1《沁园春 长沙》ppt课件47张 - 统编版高中语文必修上册.pptx

1、题解沁园春长沙本词作于1925年，当时革命运动正在蓬勃发展。一、关于词的常识一、关于词的常识词,产生于隋唐，全盛于宋，配乐歌唱,最初被称为“曲词”或“曲子词”,句式不齐,又名“长短句”,后来,词逐渐与音乐分离了,成为诗的别体,所以,有人把他称为“诗余”还有人称之为“乐府诗”。写词时依据的乐谱叫做“词调”，各种词调的名称便是“词牌”，如“沁园春”、“满江红”、“西江月”等。有的作家在词牌下另标词题，如沁园春长沙。词的分类词的分类 字数：小令：58字以内；中调：5890个字；长调：91个字以上。片段：单调：不分段，往往就是一首小令，篇幅较短；双调：两段，也叫片或阕或遍，上片下片，上阕下阕；三叠、四

2、叠：即三段或四段，较少见，尤其四叠极少见。沁园春沁园春长沙长沙毛泽东诵读全文诵读全文独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看/万山/红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰/击长空，鱼/翔浅底，万类/霜天/竞自由。怅/寥廓，问/苍茫/大地，谁/主/沉浮?携来百侣曾游，忆/往昔/峥嵘岁月稠。恰/同学/少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土/当年/万户侯。曾/记否，到/中流/击水，浪遏飞舟?知人论世：走近毛泽东知人论世：走近毛泽东l 人物背景：毛泽东（18931976），字润之，伟大的无产阶级革命家、军事家、诗人。19131918年，毛泽东在湖南一师读书，常和同学在橘子洲一带游览、游泳

3、。1918年4月，与何叔衡创立新民学会，“五四”时期，主编湘江评论，发表了一系列重要论文。写写 作作 背背 景景沁园春长沙写于年，这一年农民运动在全国蓬勃发展起来。毛泽东直接领导了湖南的农民运动。这年秋天毛泽东去广州主持农民运动讲习，在长沙停留，重游橘子洲，怀着极大的革命热情写了这首豪迈的词。独独立立寒秋，寒秋，湘江北去，湘江北去，橘子洲头。橘子洲头。看看万山红遍，万山红遍，层林尽染；层林尽染；漫江碧透，漫江碧透，百舸争流。百舸争流。鹰击长空，鹰击长空，鱼翔浅底，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。万类霜天竞自由。怅怅寥廓，寥廓，问问苍茫大地，苍茫大地，谁主沉浮？谁主沉浮？时间、地点、人物见景生机勃勃色

4、彩壮丽生情以天下为己任l 沁园春 长沙 深秋时节，我独自站在橘子洲头，湘江水日夜不息地向北奔流。远望层层叠叠的枫树林，经霜染后，一片红火；近看碧绿清澈的湘江，无数船只在争相行驶。雄鹰在高空展翅飞翔，鱼儿在江水中自由自在地游泳，宇宙间天地万物都在竞相向上，蓬勃发展。面对这一派勃勃生机的大千世界，怎能不思绪万千：广阔无垠的大地呀，谁才能主宰你的命运？独立寒秋独立寒秋湘江北去湘江北去橘子洲头橘子洲头看万山红遍看万山红遍层林尽染层林尽染漫江碧透漫江碧透百舸争流百舸争流鹰击长空鹰击长空鱼翔浅底鱼翔浅底万类霜天竞自由万类霜天竞自由看远眺：万山红远眺：万山红 遍遍 层林尽层林尽染（静）染（静）近观：漫江碧近

5、观：漫江碧透透 百舸争流百舸争流（静、动）（静、动）仰视：鹰击长仰视：鹰击长空（动）空（动）俯瞰：鱼翔浅俯瞰：鱼翔浅底（动）底（动）总看：万类霜总看：万类霜天竞自由天竞自由远近远近相间相间动静动静结合结合对照对照鲜明鲜明色色彩彩绚绚丽丽生生机机勃勃勃勃引发思引发思考考为抒情为抒情作铺垫作铺垫以壮景抒豪情以壮景抒豪情语言应用方语言应用方面，用词精面，用词精当，能举例当，能举例略作分析？略作分析？l 万：山之多l 遍：红之广l 层：林之密l 尽：染之透l 染：拟人手法，化静为动l 漫：水之盛l 透：江水澄澈l 争：千帆竞发，争先恐后l 击：矫健雄姿，强劲有力l 翔：自由轻快景中寓情景中寓情l 乐观

