1、教学设计课题：寓言成语故事多课型：新授课课时：一课时教学目标：1、根据出示的图片，理解成语，增加对成语的了解。 2、根据成语故事进行创作，培养学生潜在的即兴创作表现。 3、通过实践，使成语文化与艺术之间产生微妙的趋向性，激发学生民族自豪感。教学重点：学生通过了解成语的知识内容，用不同的技法，不同的表现方式进行创作。教学难点：用不同的艺术媒介呈现出完美的艺术效果教学准备：PPT课件、绘画工具教学过程：一、 由象形文字导入（同学们，我们都知道汉字是中华文化的瑰宝，那这其中最耀眼的宝石你知道是什么吗？生：寓言成语故事。）寓言成语故事来源于生活，蕴含着丰富的哲理，那么今天我们一起来探索一下其中的奥秘。
2、二、 出示问题（语文课上我们学会了很多的成语故事，课前老师又让大家搜集了许多，今天我们先来做一个“看图猜成语”的游戏。师出示图片：根据图片内容猜出与之符合的成语，看谁猜的准！）1、 学生每猜出一幅图总结是如何猜出来的，引导其在进行艺术表现时的表现思路。（成语故事的艺术表现思路板书：释义 背景故事/寓言、神话、典故）那么，我们确定了创作思路之后要用什么样的方式去表现自己的想法呢？2、 看课本出示的图画内容，大家可以告诉老师课本上的成语故事是用什么艺术形式表现的吗？ （生：雕塑，泥塑，立体制作，绘画）师板书并进行简单概括讲解。强调在进行艺术创作时应选择不同的艺术媒介去塑造不同的艺术效果。 （那每个
3、成语都具有一个故事，有的来源于寓言，有的来源于神话故事，今天大家带来了哪些成语故事呢？谁可以把你熟悉的成语故事简单的给大家讲一讲？）三、 绘画创作，展示交流大家用语言表现的成语故事说的如此生动活泼，那你们想不想用绘画的方式表现你们的成语故事呢？那么参照以上（板书）的绘画表现形式，开始你自己的创作吧。1、 小组确定主题进行创作，师巡视指导2、 展示介绍小组作品，结束后其他小组可给予评价。四、点评总结这节课，我们用艺术的表达形式领略了我国博大精深的寓言成语故事，那你们知道吗？我们邯郸也是一个具有丰富文化底蕴的城市。还被授予“中国成语典故之都”称号呢！我们是中国人，爱国我们先从爱家乡开始，爱家乡就先爱家乡的文化开始。五、布置作业今天学习了这一课后，你可以用你喜欢的艺术表达形式再现其他的成语故事啦！附：板书 神话创作思路：释义 背景故事 寓言 历史典故表现形式：雕塑、泥塑、立体制作、平面绘画
