冀美版五年级下册《美术》14.泥板成型-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：d04ab).doc

1、第14课 泥板成型有趣的泥板房教材分析:泥板成型是冀美2011课标版美术五年级下册的第14课，教材根据学生年龄和心理特点安排的较为完整和全面的泥塑课,本节课是“造型表现”领域方面的学习内容，本课主要是让学生学习和运用泥板成型的方法和相关知识，制作出各式各样、美观有趣的“房屋”建筑，通过学习泥板成型的制作方法，来激发学生对传统制陶的热爱，启发学生运用泥板成型技巧塑造富有创意的泥土作品。在这节泥板成型制作课中，学生利用自主学习和合作学习，在学习的过程中收获制陶的乐趣。学情分析:对于五年级学生来说，想象力丰富，动手能力较强，学生们已经体验过了成型方法中的手捏法和泥条盘筑法，对泥土有一种自然的亲切感，

2、泥土是和人类联系最亲密的物质之一，泥巴可以给学生一个更为广阔的创造空间。学生初步掌握了如何揉泥，搓泥条等，为这节泥板课打下了基础，使学生进一步认识和了解泥的特性,学习和掌握泥塑新的成型方法泥板成型。只要学生认真观察老师的课堂示范，敢于实践，处理好在作业实践中出现的问题和困惑，就能完成本节课的教学目标和重难点，这对于他们也是一节很好的提升课。学习领域：造型表现教学目标:1、通过欣赏，了解陶泥的泥板文化及基本造型特点和其独特的表现语言和表现形式， 掌握陶艺中泥板成型的表现方法，培学生养动手能力、造型能力和表现能力。2、启发学生，运用泥塑技法泥板成型制作出质朴的房屋建筑，大胆创作，发挥想象力创作新颖

3、的泥板房造型。3、激发美化生活的热情和学生的表现欲望，教学重点：泥板成型的制板方法和泥板房的造型特点。教学难点：如何把平面的泥板变成立体的房屋建筑。教学准备 教师准备：提前做好的陶泥作品范作，微课视频，课件。 学生准备：陶泥材料工具，软硬适中的泥块、泥巴，抹布、圆木棍、牙签，通过互联网了解陶艺的历史和基本造型特点，欣赏泥板成型的作品。教学过程组织教学，师生问好。 欢迎同学们走进今天的美术课堂。一、 导入新课 春暖花开，草长莺飞春意暖，正逢做陶泥的好时期，同学们玩过陶泥吗？你玩过什么类型的陶泥呢？说一说自己玩泥的经验，回忆学习过的泥工课中的成型方法;手捏、泥条、拉坯、成型方法。老师也喜欢做淘泥，

4、还给大家准备了小礼物，一起来看看这是一件什么样的作品？【学生说】生：（这是一件建在泥板上的房子，房子的的外面有小凳子，房子的形状很独特）（房子的每个部分都是大小不同的小泥板衔接组成）【你观察的真仔细】师：没错，这些作品就是用泥板做成，今天我们一起来学习用泥板成型的方法做有趣的房子。导入课题泥板成型有趣的泥板房二、新授 1、早在古代东汉时期人们就已经开始用这种泥板成型的方法来制作房屋建筑了，欣赏古代陶楼作品、小组讨论，想一想！做泥板房先做什么？生:先做泥板师：怎样制作泥板？把泥块通过拍打、擀压、切割制成的泥板2、问：制作泥板的方法？【学生现场示范，总结如何制做泥板】（学生活动）拍打法; 用泥拍的

5、背部从黏土的中间向四周拍打，而后将黏土小心翻转过来，再用泥拍均匀有序地拍打至所需厚度。滚压法: 从泥块的中心向四周扩散，注意泥的厚度要适合所做作品的需要。切割法:用分泥线或刀子切割制板。3、泥板做成了接下来我们应该做什么？生：制作房子师：对，做泥板房，我们要怎么做呢？先.再.?最后.?（ 2位学生回答）师：同学们各抒己见，都很精彩，想不想看看老师是怎样制作的呢？二、 教师示范（播放微课视频）1、制作泥板房的几个步骤:（1）制作泥板，先裁好泥板，（2）分工明确，各司其职。（3）拼接墙体注意粘接泥板、稳固。（4）盖上屋顶。（5）刻画，添加装饰。（6）修整，添加院内物品，完成。2、泥板连接时的温馨提

6、示在制作时，可以用水或泥浆粘，具体办法是先把要粘贴的位置打毛，然后涂上稀泥浆，直接粘接，但是要稳定住新结构待其牢固。无论是湿泥板的随意扭曲，还是干泥板的拼贴粘接，都要求使用的泥板保持干湿度的一致。刚做好的泥板应放于通风阴凉处进行一定程度的晾干。为了保持泥板的干湿一致或保湿，可在上面覆盖一块塑料薄膜。3、讲解制作中的重难点四、作业要求 1、 小组讨论：（1）你会选择制作什么样的房屋？（茅草屋、农家院、吊脚楼、凉亭、别墅，楼房等）（2）小组如何分工？各司其职。（谁做泥板、谁做墙体、谁做屋顶和装饰）2、温馨提示：黏接要牢，房子稳固，多种方法组合，房屋造型生动，富有创意。3、小组汇报讨论结果。五、小组

7、创作1、教师巡视指导作品。2、解决制作时出现的问题。六、 展示评价 将作品,摆放在展示台上,引导学生开展积极地自评互评，评出一组最受欢迎的小组作品，颁发奖品。1、学生自评：介绍小组成员，小组是如何分工的，完成的效果，作品创意趣味在哪？ 2、学生互评：提出其他组或本组的优点与不足，学习到了那些可贵的知识。 3、教师评价：鼓励学生的优点，提出不足及如何改进，培养学生继续学习 的兴趣。 4、奖励总评 : 根据创意 分工 趣味评出一组最受欢迎的小组作品颁发奖品，奖品是一些泥板成型的作品。这里的每一作品无论怎样，都凝聚着我们的智慧和汗水，都是我们这节课最棒的学习成果，相信大家会发现每一幅作品都有值得我们

8、学习的地方 。引导学生拿出礼品盒里的泥板作品并引出拓展。七、 拓展（最后的奖励和拓展联系在一起，将泥板成型的小东西送给孩子们）泥板成型不仅可以做成房屋，还可以做成各式各样的生活用品。小结同学们，泥板不仅可以做房屋还可以做精美的艺术品等，希望同学们课下大胆尝试制做更多精彩有趣的作品！ 生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛和制作美的双手， 教学反思泥板成型是陶泥成型方法其中的一种成型方法，对于他们来说泥板成型是一节很好的提升课，孩子们对泥土有很强的亲切感，在引导阶段学生能大胆发说出自己观察到的结果，同时也能提出不同的看法和问题。活动中孩子们的兴趣高涨，制作时小组成员合作默契，每个小组都能制作出自己心目中有趣的泥板房，学生能认真观察我的课堂示范，敢于实践，处理好在作业实践中出现的问题和困惑，最后作品的质量也出乎意料，在短短的一节课上，孩子们收获了满满的喜悦，生活中不缺少美，而是缺少孩子们发现美的眼睛、制作美的双手，。板书设计 泥板成型有趣的泥板房什么是泥板制作泥板的方法：拍泥板 滚压法 切割法制作房屋的步骤房屋造型的创意评比栏： 创意 分工 趣味