1、观察物体简案教学内容： 苏教版小学数学二年级上册第90页例1、例2，第91页“想想做做”。教学目标：1.让学生通过实际的观察、比较，初步体会从不同的位置观察物体所看到的形状可能是不同的。学会根据看到的形状正确地判断观察者的位置。 2.让学生在观察物体的过程同发展初步的空间观念，发展数学思考，提高解决问题的能力，培养学习数学的积极情感。 教学重、难点： 学生初步体会从不同位置观察同一物体，看到的形状可能是不一样的；能辨认从某个位置观察到的简单物体的形状；根据看到的形状正确判断观察者的位置，在实物与视图之间建立正确的关系；能正确判断从左、右两个方位看到的视图。一、激趣引新猜谜语：黑黑一间房，平日不
2、开窗，窗户一开放，把你捉进房照相机。二、大胆尝试（一）两方位观察，学习例11.出示两张教室的图片。2.拍的同一间教室，这两张照片一样吗？哪里不一样？3.看来，同一间教室，分别从前面、后面观察，所看到的样子是不一样的。4.今天我们就来学习从不同位置观察物体！（二）四方位观察，学习例21.观察准备，感受位置说说你在小熊的哪一面。请前、后、左、右的小朋友分别和小熊打招呼。 2.组织活动，引导观察（1）初步感受，第一次观察小组合作，交流：我在小熊的（ ）面，看到了小熊的（ ）。（2）交换位置，第二次观察前、后交换座位，左、右交换座位，再次观察并交流。（3）比较两次观察，发现不同 回忆刚才两次拍照的过程，交流你两次看到的小熊有什么不一样的地方。3.观察例2，突破难点四位小摄影师要举办摄影作品展，你能把照片和姓名对上号吗？仔细观察4张照片，哪两张最容易认出它是从猴子的哪个面拍的？ 哪两张最容易混淆它是从猴子的哪个面拍的？ 4、组织游戏，及时巩固屏幕上骰子不停翻转，停在哪张照片上，就请坐在哪个面的小朋友站起来。三、多维梳理大家这节课学得很认真。有谁能说说你有哪些收获吗？四、灵活运用 1. 想想做做13 2.欣赏题西林壁
