新闻写作的真实性原则课件.pptx

1、新闻写作第二章新闻写作第二章新闻写作的真实性原新闻写作的真实性原则则中国传媒大学电视与新闻学院中国传媒大学电视与新闻学院唐远清副教授唐远清副教授20092009年年11 11月月7/87/8日日第二章第二章 新闻写作的真实性原则新闻写作的真实性原则w真实是新闻的基本属性，也是整个新闻真实是新闻的基本属性，也是整个新闻报道的原则。报道的原则。w第一节第一节 新闻写作对真实性的要求新闻写作对真实性的要求w第二节第二节 新闻报道失实的原因新闻报道失实的原因w第三节第三节 新闻写作如何避免失实新闻写作如何避免失实 w第一节第一节 新闻写作对真实性的要求新闻写作对真实性的要求w真实性定义：新闻报道必须反

2、映客观事真实性定义：新闻报道必须反映客观事物的原貌物的原貌w1 1、真实是新闻存在的基本条件、真实是新闻存在的基本条件w2 2、真实性是新闻传媒必须遵循的原则、真实性是新闻传媒必须遵循的原则w新闻写作对真实性的要求：新闻写作对真实性的要求：w1 1、浅层面：具体事实必须真实准确、浅层面：具体事实必须真实准确w2 2、深层面：整体概括与分析要符合客、深层面：整体概括与分析要符合客观实际观实际一、具体事实必须真实准确w1 1、确有其事、确有其事w确实存在这件事情（存在论）确实存在这件事情（存在论）w2 2、构成新闻的基本要素必须准确无误、构成新闻的基本要素必须准确无误w5W1H5W1Hw3 3、新

3、闻中引用的各种材料必须准确无误、新闻中引用的各种材料必须准确无误w4 4、新闻所反映事实的环境、过程、细节、人、新闻所反映事实的环境、过程、细节、人物的语言、动作必须真实物的语言、动作必须真实w5 5、新闻中涉及人物的思想认识和心理活动等、新闻中涉及人物的思想认识和心理活动等必须是当事人所述必须是当事人所述二、整体概括与分析要符合客观实际二、整体概括与分析要符合客观实际w1 1、现象真实与本质真实要辨证统一、现象真实与本质真实要辨证统一w2 2、微观真实与宏观真实要有机结合、微观真实与宏观真实要有机结合w3 3、新闻报道的多层次真实、新闻报道的多层次真实w课堂讨论：课堂讨论：w你对本质真实论、

4、宏观真实论、整你对本质真实论、宏观真实论、整体真实论的认识？体真实论的认识？w谈到谈到“本质真实本质真实”问题，新闻学术界长期以来问题，新闻学术界长期以来一直存在争论。一直存在争论。w所谓所谓“本质真实本质真实”，概而言之，是指新闻报道，概而言之，是指新闻报道要反映出事物的内在品质和规律。要反映出事物的内在品质和规律。w不管是不管是“整体真实整体真实”也好，也好，“宏观真实宏观真实”也好，也好，还是还是“本质真实本质真实”也好，虽然所用概念不同，也好，虽然所用概念不同，但所要表达的基本意思相似。实际上都想说明，但所要表达的基本意思相似。实际上都想说明，新闻报道不能仅仅要求所报道事物的表面的、新

5、闻报道不能仅仅要求所报道事物的表面的、现象的真实，而应当尽可能做到全面、深刻地现象的真实，而应当尽可能做到全面、深刻地反映事物的内在品质和规律，即应力求做到对反映事物的内在品质和规律，即应力求做到对所报道事物的整体上、宏观上和本质上的把握。所报道事物的整体上、宏观上和本质上的把握。这既是这既是“整体真实整体真实”、“宏观真实宏观真实”的涵义，的涵义，也是也是“本质真实本质真实”的涵义。的涵义。w这种立意是好的，但学术范畴并不科学，因此这种立意是好的，但学术范畴并不科学，因此也禁不住理论和实践的检验。也禁不住理论和实践的检验。第二节第二节 新闻报道失实的原因新闻报道失实的原因w一、体制性失实一、

6、体制性失实w课堂讨论：课堂讨论：w除了教材上所举的例子外，请你举出体除了教材上所举的例子外，请你举出体制性失实的典型案例？制性失实的典型案例？w非典非典w松花江水污染事件松花江水污染事件w一些典型宣传报道一些典型宣传报道w“结石奶粉事件结石奶粉事件”（三聚氰胺）报道等（三聚氰胺）报道等w二、经济性失实二、经济性失实w课堂讨论：课堂讨论：w除了教材上所举的例子外，请你举除了教材上所举的例子外，请你举出经济性失实的典型案例？出经济性失实的典型案例？w有偿新闻、软新闻、新闻式广告、有偿新闻、软新闻、新闻式广告、公关新闻、广告主控制的新闻等公关新闻、广告主控制的新闻等w举例：北京青年报等的房产新闻举例

