新文化运动PPT课件82(说课)-人教版优秀课件.ppt

1、人教版八年级上册人教版八年级上册教学设计教学设计学情分析学情分析教材分析教材分析教法学法教法学法优化反思优化反思 知道陈独秀、胡适知道陈独秀、胡适等新文化运动的代表等新文化运动的代表人物，了解新文化运人物，了解新文化运动在中国近代思想解动在中国近代思想解放运动中的地位和作放运动中的地位和作用。用。课程标准课程标准教材地位教材地位新文化运动是中国近代史新文化运动是中国近代史上一次空前的思想解放运上一次空前的思想解放运动，是中国人继辛亥革命动，是中国人继辛亥革命后在思想领域又一反封建后在思想领域又一反封建的斗争，它上承旧民主主的斗争，它上承旧民主主义革命，下启新民主主义义革命，下启新民主主义革命，

2、是五四运动的序曲，革命，是五四运动的序曲，起着承前启后的重要作用。起着承前启后的重要作用。三维目标三维目标知识知识与与能力能力 1 1、了解了解新文化运动的背新文化运动的背景、主要代表人物、阵地；景、主要代表人物、阵地；提高学生读图识图、分析提高学生读图识图、分析史料的能力；史料的能力；2 2、掌握掌握新文化运动的新文化运动的内容及历史意义；内容及历史意义；培养学培养学生综合分析生综合分析、多角度分析、多角度分析历史问题的能力。历史问题的能力。过程过程与与方法方法 带着问题阅读教带着问题阅读教材，学会自主学习；材，学会自主学习；通过合作探究，培通过合作探究，培养学生的合作能力；养学生的合作能力

3、；阅读材料，培养论阅读材料，培养论从史出的学科素养。从史出的学科素养。情感情感态度态度价值价值观观通过学习本课让学生感受到通过学习本课让学生感受到陈独秀等先进知识分子身上陈独秀等先进知识分子身上所所蕴含的社会责任感和时代蕴含的社会责任感和时代精神精神；培养学生在新时代条培养学生在新时代条件下的件下的民主与科学意识民主与科学意识；让；让学生能够学会正确对待和重学生能够学会正确对待和重视视中国传统文化中国传统文化。重点难点重点难点重点：重点：新文化运动的主要代表人物以及新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。突出重点的方法突出重点的方法：通过多媒体出示图片让学生辨认、熟悉人物；创设情境，分

4、组合作，掌握新文化运动的地位和作用。难点难点：新文化运动的背景和评价突破难点的方法：突破难点的方法：运用材料教学，让学生了解背景；通过合作探究，从进步和局限性等方面对新文化运动进行评价。教学设计教学设计学情分析学情分析教法学法教法学法教材分析教材分析优化反思优化反思 八年级的学生较多以八年级的学生较多以形象思维形象思维为主，在教学中应借助多媒体使学生更加为主，在教学中应借助多媒体使学生更加直观地掌握知识。直观地掌握知识。1 1 八年级的学生已具备一定的自八年级的学生已具备一定的自学能力，掌握了一定学能力，掌握了一定 的学习方法，在教的学习方法，在教学中应加强对学生的引导。学中应加强对学生的引导

5、。2 2教学设计教学设计教法学法教法学法教材分析教材分析学情分析学情分析优化反思优化反思教法选择学法选择材料教学法材料教学法自主学习法自主学习法合作探究法合作探究法分析归纳法分析归纳法情境教学法情境教学法问题教学法问题教学法把握新文化运动概况把握新文化运动概况探究新文化运动评价探究新文化运动评价了解新文化运动的背景了解新文化运动的背景教学设计教学设计教法学法教法学法教材分析教材分析学情分析学情分析优化反思优化反思设计思路设计思路事件回放背景人物访谈概况后续追踪后期线索清晰线索清晰板块分明板块分明形象生动形象生动321新闻评论评价44导入新课：玉潭玉潭19185某某新闻播报新闻播报(一一)新文化

