红旗多少面和绿旗多少面为什么算法不一样?(红旗多,黄旗少,求红

4、旗的面数要把30面和多的26面合起来,用加法;绿旗少,黄旗多,求绿旗的面数要从30里面去掉少的14面,用减法。)2. 练习二第4题。让学生先读题,再交流:小芳拍了20下,小军拍的比小芳少,小强拍的比小芳多。引导:你认为谁拍的最多,谁拍的最少?小朋友讨论一下:小军拍的比小芳少,他可能拍了多少下,最多拍多少下呢?再想想小强最少拍多少下。交流:小军最多拍了多少下?你是怎样想的?小强最少拍了多少下?你又是怎样想的?指出:小军拍的比小芳少,也就不满20下;不满20下的数量最多是19下。小强拍的比小芳多,也就超过20下;超过20下的数量最少是21下。3. 练习二第5题。让学生说说知道的条件。学生独立完成第1小题,列式计算三项活动一共有多少人。引导:根据条件还能提出哪些问题?同桌互相讨论讨论。引导学生交流并提问题:说说怎样算,板书:求和的问题有几种? 求相差数的问题有几种?提醒:用其中的两个条件,可以提求一共多少人的问题?还可以提谁比谁多多少或少多少人问题?三、总结、作业提问:我们练习了连加、连减和加减混合,你对它的计算过程有哪些认识? 你对求比一个数多(少)几,求大的或小的数量是多少的实际问题,又有哪些体会?板书设计教后感

侵权处理QQ:3464097650--上传资料QQ:3464097650

【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。


163文库-Www.163Wenku.Com |网站地图|