7、：北京青年报等的房产新闻w中国青年报等的民办大学新闻中国青年报等的民办大学新闻w三、故意失实与非故意失实三、故意失实与非故意失实w故意失实一般与报道者的思想意识不端故意失实一般与报道者的思想意识不端正和职业道德差有关正和职业道德差有关w非故意失实主要是业务性失实，由于各非故意失实主要是业务性失实，由于各种主客观条件限制或影响而出现种主客观条件限制或影响而出现w强调：非故意失实的过错和危害并不一强调：非故意失实的过错和危害并不一定比故意失实小定比故意失实小第三节第三节 新闻写作如何避免失实新闻写作如何避免失实w一、在确定主题和选择报道角度时要坚一、在确定主题和选择报道角度时要坚持独立思考持独立思

8、考w二、在谋篇布局时要避免片面性二、在谋篇布局时要避免片面性w三、在写情节细节时严禁想当然，不能三、在写情节细节时严禁想当然，不能“合理想象合理想象”w四、培养质疑意识，注意核对引用资料四、培养质疑意识，注意核对引用资料w五、描写要有分寸感五、描写要有分寸感w六、要注明新闻来源六、要注明新闻来源w七、严格执行稿件送审制度七、严格执行稿件送审制度w课堂实践性讨论：从一些虚假新闻案例课堂实践性讨论：从一些虚假新闻案例来反思如何防治虚假新闻。来反思如何防治虚假新闻。w虚假新闻在实践中总会体现在报道中的虚假新闻在实践中总会体现在报道中的疑点。疑点。w作为新闻工作者，应该练就一双发现虚作为新闻工作者，应

9、该练就一双发现虚假新闻的火眼金睛。假新闻的火眼金睛。w质疑意识的培养质疑意识的培养w1 1、引用材料的多途径核对、引用材料的多途径核对w2 2、对被访者的自述不能偏听偏信、对被访者的自述不能偏听偏信w3 3、注意核实数字、引语等只有采访才能、注意核实数字、引语等只有采访才能获得的内容获得的内容w尝试分析以下报道：尝试分析以下报道：w巴西一名演员巴西一名演员 梦里中弹身亡梦里中弹身亡w据新华社电据新华社电 巴西一名年轻的著名演巴西一名年轻的著名演员，梦里中弹身亡。这名演员名叫雷员，梦里中弹身亡。这名演员名叫雷卡萨，卡萨，2626日清晨正在巴西里约热内卢日清晨正在巴西里约热内卢科帕卡闹区的寓所睡觉

10、，这时从窗外科帕卡闹区的寓所睡觉，这时从窗外飞进来一颗子弹击中了他的胸部，他飞进来一颗子弹击中了他的胸部，他当即不省人事。当即不省人事。5757岁的雷卡萨在被送岁的雷卡萨在被送往医院的途中死亡。子弹是附近的毒往医院的途中死亡。子弹是附近的毒品走私集团之间枪战时射入雷卡萨房品走私集团之间枪战时射入雷卡萨房间的。卡萨雷是里约热内卢很有名望间的。卡萨雷是里约热内卢很有名望的演员之一，曾参加过的演员之一，曾参加过6161部影片的拍部影片的拍摄。摄。报道报道1 1w“名名”：是一位：是一位“著名著名”演员还是演员还是“一名（一位）一名（一位）”演员。表述不清楚演员。表述不清楚 w“梦里中弹身亡梦里中弹身

11、亡”：不准确，是做梦，：不准确，是做梦，还是睡觉时还是睡觉时“中弹身亡中弹身亡”，但睡觉时是，但睡觉时是否否“做梦做梦”，作者怎么知道，作者怎么知道w前为前为“雷卡萨雷卡萨”，后为，后为“卡萨雷卡萨雷”：矛盾矛盾w“清晨清晨”，“闹区闹区”，“发生枪战发生枪战”，还能够睡得着觉吗还能够睡得着觉吗w如果是名演员寓所，保安肯定严密，如果是名演员寓所，保安肯定严密，子弹怎么会如此轻易飞入房中子弹怎么会如此轻易飞入房中w如果在睡觉，从窗外飞进来的子弹怎如果在睡觉，从窗外飞进来的子弹怎么能够击中胸部？难道站着睡觉？么能够击中胸部？难道站着睡觉？w作者当时不在现场，怎么知道作者当时不在现场，怎么知道“他当

12、他当即不省人事即不省人事”w“在被送往医院的途中死亡在被送往医院的途中死亡”应该有应该有权威消息来源，且与权威消息来源，且与“他当即不省人事他当即不省人事”是否矛盾？是否矛盾？w“子弹是附近的毒品走私集团之间枪子弹是附近的毒品走私集团之间枪战时射入雷卡萨房间的战时射入雷卡萨房间的”：在：在“清清晨晨”“”“闹区闹区”，走私集团之间发生枪战，走私集团之间发生枪战，巴西社会治安如此乱吗？就算真是如此，巴西社会治安如此乱吗？就算真是如此，也需要有权威消息来源。也需要有权威消息来源。w钱被风刮跑以后钱被风刮跑以后w1 1月月2020日，长春，北风刮得很猛，我骑自日，长春，北风刮得很猛，我骑自行车，只顾