6、运动的背景新文化运动的背景 思考思考 辛亥革命后，帝制结束，民国初兴，此时，政治辛亥革命后，帝制结束，民国初兴，此时，政治势力裂变纷争，思潮言论喧嚣撞击，西方民主、势力裂变纷争，思潮言论喧嚣撞击，西方民主、自由、平等的思想日渐形成一种思潮，影响日益自由、平等的思想日渐形成一种思潮，影响日益扩大，为广大的知识分、尤其青年学生所接受。扩大，为广大的知识分、尤其青年学生所接受。民主、平等、自由等观念影响日益扩大。民主、平等、自由等观念影响日益扩大。辛亥革命后思想界出现了哪些新变化？辛亥革命后思想界出现了哪些新变化？新闻回顾新闻回顾1祭祭 天天复辟帝制复辟帝制 1912 1912年年,袁世凯下令尊祟伦

7、常袁世凯下令尊祟伦常,要要“全全国人民格守礼法国人民格守礼法”；1913 1913年年,他又颁发他又颁发“尊崇孔圣尊崇孔圣”的通令，的通令，孔教会联名上书众、参两院请定孔教为国孔教会联名上书众、参两院请定孔教为国教教,开始把尊孔活动推向高潮；开始把尊孔活动推向高潮；19141914年袁世凯下令全国恢复年袁世凯下令全国恢复“祭孔祭孔”；19151915年又正式恢复学校的尊孔读经年又正式恢复学校的尊孔读经,并并亲临孔庙祭孔亲临孔庙祭孔“尊孔复古尊孔复古”袁世凯复辟帝制、袁世凯复辟帝制、“尊孔复古尊孔复古”新闻回顾新闻回顾2袁世凯在做什么？目的是什么袁世凯在做什么？目的是什么?民主、平等、自由民主、

8、平等、自由 七嘴八舌七嘴八舌中国该何去何从？中国该何去何从？“尊孔复古尊孔复古”新新:旧旧:碰撞碰撞(二二)新文化运动的兴起概况（前期）新文化运动的兴起概况（前期）蔡元培（蔡元培（1916起担任北京大学校长）起担任北京大学校长）人物采访时间：时间：1915年年旗帜：旗帜：阵地：阵地：民主民主 科学科学 民主民主 科学科学新青年新青年兴起概况兴起概况:兴起标志：兴起标志：学生自主探究学生自主探究1915年，陈独秀创办年，陈独秀创办青年杂青年杂志志陈独秀陈独秀 李大钊李大钊 胡胡 适适 鲁鲁 迅迅代表人物：代表人物：前期内容：前期内容：创设情境，全班分为三个小组，根据老师提前提创设情境，全班分为三

9、个小组，根据老师提前提供的材料和课本，表演采访陈独秀、鲁迅和胡适，供的材料和课本，表演采访陈独秀、鲁迅和胡适，得出新文化运动前期的内容。得出新文化运动前期的内容。1.1.提倡民主，反对专制提倡民主，反对专制陈先生，对于陈先生，对于当今世界的弊当今世界的弊病，您认为该病，您认为该怎么做？怎么做？小记者陈独秀陈独秀我认为应该我认为应该“抛弃抛弃官僚的专制的个官僚的专制的个人政治人政治,而易以自而易以自由的自治的国民由的自治的国民政治。政治。”2.2.提倡科学，反对迷信盲从。提倡科学，反对迷信盲从。对于人血馒对于人血馒头可以治病头可以治病一说，您认一说，您认为可信吗？为可信吗？小记者荒唐！愚昧！荒唐

10、！愚昧！国国人等欲脱蒙昧时人等欲脱蒙昧时代，当以科学与代，当以科学与人权人权(即民主即民主)并并重！重！陈独秀陈独秀3.3.提倡新道德，反对旧道德。提倡新道德，反对旧道德。如果让您用几如果让您用几个字形容我国个字形容我国两千多年的封两千多年的封建统治，您会建统治，您会怎么形容？怎么形容？小记者鲁迅鲁迅 吃人！吃人！4.4.提倡新文学，反对旧文学。提倡新文学，反对旧文学。小记者胡适胡适怎样讲？怎样讲？干不了！干不了！1.1.提倡民主，反对专制提倡民主，反对专制四四提倡提倡 四四反对反对2.2.提倡科学，反对愚昧迷信提倡科学，反对愚昧迷信3.3.提倡新道德，反对旧道德提倡新道德，反对旧道德4.4.

