日本明治维新-PPT课件.pptx

1、第4课 日本明治维新教学目标教学目标1 1、知识与能力：、知识与能力：知道西方列强的入侵；倒幕运动；明治维新的内容及其影响。2 2、过程与方法：、过程与方法：引导学生比较：日本明治维新与中国的戊戌变法的异同，培养学生运用历史唯物主义观点认识历史现象的能力、比较问题的能力3 3、情感态度与价值观：、情感态度与价值观：通过学习使学生认识改革的资产阶级性质，认识他们在本国历史上产生的重大影响，进而理解改革对社会进步起到的巨大推动作用。重点：重点：日本明治维新及其历史意义难点：难点：改革的影响具有双重性，即进步性和局限性。19世纪中期的日本社会状况：19世纪中期,日本处于德川幕府统治之下。天皇是名义上

2、的君主,实权被掌握在幕府将军手中。德川幕府推行锁国政策,而这一政策造成日本与外界隔绝,也阻碍了社会、经济的发展。一、德川幕府与锁国时代一、德川幕府与锁国时代（1 1）外：外：殖民侵略加强殖民侵略加强（2 2）内：内：社会矛盾进一步激化社会矛盾进一步激化统治阶级内部分化统治阶级内部分化中下级武士、西南强藩中下级武士、西南强藩倾销商品倾销商品掠夺原料掠夺原料套购黄金套购黄金 德川幕府统治的危机德川幕府统治的危机（内忧外患）民族危机加剧民族危机加剧社会矛盾激化社会矛盾激化人民反抗斗争此起彼伏人民反抗斗争此起彼伏 倒幕运动天皇天皇将军将军大名大名武士武士资本主义生产关系的形成和发展资本主义生产关系的形

3、成和发展幕府幕府掌握政权掌握政权，组，组成幕府成幕府只是傀儡只是傀儡，毫，毫无实权无实权 新兴地主新兴地主 商人商人 农民农民 城市平民城市平民有些从事工商业有些从事工商业经济状况恶化不满情绪增强经济状况恶化不满情绪增强经济实力增强政治权利较少经济实力增强政治权利较少生活日益贫困生活日益贫困进行反抗斗争进行反抗斗争导致幕府统治危机导致幕府统治危机幕府已成为众矢之的，国内阶级矛盾激化幕府已成为众矢之的，国内阶级矛盾激化2、领导阶层：、领导阶层：做法做法：联合西南强藩和朝廷公卿，联合西南强藩和朝廷公卿，18681868年年发起发起 政变，支持政变，支持 天皇亲政，推翻幕府统治，天皇亲政，推翻幕府统

4、治，改年号改年号 。18681868年年迁都迁都 。中下级武士阶层；中下级武士阶层；(倒幕派倒幕派)“王政复古王政复古”睦仁睦仁明治明治东京东京二、倒幕运动二、倒幕运动 1 1、背景：、背景：内忧外患内忧外患（a a）农民、城市贫民和下级武士的处境不断恶化。）农民、城市贫民和下级武士的处境不断恶化。（b b）面对民族危机和社会危机，德川幕府束手无策。）面对民族危机和社会危机，德川幕府束手无策。为改革扫清了障碍为改革扫清了障碍大大政政奉奉还还图图 1867 1867年，萨摩、长州等藩组成讨幕联盟，策划武力讨幕；幕府统治摇年，萨摩、长州等藩组成讨幕联盟，策划武力讨幕；幕府统治摇摇欲坠。在此情况下，

5、德川庆喜采取摇欲坠。在此情况下，德川庆喜采取以退为进以退为进的策略，的策略，18671867年年1010月月2424日他日他假意向朝廷提出辞职，将政权交还天皇，称为假意向朝廷提出辞职，将政权交还天皇，称为大政奉还大政奉还。倒幕派：倒幕派：王政复古王政复古 （18681868年，建立新政府）年，建立新政府）18521912 明治天皇明治天皇 名睦仁名睦仁 明治政府一方面采取措施巩固天明治政府一方面采取措施巩固天皇为首的新政权；另一方面向西方国皇为首的新政权；另一方面向西方国家学习，积极家学习，积极发展资本主义经济发展资本主义经济,力力争实现民族振兴，摆脱外来压迫争实现民族振兴，摆脱外来压迫,建建

