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观察物体教学反思体验教学作为新课程改革的重要的一条是要改变学生的学习方式，变被动为主动，充分发挥学生的自主学习精神，并通过勤于动手、乐于探究的多种形式的探究活动，培养学生获取知识的能力。体验科学的过程和方法，培养创新精神和实践能力，我还叫学生每人拿一个自己喜欢的玩具在课堂上从不同的位置观察，并闭上眼睛想一想从不同位置看到的同一个玩具不同的样子，培养学生的空间想想能力。这是一节实践活动课，学生在活动课上有充分的时间进行活动操作、进行小组合作培养学生观察、操作、实践等学习能力。1、引导学生理解从不同角度去看一个物体，看到的形状不同，所以不能从一个侧面去断定一个物体的形状，要全面的观察物体。2、培养学生的观察能力和空间知觉，初步向学生渗透全面地、辨证地看问题的思想方法。3、引导学生同桌里充分的讨论。只要学生说得有道理的都要给予充分的肯定，调动学生的求知的欲望。4、引导学生在小组里充分发表自己的意见。只要学生说得道理的都要给予充分的肯定，调动学生的学习积极性。5、培养学生虚心听取他人意见，与同学合作、交流的良好习惯。在活动中给学生充分的自由去观察。6、最后我还安排了一些闯关游戏，让学生根据图形的不同特点进行简单的判断、推理，以培养学生初步的逻辑思维能力，由易到难。学生在上这节课的过程中兴趣很高，每个学生都积极的投入到活动中去，真正的在玩中学，学中玩。学生都很期待有更多的活动课。
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