11、提倡新文学，反对旧文学提倡新文学，反对旧文学 自主学习自主学习（三）新文化运动后期（三）新文化运动后期（19171917年以后）追踪年以后）追踪报道报道1、先驱：李大钊李大钊2、代表作：庶民的胜利庶民的胜利 布尔什维主义的胜利布尔什维主义的胜利 3 3、内容：、内容：宣传马克思主义宣传马克思主义（四）新文化运动的评价（四）新文化运动的评价性质（地位）性质（地位）进步性进步性局限性局限性使人们的思想得到空前解放使人们的思想得到空前解放。知识分子受到了民主与科学的洗礼知识分子受到了民主与科学的洗礼为马克思主义在中国传播创造了条件为马克思主义在中国传播创造了条件对东西文化绝对否定与肯定对东西文化绝对

12、否定与肯定没有同群众运动相结合。没有同群众运动相结合。合作探究合作探究由学生充当新闻评论员，讨论新文化运动的进由学生充当新闻评论员，讨论新文化运动的进步与局限的方面。步与局限的方面。是一次思想大解放运动。是一次思想大解放运动。小结升华小结升华 新新旧冲突下，旧冲突下，一群一群新新青年青年,掀起了一场掀起了一场新新文化运动，文化运动，给中国指明了一条给中国指明了一条新新的道路，的道路，使当时的中国进入到一个使当时的中国进入到一个新新的时代。的时代。这场运动，是中国人继学习西方物质文这场运动，是中国人继学习西方物质文明、制度文明后对西方思想文明的学习，明、制度文明后对西方思想文明的学习，给后人以深

13、刻启示给后人以深刻启示。（2014长沙市中考）蔡元培主张长沙市中考）蔡元培主张“思想自思想自由，兼容并包由，兼容并包”的办学方针，在新文化运的办学方针，在新文化运动前期，这一方针主要有利于什么新思想动前期，这一方针主要有利于什么新思想的宣传？（的宣传？（2分）运动后期的新思想的宣分）运动后期的新思想的宣传为近代中国革命实现哪一重大转变奠定传为近代中国革命实现哪一重大转变奠定了思想基础？（了思想基础？（2分）分）民主和科学；中国共产党的成立民主和科学；中国共产党的成立 继继9月月24日国家主席习近平出席纪念日国家主席习近平出席纪念孔子诞辰孔子诞辰2565周年国际学术研讨会并周年国际学术研讨会并发

14、表重要讲话后，发表重要讲话后，2014国际孔子文化国际孔子文化节于节于9月月27、28日在山东曲阜以日在山东曲阜以“高规高规格格”举行。近期中央领导多次出席儒举行。近期中央领导多次出席儒学相关活动、引用儒家经典的举动，学相关活动、引用儒家经典的举动，预示着儒家文化全面振兴在即。预示着儒家文化全面振兴在即。讨论：新文化运动为何将斗争锋芒指向孔教？讨论：新文化运动为何将斗争锋芒指向孔教？我们应如何对待我们的传统文化？我们应如何对待我们的传统文化？合作探究合作探究“打倒孔家店打倒孔家店”时事热点时事热点旧事轶闻旧事轶闻尊孔尊孔教学设计教学设计教法学法教法学法教材分析教材分析优化反思优化反思学情分析学

15、情分析1.本课设计，情境构建合理巧妙；本课设计，情境构建合理巧妙；课堂中学生活动丰富，注重学生课堂中学生活动丰富，注重学生“亲身亲身”体验和感受，真正以学生体验和感受，真正以学生为主体。为主体。2.由于学生活动多，难以完成教学由于学生活动多，难以完成教学任务。任务。我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激励能力是人自我调节系统中重要的组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的作用。具备自

16、我激励能力的人，富有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自家的后院练习棒球。在挥动球棒前，对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没有击中。男孩子停下来，检查了球棒和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个很棒的挥球手。接着男孩子又对自己喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多

17、人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而这执著是很多人并不具备的而许多奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的主要目标不能激发你的想象力，目标的实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落，但你可以安排自己的休整点。事先看看你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排

18、休整点。安排出一大段时间让自己隐退一下，即使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛。如果把困难看作对自己的诅咒，就很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看自己。获得别人对自己的反映很不错，尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的棋局该由自己来摆。不要从别人身上找寻自己，应该经常自省。