13、低着头，往前紧蹬。临近和行车，只顾低着头，往前紧蹬。临近和平大路口，把一个边走路边低头数钱的平大路口，把一个边走路边低头数钱的农民老大爷撞了一个大趔趄，他手中的农民老大爷撞了一个大趔趄，他手中的一把人民币一把人民币“呼啦呼啦”一声掉在地上。我一声掉在地上。我慌忙跳下车，想赶紧把钱给老人拾起来，慌忙跳下车，想赶紧把钱给老人拾起来，可是已经来不及了，散落在地上的钱已可是已经来不及了，散落在地上的钱已经被呼呼的北风刮起来了，纷纷向四处经被呼呼的北风刮起来了，纷纷向四处飞扬。正在这时，只见过往行人都不约飞扬。正在这时，只见过往行人都不约而同地向钱飘走的方向跑去，有的还高而同地向钱飘走的方向跑去，有的还

14、高喊着：喊着：“钱跑了，快抢啊！钱跑了，快抢啊！”霎时间，霎时间，整个路口喧腾了起来。整个路口喧腾了起来。w这突如其来的情况，使老人大为吃惊，这突如其来的情况，使老人大为吃惊，随后便焦急地拍着大腿说：随后便焦急地拍着大腿说：“风刮人又风刮人又抢，这可怎么得了，钱又要没了。抢，这可怎么得了，钱又要没了。”我我本想安慰老人几句，可说什么好呢。本想安慰老人几句，可说什么好呢。w没过多久，风似乎有些小了，没过多久，风似乎有些小了，“抢钱抢钱”的人们从四面八方陆续朝老人走来，把的人们从四面八方陆续朝老人走来，把“抢抢”来的钱都一一交在他的手里。老来的钱都一一交在他的手里。老人喜出望外，不停地向众人点着头

15、。人喜出望外，不停地向众人点着头。报道报道2 2w人们聚集在老人的周围，一再关切地要老人把钱数人们聚集在老人的周围，一再关切地要老人把钱数数。看得出来，老人有点情面难却，便用微颤的双数。看得出来，老人有点情面难却，便用微颤的双手数了起来，旁边还有人帮着数数。数完，只见老手数了起来，旁边还有人帮着数数。数完，只见老人略为迟疑了一下，接着又数了一遍。还是人略为迟疑了一下，接着又数了一遍。还是2626张。张。老人抬头用疑问的目光瞅着围在四周的人们，并自老人抬头用疑问的目光瞅着围在四周的人们，并自言自语地说：言自语地说：“不对不对”老人的话还没说完，一老人的话还没说完，一个戴红领巾的小学生抢着喊开了：

16、个戴红领巾的小学生抢着喊开了：“谁还没把钱交谁还没把钱交来！来！”老人忙接着说：老人忙接着说：“不是少了，是多不是少了，是多了。了。”“”“怎么会多呢，是你记错了吧？怎么会多呢，是你记错了吧？”有人诧异有人诧异地问。老人肯定地说：地问。老人肯定地说：“没错，我在家数得清清楚没错，我在家数得清清楚楚，明明是楚，明明是2525张，都是张，都是5 5元一张的。元一张的。”人们不解地互人们不解地互相对视着。那个小学生又喊开了：相对视着。那个小学生又喊开了：“谁又多送谁又多送了？！了？！”话音刚落，只见一个中年妇女不好意思地话音刚落，只见一个中年妇女不好意思地说：说：“是我的，我拿着一张是我的，我拿着一

17、张5 5元的钱，准备到商店买元的钱，准备到商店买东西，刚才光顾帮老大爷东西，刚才光顾帮老大爷抢抢钱了，竟忘了自己钱了，竟忘了自己手里还拿着钱，一齐都交给了老大爷。手里还拿着钱，一齐都交给了老大爷。”说完，人说完，人群中爆发出一阵欢快爽朗的笑声。我沉重的心情一群中爆发出一阵欢快爽朗的笑声。我沉重的心情一下子变得轻松了。下子变得轻松了。w1 1月月2020日日 无具体时间？究竟是几点？无具体时间？究竟是几点？，长春，北风刮，长春，北风刮得很猛，我骑自行车，只顾低着头，往前紧蹬。临近得很猛，我骑自行车，只顾低着头，往前紧蹬。临近和平大路口，把一个边走路边低头数钱和平大路口，把一个边走路边低头数钱 既