6、立近代化的独立国家，这就是历史上立近代化的独立国家，这就是历史上著名的著名的“明治维新明治维新”。在位时期实行在位时期实行一系列一系列资产阶级性质的改革，日本完资产阶级性质的改革，日本完成了从封建社会向资本主义社会的过成了从封建社会向资本主义社会的过渡。渡。三、明治维新三、明治维新背景：背景：(内忧外患）内忧外患）前提条件：前提条件：(1).(1).幕府的封建专制统治严重阻碍了日本幕府的封建专制统治严重阻碍了日本 资本主义的发资本主义的发展展-根本原因根本原因(2).(2).面临沦为西方国家殖民地的危机面临沦为西方国家殖民地的危机(3).(3).思想上思想上:兰学盛行。（启蒙思想影响）兰学盛行

7、。（启蒙思想影响）三、明治维新三、明治维新幕府统治被推翻，明治政府成立幕府统治被推翻，明治政府成立颁布改革诏书；颁布改革诏书；三、明治维新三、明治维新列表归纳日本明治维新的内容（附图解）列表归纳日本明治维新的内容（附图解）方方 面面 措措 施施政政 治治军军 事事经经 济济社会生活社会生活文化教育文化教育性性 质质废藩置县废藩置县殖产兴业殖产兴业地税改革地税改革征兵制征兵制“文明开化文明开化”“武士道武士道”自上而下实行的资产阶级性质的改革自上而下实行的资产阶级性质的改革县县县县县县县县县县县县县县县县县县县县县县县县三府七十二三府七十二县县县县县县县县县县明治时期的缫丝厂明治时期的缫丝厂 国

8、家富强之途国家富强之途第一开发国民多数之智德良第一开发国民多数之智德良能，使进入能，使进入文明开化文明开化之域。之域。伊藤博文伊藤博文8/13/2022吃牛肉火锅吃牛肉火锅明治时期的教育普及率明治时期的教育普及率国家教育经费占财政总预算的国家教育经费占财政总预算的；地方教育经费占地方总预算的地方教育经费占地方总预算的国家教育经费其中国家教育经费其中都用于义务教育；都用于义务教育；最具可持续发展和远见的措施：最具可持续发展和远见的措施：这是位于日本长野这是位于日本长野县松本市一所小学校县松本市一所小学校，建于，建于18761876年，是一年，是一所新式学校。明治时所新式学校。明治时期，确立了期，

9、确立了“和魂洋和魂洋才才”的教育原则，既的教育原则，既要培养学生具有日本要培养学生具有日本旧的忠君爱国思想，旧的忠君爱国思想，同时又要掌握西方先同时又要掌握西方先进的科学技术知识进的科学技术知识。1877年日本东京大学（日本国立大学）成立年日本东京大学（日本国立大学）成立安田讲堂东京大学重要的学术象征安田讲堂东京大学重要的学术象征富国强兵富国强兵殖产兴业殖产兴业中央集权中央集权文明文明开开化化世界強國世界強國废除废除不平等条约不平等条约大陆政策台湾朝鲜满蒙中国亚洲乃至全世界日本有人说：有人说：“日本近百年来奇迹般的成功日本近百年来奇迹般的成功和第二次世界大战中几近毁灭性的失败和第二次世界大战中

10、几近毁灭性的失败，都同时孕育在明治维新中，都同时孕育在明治维新中”。谈谈你对这句话的理解？谈谈你对这句话的理解？是日本历史的重大转折点；走上走上发展资本主义发展资本主义道路，实现富国强兵道路，实现富国强兵，开，开始跻身于始跻身于资本主义资本主义强国之列强国之列；保留大量保留大量旧制度残余，军国主义旧制度残余，军国主义色彩浓厚；（色彩浓厚；（）走上对外走上对外的道路；的道路；自上而下的资产阶级性质的改革；自上而下的资产阶级性质的改革；善于借鉴学习、不断开拓创新；善于借鉴学习、不断开拓创新；重视发展教育，坚持科教兴国战略；重视发展教育，坚持科教兴国战略；改革开放是国家富强的必由之路；改革开放是国家

11、富强的必由之路；顺应时代潮流的变革推动社会的发展和进步；顺应时代潮流的变革推动社会的发展和进步；改革、创新应符合国情；改革、创新应符合国情；改革没有固定模式，必须具体问题具体分析，走符合本国国情改革没有固定模式，必须具体问题具体分析，走符合本国国情的改革之路。的改革之路。结合日本明治维新的成功谈谈我们中国现结合日本明治维新的成功谈谈我们中国现代化建设可从中获得哪些启示？代化建设可从中获得哪些启示？相相同同不不同同原因原因时间时间性质性质影响影响背景背景前提前提内容内容目的目的封建制度封建制度阻碍了资本主义发展；阻碍了资本主义发展；都是都是自上而下的自上而下的资产阶级性质的改革；资产阶级性质的改