19、有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静等灵感的降临。你可不要这样。如果有些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所以，这次犯错，是为了下次接受挑战后，要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接挑战的勇气。事过境迁，面对人生，面对社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力

20、的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自己去努力。谁都不可能一生一世的帮你，一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至于所有稍微有点意识的年轻人都想努力提高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名词缠绕着越来越多的年轻人，我们太想改变自己，太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟的洛杉矶成为大家励志的手段，

21、纷纷开始早起打卡行动。其实其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在医院打点滴的时候，都觉得是对时间的一种浪费。想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合适的速度。打完点滴走在回家的路上，我就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我们改变，够我们学习成长。身体就像是1000前面的那个若是1都不存在了，后面再多的0又有什么用？我是一个急性

22、子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心急。这次病倒了，个人感觉完全是没有方向、不分主次的一通乱忙乎才导致的，病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想让老师帮我解惑一下，自己到底是怎么了。别人也很努力啊，而且他们取得的成就远远超过我了，为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了？老师开着电脑，给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”，保龄球投掷对象是10个瓶子，你如果每次砸倒9个瓶子，最终得分是90分，而你如果每次能砸倒10个瓶子，最终得分是240分。故事讲完，老师问我明白啥意思没？我说大概猜到一点，你让我再努力点，对吗？不对！

23、你已经够努力了，都累病了，我讲这个故事是告诉你，你现在就是那个每次砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩，每一个场馆得分都是90分，而有些人，则是只在一个场馆玩，玩多了，他就能砸倒10个瓶子，他就能比你轻松十倍，得分却还是远远超过你。老师讲的第二故事是“挖水井”，一个人选择好一处地基，就在那里一直坚持不懈的挖下去，而另一个人则是到处选地基，这边挖几米，那边挖几米。第一个人早早的就挖出水来了，而另一个人则是直到累死也没有挖出一滴水。首先，你必须承认努力是必须的，只要你比别人努力了那么一点，你确实能超过一些人。只是人的精力也是有限的，你这样分散精力去努力，最终得到的结果只会是永远装

24、不满水桶的半桶水。和老师通完电话后，我调整了几天，也对自己手头上的事物做一些大改变。将目前摆在面前的计划一一列出来，挑出最重要的、最必须的，写在第一行，再以此类推，排完手中所有的计划。对于那些不是很急的，对目前生活和工作不是特别重要的，先果断放弃。我现在最迫切的目标是什么？当然是七月份的转行新媒体咯，那么学习历练新媒体技能就是第一位。而新媒体所需学习的技能又有很多，那怎么办呢？先挑自己有点底子的，有点基础的，把巩固持续加强。个人感觉自己写还是有点小基础的，所以就给自己一个小目标，每周必须持续输出几篇文字，加强文案方面的训练。而另外PS也是做运营的必备条件之一，所以在训练文案的同时，还得练习PS

25、，给自己的要求是每天练习PS半小时。还有别的吗？不敢有了，两样训练加上还要上班已经差不多了。一直很喜欢作家刘瑜的一段话：每当我一天什么也没干的时候，我就开始焦虑。每当我两天什么都没干的时候，我就开始烦躁。每当我三天什么都没干的时候，我就开始抓狂。不行啊，不行了，我三天什么都没干啊，我寝食难安这正是我三个月前的真实写照。多年来，我已经养成一种习惯，绝不让任何一分钟死有余辜：我在堵车的时候听日语，在等人的时候写文章，在上厕所的时候看书，在任意两件事的衔接点那里扒出细缝，用来回邮件、回短信我以为这就是所谓的勤奋，也心安理得地享受着同伴的钦佩。但我很快就发现，我的工作时间越来越长，我的休息时间越来越短，我的情绪越来越焦躁，只要有十分钟的无作为，我就会变得非常慌张！而我的社交时间也不得不尽量地缩短，我甚至不再有功夫交朋友。更可怕的是，我的工作量明明没有变化，可看起来每一天它都在成倍地递增。我开始害怕夜幕降临的那一刻，因为那意味着这一天有更多的事情被贴上了“没完成”的标签。我责备那是自己“无能”的表现，直到我意识到问题的关键“没有效率的勤奋，就是懒惰。”