18、然是低着头，既然是低着头，就算知道到了和平大路口，也难以看到老大爷是就算知道到了和平大路口，也难以看到老大爷是“边边走路边低头数钱走路边低头数钱”；而且骑车者把人家撞上后首先看；而且骑车者把人家撞上后首先看到的应该是他被到的应该是他被“撞了一个大趔趄撞了一个大趔趄”，哪能看到老大，哪能看到老大爷之先在边走路边低头数钱？！爷之先在边走路边低头数钱？！的农民老大爷的农民老大爷 看到看到无名无姓的代称要警惕，新闻作品的无名无姓的代称要警惕，新闻作品的5W1H5W1H一定要明确；一定要明确；而且一眼能够看出人家是而且一眼能够看出人家是“老大爷老大爷”有可能，但能够有可能，但能够一眼看出人家是一眼看出人

19、家是“农民农民”还是还是“城镇居民城镇居民”，怎么可，怎么可能！难道能！难道“农民农民”会在脸上写出来？会在脸上写出来？撞了一个大趔趄，撞了一个大趔趄，他手中的一把人民币他手中的一把人民币“呼啦呼啦”一声掉在地上一声掉在地上 能够听到能够听到人民币掉在地上的人民币掉在地上的“呼啦呼啦”声？！太夸张了吧！而且声？！太夸张了吧！而且北风刮得很猛的情况下，钱不会掉在地上，而是直接北风刮得很猛的情况下，钱不会掉在地上，而是直接被大风吹走。这不能不使人产生疑惑被大风吹走。这不能不使人产生疑惑。报道报道2 2分析分析w我慌忙跳下车我慌忙跳下车 下自行车一般不说下自行车一般不说“跳跳”，想赶紧把，想赶紧把钱

20、给老人拾起来，可是已经来不及了，散落在地上的钱给老人拾起来，可是已经来不及了，散落在地上的钱已经被呼呼的北风刮起来了，纷纷向四处飞扬钱已经被呼呼的北风刮起来了，纷纷向四处飞扬 北风北风把钱刮起来，应该往南的方向刮走，而不是向四处飞把钱刮起来，应该往南的方向刮走，而不是向四处飞扬扬。正在这时，只见过往行人都不约而同地向钱飘走。正在这时，只见过往行人都不约而同地向钱飘走的方向跑去，有的还高喊着：的方向跑去，有的还高喊着：“钱跑了，快抢钱跑了，快抢啊！啊！”当时场景下，一般会喊当时场景下，一般会喊“钱飞了钱飞了”，不大会喊，不大会喊“钱跑了钱跑了”；而且后文提到大家都没有要；而且后文提到大家都没有要

21、“抢抢”钱的钱的意思，只是帮老人追钱，所以这里喊意思，只是帮老人追钱，所以这里喊“快抢啊快抢啊”，有，有负面涵义，与后面叙述有些矛盾，当然，由于负面涵义，与后面叙述有些矛盾，当然，由于“抢抢”有多重含义，勉强说得过去，但至少是表述不清楚有多重含义，勉强说得过去，但至少是表述不清楚 霎霎时间，整个路口喧腾了起来时间，整个路口喧腾了起来 就算真的有就算真的有2525张张5 5元的人元的人民币，但民币，但2525张人民币飞散开去波及面不会太大，绝对张人民币飞散开去波及面不会太大，绝对不至于让大家那么兴奋地不至于让大家那么兴奋地“抢抢”，很难让，很难让“整个路口整个路口喧腾了起来喧腾了起来”；而且如果

22、风真的很大的话，不会有很；而且如果风真的很大的话，不会有很多人在街上，不会这么热闹多人在街上，不会这么热闹。w这突如其来的情况，使老人大为吃惊，随后便焦急地拍着大腿说：这突如其来的情况，使老人大为吃惊，随后便焦急地拍着大腿说：“风刮人又抢，这可怎么得了，钱又要没了。风刮人又抢，这可怎么得了，钱又要没了。”这个这个“又又”用用得奇怪！前文没有说任何钱没有了的情节得奇怪！前文没有说任何钱没有了的情节 我本想安慰老人几句我本想安慰老人几句 这个这个“安慰安慰”也奇怪。如果故事是真的，自己闯了祸，应该先也奇怪。如果故事是真的，自己闯了祸，应该先道歉、扶起老人，询问伤势，然后去道歉、扶起老人，询问伤势，

23、然后去“抢抢”钱以减少老人损失，钱以减少老人损失，不会是傻站在那里不会是傻站在那里“安慰安慰”，可说什么好呢。，可说什么好呢。w没过多久，风似乎有些小了，没过多久，风似乎有些小了，“抢钱抢钱”的人们从四面八方陆续朝的人们从四面八方陆续朝老人走来，老人走来，同上面同上面“四处飞扬四处飞扬”一个道理，应该是一个方向一个道理，应该是一个方向 把把“抢抢”来的钱都一一交在他的手里来的钱都一一交在他的手里 既然是过往的行人，就有可既然是过往的行人，就有可能不知道是谁的钱，因此很难说被检到了都一一交在他的手里能不知道是谁的钱，因此很难说被检到了都一一交在他的手里。老人喜出望外，不停地向众人点着头。老人喜出

24、望外，不停地向众人点着头。w人们聚集在老人的周围，一再关切地要老人把钱数数。看得出来，人们聚集在老人的周围，一再关切地要老人把钱数数。看得出来，老人有点情面难却，便用微颤的双手数了起来，旁边还有人帮着老人有点情面难却，便用微颤的双手数了起来，旁边还有人帮着数数。数完，只见老人略为迟疑了一下，接着又数了一遍。还是数数。数完，只见老人略为迟疑了一下，接着又数了一遍。还是2626张张 前文没有交代钱是多少张，何来前文没有交代钱是多少张，何来“还是还是2626张张”之说？之说？。w老人抬头用疑问的目光老人抬头用疑问的目光 眼神一般用眼神一般用“疑惑疑惑”瞅着围瞅着围在四周的人们，并自言自语地说：在四周

25、的人们，并自言自语地说：“不对不对”老老人的话还没说完，一个戴红领巾的小学生人的话还没说完，一个戴红领巾的小学生 一个小学一个小学生？看到无名无姓的代称要警惕，新闻作品的生？看到无名无姓的代称要警惕，新闻作品的5W1H5W1H一一定要明确定要明确 抢着喊开了：抢着喊开了：“谁还没把钱交来！谁还没把钱交来！”老人老人忙接着说：忙接着说：“不是少了，是多了。不是少了，是多了。”“”“怎么会多呢，怎么会多呢，是你记错了吧？是你记错了吧？”有人诧异地问。老人肯定地说：有人诧异地问。老人肯定地说：“没错，我在家数得清清楚楚，明明是没错，我在家数得清清楚楚，明明是2525张，都是张，都是5 5元一张的。元

26、一张的。”既然在家数得清清楚楚，为什么会在既然在家数得清清楚楚，为什么会在在大街上在大街上“边走路边低头数钱边走路边低头数钱”？！老人在大街上数？！老人在大街上数钱，并不是在商店里或摊点前购物时数钱，显然，数钱，并不是在商店里或摊点前购物时数钱，显然，数钱的目的应是弄清楚自己所带的钱数，否则没有必要钱的目的应是弄清楚自己所带的钱数，否则没有必要这样做。这一动作表明，此时老人对自己所带的现金这样做。这一动作表明，此时老人对自己所带的现金的准确数目尚不十分清楚。可是这里却说老人在家里的准确数目尚不十分清楚。可是这里却说老人在家里就已经把钱数得清清楚楚，而且在钱被风刮跑之后，就已经把钱数得清清楚楚，

27、而且在钱被风刮跑之后，仍能一口说清钱的总数及每张的面值。显然，前后的仍能一口说清钱的总数及每张的面值。显然，前后的叙述是相互矛盾的叙述是相互矛盾的 人们不解地互相对视着。人们不解地互相对视着。w那个小学生又喊开了：那个小学生又喊开了：“谁又多送了？！谁又多送了？！”小学生小学生怎么会如此问话？他怎么知道是有人多送了呢，最怎么会如此问话？他怎么知道是有人多送了呢，最多他会表示疑惑地说：多他会表示疑惑地说：“那这是怎么回事呢？那这是怎么回事呢？”话音刚落，只见一个中年妇女话音刚落，只见一个中年妇女 又是无名无姓的人！又是无名无姓的人！这篇稿件对新闻人物的表述很模糊，连一个真名实这篇稿件对新闻人物的

28、表述很模糊，连一个真名实姓的人也没有，不值得怀疑吗？姓的人也没有，不值得怀疑吗？不好意思地说：不好意思地说：“是我的，我拿着一张是我的，我拿着一张5 5元的钱，准备到商店买东西元的钱，准备到商店买东西 有谁没有到商场时便把钱拿出来？而且只带有谁没有到商场时便把钱拿出来？而且只带5 5元钱元钱上商场买东西，不大不可能吧！或者是兜里还有钱，上商场买东西，不大不可能吧！或者是兜里还有钱，那又干嘛只拿出一张那又干嘛只拿出一张5 5元的？元的？，刚才光顾帮老大爷，刚才光顾帮老大爷抢抢钱了，竟忘了自己手里还拿着钱，一齐都交钱了，竟忘了自己手里还拿着钱，一齐都交给了老大爷。给了老大爷。”说完，人群中爆发出一

29、阵欢快爽朗说完，人群中爆发出一阵欢快爽朗的笑声。的笑声。w我沉重的心情一下子变得轻松了。我沉重的心情一下子变得轻松了。w这篇新闻报道描写得仿佛电视剧中的一幕，曾获得这篇新闻报道描写得仿佛电视剧中的一幕，曾获得19801980年全国好新闻奖。稿件写得具体、生动、现场年全国好新闻奖。稿件写得具体、生动、现场感很强，不仅读者信，连资深评委也信。但是，它感很强，不仅读者信，连资深评委也信。但是，它是一篇假新闻。是一篇假新闻。w其实从新闻写作的真实性原则看，这篇报道有不少其实从新闻写作的真实性原则看，这篇报道有不少相互矛盾的疑点。必须明确，如果在一篇稿件中，相互矛盾的疑点。必须明确，如果在一篇稿件中，作

30、者多处写到同一事实时却前后矛盾，这里就隐藏作者多处写到同一事实时却前后矛盾，这里就隐藏着不真实的因素，应加以注意。着不真实的因素，应加以注意。w另外，对一些报道的关键情节，要学会质疑。这篇另外，对一些报道的关键情节，要学会质疑。这篇文章开头交待了三个关键情节：一是那天北风刮得文章开头交待了三个关键情节：一是那天北风刮得很猛；二是作者低头蹬车，车速很快；三是一个农很猛；二是作者低头蹬车，车速很快；三是一个农民老大爷迎面走来，他边走边低头数钱。这是这篇民老大爷迎面走来，他边走边低头数钱。这是这篇报道的前提，如果没有如上前提，故事就不会发生。报道的前提，如果没有如上前提，故事就不会发生。作者交待的这

31、些前提，读起来好像值得信服，但仔作者交待的这些前提，读起来好像值得信服，但仔细深究起来，就有太多问题。细深究起来，就有太多问题。w汶川地震后汶川地震后“母爱短信母爱短信”报道报道w亲人生死相依，朋友相互激励，路人亲人生死相依，朋友相互激励，路人挽起手臂挽起手臂不放弃不放弃 不抛弃（人物不抛弃（人物危难中挺起脊危难中挺起脊梁）梁），人民日报，人民日报2008-05-17 第第8版版w其他数百家媒体在此基础上转载报道其他数百家媒体在此基础上转载报道w本部分内容可参见唐远清：任何时候本部分内容可参见唐远清：任何时候都应追寻新闻的真实都应追寻新闻的真实对汶川地震后对汶川地震后“母爱短信母爱短信”报道的

32、反思，国际新报道的反思，国际新闻界闻界2008年第年第6期期w唐远清：从汶川地震后唐远清：从汶川地震后“母爱短信母爱短信”报道看媒体的转载核实责任报道看媒体的转载核实责任，新闻，新闻记者记者2008年第年第8期期报道报道3 3w与大多数人一样，笔者最早听到与大多数人一样，笔者最早听到“母爱短信母爱短信”的事，的事，是在是在5 5月月1818日晚上中央电视台承办播出的爱的奉献日晚上中央电视台承办播出的爱的奉献20082008抗震救灾大型募捐活动赈灾晚会上。节目开播抗震救灾大型募捐活动赈灾晚会上。节目开播不久，朱军就含泪口播了此事。当时，他说出的短不久，朱军就含泪口播了此事。当时，他说出的短信内容

33、是：信内容是：“孩子，如果你能幸免遇难的话，你要孩子，如果你能幸免遇难的话，你要记住，妈妈爱你！记住，妈妈爱你！”w初闻此事，笔者在感动得热泪盈眶之余，也在疑惑，初闻此事，笔者在感动得热泪盈眶之余，也在疑惑，主持人为什么没有对相关事实的准确交代？如果有主持人为什么没有对相关事实的准确交代？如果有一段现场短片岂不更有感染力和说服力？从新闻业一段现场短片岂不更有感染力和说服力？从新闻业务角度分析，主持人的播报很难称得上是篇合格的务角度分析，主持人的播报很难称得上是篇合格的报道，既没交代新闻来源，也没交代清楚新闻事实报道，既没交代新闻来源，也没交代清楚新闻事实的基本要素的基本要素“5W1H”“5W1

34、H”。w为此，晚会结束后，笔者便通过上网等途径进一步为此，晚会结束后，笔者便通过上网等途径进一步了解事实的真相。了解事实的真相。w没想到的是，经笔者求证，这篇被全国多家媒体广没想到的是，经笔者求证，这篇被全国多家媒体广泛转载的报道，竟然都出自于一则没有新闻源并存泛转载的报道，竟然都出自于一则没有新闻源并存在不少疑点的网络消息，完全是篇在不少疑点的网络消息，完全是篇“无头消息无头消息”。w笔者查实此事的最早消息源，来自笔者查实此事的最早消息源，来自5 5月月1515、1616日的日的一些网站，最早出现该消息的前五家网站依次是：一些网站，最早出现该消息的前五家网站依次是：百度贴吧（百度贴吧（151

35、5日日18:4718:47）、豆瓣网（）、豆瓣网（1515日日19:0719:07），），2121网（网（1616日日12:1512:15）、浙江在线（）、浙江在线（1616日日12:4412:44）、互）、互联星空（联星空（1616日日13:0013:00）。其中，前两者标题均为）。其中，前两者标题均为汶川地震惊现伟大母亲，正文均为汶川地震惊现伟大母亲，正文均为5 5段，没有段，没有图片；后三者标题均为地震中图片；后三者标题均为地震中 母亲以死保护着母亲以死保护着孩子，正文只摘取了前两者的中间三段，均配发孩子，正文只摘取了前两者的中间三段，均配发了完全一样的图片。了完全一样的图片。w对比发现