12、革；都走上都走上发展发展资本主义资本主义道路；道路；都保留大量都保留大量封建残余封建残余势力势力；都走上都走上对外扩张对外扩张道路；道路；1919世纪世纪6060年代；年代；农奴制农奴制的阻碍的阻碍幕府统治危机，幕府统治危机，列强入侵列强入侵倒幕运动倒幕运动推翻幕府统治推翻幕府统治废除废除农奴制农奴制政治、经济、军事、社会生活等方面改政治、经济、军事、社会生活等方面改革，以革，以学习西方学习西方为主为主摆脱统治危机，巩摆脱统治危机，巩固沙皇统治固沙皇统治摆脱内忧外患，富国强兵，建立欧美式摆脱内忧外患，富国强兵，建立欧美式资产阶级国家资产阶级国家俄俄国、日本、美国、中国发生在国、日本、美国、中国

13、发生在1919世纪世纪6060年代的重大事件：年代的重大事件：俄国农奴制改俄国农奴制改革（革（18611861年）年）日本明治维日本明治维新（新（18681868年）年）美国内战（美国内战（1861186518611865）中国洋务运动（中国洋务运动（1919世纪世纪60906090年代年代）中国近代与日本明治维新性质相同的改革：中国近代与日本明治维新性质相同的改革：戊戌变法（戊戌变法（1898年）年）比较日本明治维新和中国戊戌变法的异同点比较日本明治维新和中国戊戌变法的异同点明治维新明治维新戊戌变法戊戌变法主要主要人物人物明治天皇明治天皇光绪帝、康有为、梁启超光绪帝、康有为、梁启超性质性质都

14、是资产阶级改革都是资产阶级改革方式方式都是自上而下的改革都是自上而下的改革结果结果成功成功失败失败原因原因倒幕派推翻幕府统治后，手倒幕派推翻幕府统治后，手中握有实权，得到人民的拥中握有实权，得到人民的拥护。护。维新派依靠没有实权的皇帝，没有维新派依靠没有实权的皇帝，没有发动群众，仅以有资产阶级倾向的发动群众，仅以有资产阶级倾向的士大夫知识分子为核心。没有基地，士大夫知识分子为核心。没有基地，也无兵权和财权。也无兵权和财权。比较日本明治维新和中国戊戌变法的异同点比较日本明治维新和中国戊戌变法的异同点本课主要讲述了日本在幕府统治时期面临着严重的社会危机，以武士为主体的改革派通过武力倒幕，推翻了幕府

15、的封建统治，为明治维新提供了前提。1868年日本进行了以富国强兵、殖产兴业、文明开化为目标的资产阶级性质的改革，改变了日本的社会性质，使日本走上了发展资本主义的道路。日本强大以后，走上了对外扩张的道路，成为亚洲的威胁。资本主义资本主义发展巩固发展巩固革命革命改革改革俄国俄国农奴制改革农奴制改革美国美国南北战争南北战争1919世纪世纪6060年代的重年代的重大事件：大事件：思考：归纳世界主要资本主义国家思考：归纳世界主要资本主义国家英、法、英、法、美、俄、日、德、意等国走上资本主义道路的不美、俄、日、德、意等国走上资本主义道路的不同途径。同途径。(课标课标:理解近代化道路的多样性理解近代化道路的

16、多样性)君主权力君主权力议会与君主关系议会与君主关系内阁与君主关系内阁与君主关系掌握实权者掌握实权者英英国国日日本本联系英国君主立宪制回答联系英国君主立宪制回答：至高无至高无上上议会权力大于议会权力大于君主君主天皇可以解散天皇可以解散议会议会内阁对议会负内阁对议会负责责内阁对天皇负内阁对天皇负责责 资产阶级资产阶级 天皇为代天皇为代表的官僚表的官僚军阀集团军阀集团 1.1.能简述家的含义、家庭关系的确立方式、家庭的功能；能简述家的含义、家庭关系的确立方式、家庭的功能；2.2.能总结中华文化中能总结中华文化中“家家”的意味；的意味；3.3.能明确能明确“孝孝”是中国家庭文化中重要的精神内涵，能举例如何孝亲敬长。是中国家庭文化中重要的精神内涵，能举例如何孝亲敬长。4学习书本知识更重要，只有学好更多的知识，才能为社会作出更大的贡献5实践更重要，没有实践经验，书本知识学再多也没有用，青少年要勇于探索和实践；6空谈的人都是有智慧的人，实干的都是些头脑不灵活的人，实干不如巧干；7青少年是祖国的未来，热爱劳动、奉献社会是大学毕业以后的事；8.我们要树立和增强危机意识和防范意识。面对不太平的世界，我们要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕；