教师资格证结构化面试介绍.docx

1、教师资格证结构化面试介绍教师资格考试中的结构化面试，主要是结合教育实际工作需要，考核申请人的职业道德、心理素质、 仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。因此 考生有必要了解教师资格全国统考结构化面试的规律和特点，然后通过相应的练习来不断地提高自己的应试能力，只有这样考生才有可能在面试中做到从容应答。结构化面试题型介绍（一）自我认知与职位匹配类【zhen题再现】你为什么报考数师资格考试？ （自我认知与职位匹配类）【参考答案】教师是太阳底下最光辉的职业，如果能够成为一名人民教师我将会感到非常光荣。我选择参加教师资格考试的原因有以下几点：（可根据自身

2、情况自圆其说）首先，符合我的人生规划，早在年少时我就立志要做名老师，所以在读大学时我义无反顾地选择了师范院校。其次，我的知识储备符合做一名老师的要求，在四年的大学生涯中，我积累了很多教育理论知识和学 科专业知识，这些都为我成为一名教师打下了坚实的基础。再次，我的性格也很适合做老师，我很喜欢和孩子们相处。同时，我身边的人都说我做事有耐心，有毅力，这些都符合教师的职业特点。通过对自我的深度分析，我认为我是适合做老师的，所以我来参加此次考试，希望能够有幸走上讲台，成为一名合格的教师。（二）综合分析类试题【zhen题再现】谈谈你对“让孩子赢在起跑线”这句话的理解？【参考答案】（背景分析）近年在教育领域

3、流行的一句话是“让孩子赢在起跑线上”，意思是说要让孩子早学知识、 多学知识，赢在起点。（判断表态）一些家长由于担心自己的孩子输在起跑线上，通过各种培训班给孩子超前大量灌输与其年龄不同步的知识，认为赢在起跑线才能赢在终点，对于这种观点，我不敢苟同。（分层论证）个体的身心发展遵循着某些共同的规律，这些规律制约着我们的教育工作。遵循并利用这些规律，可以使教育工作取得良好的效果，反之，揠苗助长，则可能事倍功半，甚至挫伤学生。因此， 教育要适应年轻一代，循序渐进地促进学生身心健康发展。个体的心理发展包括身体的发展和心理的发展。所以，我们在向年轻一代进行教育时，必须遵循着由具体到抽象，由浅入深，由低级到高

4、级等顺序逐渐前进。倘若将人生形容为一场竞赛，“起跑线”的比喻是恰当的。但是，“赢在起跑线上”只适合短程竞赛， 例如百米赛。如果是马拉松那样的长跑，就不存在“赢在起跑线上”的说法。相反，马拉松比赛赢在起跑线上的运动员，往往由于没有保存体力，致使名落孙山。 长跑的要诀是保存实力，这和孩子学习知识的道理一样。当孩子没有一定的阅历时，给其灌输与年龄不相符的知识，孩子由于没有相应生活经验，对知识的领悟不够深刻，不但没有共鸣感，甚至可能会产生厌恶。衡量教育是否成功，不是看分数，而是看受教育者对所学知识的兴趣越来越大还是越来越小。受教育者对于所学知识感兴趣的程度，除了老师的教授方法，还取决于孩子对知识的领悟

5、程度。（总结观点）因此，我认为，是否赢在起跑线并不重要，重要的是能否赢在终点，赢得人生。（三）人际关系类试题【zhen题再现】一位学生家长气愤地来到办公室，指责你太过严厉，孩子厌学不愿来上学。此时，你会如何处理？【参考答案】面对这种情况，我会充分体谅家长的心情，保持情绪上的克制，以解决学生的实际问题为出发点，耐心地与家长沟通交流，解决学生不愿意上学的问题。首先，我会诚恳地向家长道歉，并保证以后一定注意教育和管理学生的方式。待气氛缓和后，请家长坐下并将话题转移到孩子身上，与家长共同商讨如何帮助孩子走出不愿上学的心理阴影。其次，我会向家长说明其孩子在校期间的具体表现，希望家长能理解我的初衷是为了学

6、生考虑，进一步听取家长的意见与建议，并通过家长了解学生的性格特点，共同商讨解决问题的方法，与家长一起共同努力让学生能够重新热爱学习。再次，我会与学生进行一次心与心的沟通，以平等的姿态，对之前的严厉向学生真诚道歉，消除学生内心的不满。此外，我会更多地关心这名学生，尤其注意与其交流时的用语和表情，以表扬鼓励为主，引导纠错为辅。（四）应急应变类试题【zhen题再现】在你上课的时候，一只小鸟飞进教室，吸引了学生们的注意，作为教师，你该怎么做？【参考答案】学生天性活泼好动，容易被一些新奇的事物所吸引。这是很自然的事情。作为教师，我不能严厉地批评他们，既要保护他们的好奇心，又要保证教学活动的顺利进行。首先

7、，维持秩序，保护学生安全。我会大声强调让大家一定在座位坐好，不要惊吓小鸟，也不要围观和追逐，避免学生们受到意外伤害。其次，排除干扰。我会暂停讲课，打开所有的窗户，方便小鸟飞出，也会主动对它进行驱赶，但是会注意自己的行为，不会伤害它。最后，发挥教学机智，吸引学生的注意力。我会将小鸟与授课相联系，围绕小鸟进行提问，比如问学生 小鸟的英文单词怎么说等等，这样既保持大家的兴致，又实现了将学生注意力吸引回来的设想。（五）计划组织类试题【zhen题再现】如果你是一位老师，要组织一次主题班会，你都要做什么准备？【参考答案】（意义）主题班会是老师围绕着特定的主题对学生进行思想先进性、学习积极性、心理健康性的教

8、育。一次好的主题班会可以提高学生对某问题的认识能力和自我教育能力，有利于学生的健康成长；能产生凝聚力，起到促进班级学生团结的作用，对形成团结、紧密的班集体具有很重要的作用。（组织准备）根据学生的关注和所需，选择好班会主题。形式方面可采用多样化，例如交流式、文艺 式、竞赛式、纪念式等多种相结合的方式。确定班会的参与人数，地点和时间，做好主题班会的通知和召集，将会议时间、主题等通过各种形式，及时通知每一位参与者。其次做好学生的思想动员工作：可采用讲解、谈话等方式，向学生宣传班会的目的、内容、形式和要求，以便使学生对班会活动产生兴趣，并积极投入到活动中来。还要做好班会内容、形式等方面的准备工作：认真

9、准备班会内容，精心设计班会形式， 布置会场，挑选主持人。就此拟定活动方案。（总结提升）一次成功的主题班会就像一台进行现场直播的综合性电视节目，具有较强的可预见性和不可预见性。因此从班会的开始到结束的每一个细节，都要准备好。（六）教育教学类【zhen题再现】如何对待皮捣蛋的学生？ 【参考答案】作为老师，我会保持一种良好的心态来看待这类学生，调皮是学生身心发展方面出现的很正常的现象。针对他们调皮捣蛋的行为，首先我要树立正确的态度去对待。从自身方面来看，我要尊重这些学生，不能差别对待；另外也可能因为是我没有营造良好的学习氖围， 因此，我要引导学生对学习产生兴趣。从学生方面来看，这种学生不一定是品质坏，可能是个性方面表现有偏差，所以我要加强对他们的引导；同时请学生家长积极予以配合，我会跟家长如实反映他们在学校的表现，并跟家长共同分析原因，商量对策。对待这些调皮捣蛋的学生，我还可以让这种学生做班级干部，以此增加他们的责任心。对这些学生多关心，多与他们交流，表扬他们哪怕只是微小的进步。再加上家长的配合，给予孩子更多的关注，学校家长双方面共同努力，相信这样的学生会越来越少。