36、，五家网站所发消息的主体内容完全一致，对比发现，五家网站所发消息的主体内容完全一致，不含标题均是不含标题均是481481字（看来完全是然后的行为）。字（看来完全是然后的行为）。w2008-5-15 18:472008-5-15 18:47百度贴吧汶川地震惊现伟大母亲百度贴吧汶川地震惊现伟大母亲 w抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，透过那一堆废墟的的间隙可以看到她的房子压死的，透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些象古

37、人行跪拜礼，只是身体扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼，只是身体被压的变形了，看上去有些诡异。救援人员从废墟的被压的变形了，看上去有些诡异。救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡，又在冲着废墟喊了空隙伸手进去确认了她已经死亡，又在冲着废墟喊了几声，用撬棍在在砖头上敲了几下，里面没有任何回几声，用撬棍在在砖头上敲了几下，里面没有任何回应。当人群走到下一个建筑物的时候，救援队长忽然应。当人群走到下一个建筑物的时候，救援队长忽然往回跑，边跑变喊往回跑，边跑变喊“快过来快过来”。他又来到她的尸体前，。他又来到她的尸体前，费力的把手伸进女人的身子底下摸索，他摸了几下高费力的把手伸进女人的身子底下

38、摸索，他摸了几下高声的喊声的喊“有人，有个孩子有人，有个孩子 ，还活着，还活着”。w经过一番努力，人们小心的把挡着她的废墟经过一番努力，人们小心的把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有在一个红色带黄花的小被子里，大概有3 3、4 4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着，他熟睡的抱出来的时候，他还安静的睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。脸让所有在场的人感到很温暖。w随行的医生过来解开被子准备做些检查，发随行的医生过来解开被子准备做些

39、检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识的看现有一部手机塞在被子里，医生下意识的看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你要记住我爱你”，看惯了生离死别的医生却，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了。（信的人都落泪了。（481481字）字）w课堂讨论：你发现什么问题了吗？课堂讨论：你发现什么问题了吗？w抢救人员发现她的时候，她已经死了，抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，透

40、过那一是被垮塌下来的房子压死的，透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势，堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼，只是身体被压的变形了，看上去有礼，只是身体被压的变形了，看上去有些诡异。救援人员从废墟的空隙伸手进些诡异。救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡，又在冲着废墟喊去确认了她已经死亡，又在冲着废墟喊了几声，用撬棍在在砖头上敲了几下，了几声，用撬棍在在砖头上敲了几下，里面没有任何回应。当人群走到下一个里面没有任何回应。当人群走到下一个建筑物的时候

41、，救援队长忽然往回跑，建筑物的时候，救援队长忽然往回跑，边跑变喊边跑变喊“快过来快过来”。他又来到她的尸。他又来到她的尸体前，费力的把手伸进女人的身子底下体前，费力的把手伸进女人的身子底下摸索，他摸了几下高声的喊摸索，他摸了几下高声的喊“有人，有有人，有个孩子，还活着个孩子，还活着”。w经过一番努力，人们小心的把挡着她的废墟经过一番努力，人们小心的把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有在一个红色带黄花的小被子里，大概有3 3、4 4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤

42、，抱出来的时候，他还安静的睡着，他熟睡的抱出来的时候，他还安静的睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。脸让所有在场的人感到很温暖。w随行的医生过来解开被子准备做些检查，发随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识的看现有一部手机塞在被子里，医生下意识的看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你要记住我爱你”，看惯了生离死别的医生却，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪

43、了。信的人都落泪了。w从新闻报道的真实性原则看，这篇消息具备从新闻报道的真实性原则看，这篇消息具备了一些虚假新闻的显著特征，存在不少疑点。了一些虚假新闻的显著特征，存在不少疑点。w1 1、没有作者署名，根本没有新闻来源；、没有作者署名，根本没有新闻来源；w2 2、有多处低级文字错误，如、有多处低级文字错误，如“象象”应为应为“像像”，多处，多处“的的”、“地地”、“得得”不分，不分，“3“3、4 4个月个月”应为应为“三四个月三四个月”（见引者加（见引者加下划线处），不像是专业新闻工作者的作品；下划线处），不像是专业新闻工作者的作品；w3 3、没有最关键的新闻事实基本要素、没有最关键的新闻事实

44、基本要素“5W1H”“5W1H”，事件中的人物均为事件中的人物均为“抢救人员抢救人员”、“人们人们”、“随行的医生随行的医生”等抽象的指代，没有一个可等抽象的指代，没有一个可以确认的当事人；以确认的当事人；w4 4、现场描述存在至少五处让人难以置信的离、现场描述存在至少五处让人难以置信的离奇情节：奇情节：w已经去世的人还能双手扶地支撑住身体；已经去世的人还能双手扶地支撑住身体；w双手撑地，身下还庇护着一个孩子，如何还双手撑地，身下还庇护着一个孩子，如何还能腾出手来写短信；能腾出手来写短信；w救援队长心灵感应似地返回救援；救援队长心灵感应似地返回救援；w罹难母亲竟能从容输入长达罹难母亲竟能从容输

45、入长达2020多字的短信、多字的短信、且没有发出的短信能够在手机中完好保存那么且没有发出的短信能够在手机中完好保存那么久（通常手机进入短信输入状态后，只要稍微久（通常手机进入短信输入状态后，只要稍微一碰按键就会跳出）；一碰按键就会跳出）；w就算母亲要留短信，按通常情理，她也不会就算母亲要留短信，按通常情理，她也不会留给只有三四个月大的婴儿，而应留给其他亲留给只有三四个月大的婴儿，而应留给其他亲人，短信内容也应是对婴儿身世的介绍；人，短信内容也应是对婴儿身世的介绍；w5 5、不少描述不是新闻语言，而是夸张的文学、不少描述不是新闻语言，而是夸张的文学语言（如语言（如“他熟睡的脸让所有在场的人感到他

46、熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖很温暖”；“每个看到短信的人都落泪每个看到短信的人都落泪了了”）；）；w6 6、配发的那张后来在网络上广为传播的照片、配发的那张后来在网络上广为传播的照片（一个看不清脸部的身穿迷彩服的武警抱着（一个看不清脸部的身穿迷彩服的武警抱着一个看起来睡着的婴儿）与现场没有任何联一个看起来睡着的婴儿）与现场没有任何联系，读者不免疑惑，既然可以拍下救援人员系，读者不免疑惑，既然可以拍下救援人员抱着婴儿的情景，为何不能拍下事件中最令抱着婴儿的情景，为何不能拍下事件中最令人感动的母亲和手机的镜头。人感动的母亲和手机的镜头。w后来有网友披露，该照片只是战士帮老乡转后来有网友披露，该

47、照片只是战士帮老乡转移时帮其父母抱孩子。笔者觉得这位网友的移时帮其父母抱孩子。笔者觉得这位网友的说法比较可信，因照片中能看到战士身后露说法比较可信，因照片中能看到战士身后露出了老乡头部，也能看出背景是山野，而不出了老乡头部，也能看出背景是山野，而不是废墟的救援现场。是废墟的救援现场。w总之，对这样一篇存在不少疑点的未经核实总之，对这样一篇存在不少疑点的未经核实的网络消息，任何一个负责任的编辑都不会的网络消息，任何一个负责任的编辑都不会不经核实就将这篇消息公开刊发的。不经核实就将这篇消息公开刊发的。w但遗憾的是，这篇消息很快便在全国网络媒但遗憾的是，这篇消息很快便在全国网络媒体上传播开来（至今，

48、要找到几家没有转载体上传播开来（至今，要找到几家没有转载过这篇消息的网站，反而是件难事）。过这篇消息的网站，反而是件难事）。w令人汗颜的是，令人汗颜的是，5 5月月1717日，三家报纸（这两家日，三家报纸（这两家报纸，一是党中央机关报，另两家是知名报报纸，一是党中央机关报，另两家是知名报业集团主办的都市报）的转载，使得这篇消业集团主办的都市报）的转载，使得这篇消息迅速扩大了影响。但三家报纸都回避了这息迅速扩大了影响。但三家报纸都回避了这篇报道其实来自于网络上没有新闻源的消息篇报道其实来自于网络上没有新闻源的消息的事实。的事实。w人民日报第人民日报第8 8版题为不放弃版题为不放弃 不抛弃的整版组

49、合报道不抛弃的整版组合报道中，人物中，人物危难中挺起脊梁部分第一个介绍的故事就是危难中挺起脊梁部分第一个介绍的故事就是去世前，她给孩子留下短信。该报道文末标明去世前，她给孩子留下短信。该报道文末标明“综合新综合新华社等媒体报道华社等媒体报道”，似乎给报道赋予了权威的新闻来源，但，似乎给报道赋予了权威的新闻来源，但据笔者查询新华社卫星供稿系统通稿线路月据笔者查询新华社卫星供稿系统通稿线路月13131616日发稿日发稿目录，并无该报道，而新华网目录，并无该报道，而新华网5 5月月1717日日7:237:23转载该报道时注转载该报道时注明明“来源：人民日报来源：人民日报”。可见人民日报的报道不是来自

50、。可见人民日报的报道不是来自于新华社。对比可见，人民日报的报道无非是将原消息于新华社。对比可见，人民日报的报道无非是将原消息删减到删减到360360多字，删除了照片，修改了原文中的文字错误。多字，删除了照片，修改了原文中的文字错误。看来编辑是把转载自网络列入看来编辑是把转载自网络列入“综合新华社等媒体报道综合新华社等媒体报道”之之“等媒体等媒体”内了。内了。w值得注意的是，人民日报的报道添上了值得注意的是，人民日报的报道添上了“5“5月月1313日中午日中午”的时间和的时间和“这是震后的北川县这是震后的北川县”的地点，并在文末加上了一的地点，并在文末加上了一句总结性的评论句总结性的评论“大灾难