6、热烈、奋发向上l 暗喻和赞美了当时工农运动蓬勃兴起的革命形势 一切景语皆情语l 意象 万山 层林 漫江 百舸 雄鹰 游鱼l 意境 生机勃勃 壮阔绚丽l 感情 立、看、怅、问立、看、怅、问整体感知上阙下阙眼前景以词人的活动（动作）为主体，找出表现全词线索的动词。携、忆、记忆往事一字领起概括全词，展开想象，看看这首词描述了哪四幅图画？概括全词，展开想象，看看这首词描述了哪四幅图画？（请用四个短语概括）（请用四个短语概括）独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。

7、怅鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮?携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟记否，到中流击水，浪遏飞舟?独立寒秋图独立寒秋图湘江秋景图湘江秋景图峥嵘岁月图峥嵘岁月图中流击水图中流击水图独立寒秋图独立寒秋图整体感知独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。时间地点人物环境意意创作者的思想感情创作者的思想感情象象作品中的客观物象作品中的客观物象

8、诗诗人的思人的思想感情想感情与客观与客观物象融物象融合形成合形成意象。意象。意境意境 诗人通过诗人通过种种意象的创造种种意象的创造和组合所构成的和组合所构成的一种充满诗意的一种充满诗意的艺术境界艺术境界如何由意象到意境？“意象”整体感知看看万万山山红红遍，遍，层层林尽染林尽染；漫江漫江碧碧透，透，百舸百舸争争流。流。鹰鹰击击长空，长空，鱼鱼翔翔浅底，浅底，万类霜天竞自由。万类霜天竞自由。远眺远眺远眺远眺近观近观近观近观仰视仰视俯瞰俯瞰总写总写特点特点：数量多色彩浓数量多色彩浓动作竞争激烈动作竞争激烈一幅（色彩绚烂、生机勃勃、壮丽开阔一幅（色彩绚烂、生机勃勃、壮丽开阔）的湘江秋景图）的湘江秋景图

9、静态静态动态动态意象意象意境意境怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？上片：写景提出谁主沉浮？上片：写景提出谁主沉浮？提出方式：由物及人，由大自然到国家、民族，由大自然的生机勃勃、绚丽多姿过渡到民族的命脉及国家的前途。1 1、开头三句的正常语序是怎样的？、开头三句的正常语序是怎样的？寒秋（时节），（我）独立橘子洲头，（望）湘江北去。一词中的“独立”能否改为“站立”或“直立”？不行。“独立”既表明一个人，更显示诗人砥柱中流的气概。二毛泽东独立寒秋看到了什么？加个小标题。看到了眼前生机勃勃的景象，万山红遍，百舸争流，鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。上阙回顾眼前景眼前景心中情心中情万山红遍万山红遍层林尽

10、染层林尽染漫江碧透漫江碧透百舸争流百舸争流鹰击长空鹰击长空鱼翔浅底鱼翔浅底怅寥廓怅寥廓问苍茫大地问苍茫大地谁主沉浮谁主沉浮生机勃勃的生机勃勃的秋景秋景胸怀博大的胸怀博大的豪情豪情时间、地点、环境时间、地点、环境整体感知整体感知l“携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。”在结构上有什么作用？承上启下 过渡作用l 塑造了怎样的少年形象？（可用原句回答）（年龄气质、精神状态、战斗行动）l 峥嵘岁月图携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。回忆往昔，曾经和许多同志在这一带游览、聚会，度过了许多不平凡的岁月。那时侯，正当青春年少，风采焕发，

11、才华横溢；同学们意气奔放，正显得遒劲有力，经常在一起评论国家大事，写出激浊扬清的文章，把反动统治者视为粪土。还记得吗，当年我们在江中游泳，激起的波浪，几乎阻止了飞快前进的船只？下阕中的哪个字下阕中的哪个字是领字，一直管是领字，一直管到哪里？到哪里？忆往昔峥嵘岁月稠恰 粪土当年万户侯“携携”、“忆忆”怀人怀人忆事忆事峥嵘岁月稠l 1911年，18岁的毛泽东来到长沙，开始了他在此地长达13年之久的求学和革命斗争生活。1.1913-1918年，他在湖南一师读书，常和同学在橘子洲一带游览游泳；2.1918年4月，与何叔衡创立了以改造中国和世界为奋斗目标的新民学会；l 五四时期，主编湘江评论，发表了一系

12、列重要论文，引起了全国进步思想界的重视。3.1919年底组织和领导湖南驱逐军阀张敬尧的运动。整体感知整体感知中流击水图中流击水图l 曾记否，到中流击水，浪遏飞舟?最后三句蕴含着词人怎样的感情？在全词中有什么作用？一代革命青年壮志凌云，以天下为己任，立志振兴中华的豪情壮志。a.含蓄地回答了上片提出的“谁主沉浮”的问题，号召革命青年应该像当年那样激流勇进，担负起历史的重任。下阙小结恰同学少年恰同学少年风华正茂风华正茂书生意气书生意气挥斥方遒挥斥方遒指点江山指点江山激扬文字激扬文字粪土当年万户侯粪土当年万户侯到中流击水到中流击水浪遏飞舟浪遏飞舟风华正茂风华正茂壮志凌云壮志凌云过渡过渡奋发有为奋发有为

13、斗志昂扬斗志昂扬自信人自信人生两百生两百年，年，会当水会当水击三千击三千里！里！沁园春沁园春 长沙长沙上阕上阕下阕下阕独立寒秋图独立寒秋图湘江秋景图湘江秋景图峥嵘岁月图峥嵘岁月图中流击水图中流击水图独立寒秋独立寒秋 橘子洲头橘子洲头远眺远眺万山红遍万山红遍层林尽染层林尽染近观近观漫江碧透漫江碧透百舸争流百舸争流仰视仰视俯瞰俯瞰鹰击长空鹰击长空鱼翔浅底鱼翔浅底静静 景景动动 景景（群山）（群山）（江中）（江中）（江中）（江中）（群山）（群山）（天空）（天空）（水底）（水底）书生意气书生意气 挥斥方遒挥斥方遒（英姿勃勃（英姿勃勃 才华横溢）才华横溢）指点江山指点江山 激扬文字激扬文字（意气风发（意

14、气风发 斗志昂扬）斗志昂扬）战斗风貌战斗风貌中流击水（搏击风浪中流击水（搏击风浪 急流勇进）急流勇进）浪遏飞舟（不怕艰险浪遏飞舟（不怕艰险 坚持到底）坚持到底）问问谁主沉浮？谁主沉浮？答答同学少年！同学少年！英雄气概英雄气概景中寓情景中寓情 情中显情中显志志主主 题题作品通过对大好河山的描绘，对国家前途命运的忧思，对往昔岁月的追忆，抒发了以天下为己任的伟大抱负、昂扬的革命斗志和顽强的革命精神。毛泽东诗词名句一一万年太久，只争朝夕。（满江红和郭沫若同志）二牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。莫道昆明池水浅，观鱼胜过富春江。（七律和柳亚子先生）三雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。（忆秦娥娄山关）四东方欲

15、晓，莫道君行早。踏遍青山人未老，风景这边独好。（清平乐会昌）五往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。（浪淘沙北戴河）六独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴。（七律冬云）课堂练习课堂练习 下列加点的字注音有误的一项是下列加点的字注音有误的一项是一上阕（qu）携来（xi）百舸争流（g）二奇葩（）橘子（j）挥斥方遒（qi）三岁月稠（chu）峥嵘（zhng）浪遏飞舟（）四惆怅（chng）寥廓（gu）沁园春（n）阅读沁园春阅读沁园春长沙上片，回答问题长沙上片，回答问题下面对“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”意思理解最准确的一项是一在这寒冷的秋天，我看着湘江静静地向北边的橘子洲头流去。二

16、我孤独的立于寒冷的秋天，看着湘江向北流去，经过橘子洲头。三在这深秋的季节，我独自站在橘子洲头，眼看滔滔的湘江，日夜不息地向北流去。四我独自伫立于深秋，看着湘江绕过橘子洲头，向北流去。（3 3）对这首词上片的内容理解不正确的一项是）对这首词上片的内容理解不正确的一项是一头两句都省略了介词，应理解为“独立于寒秋，湘江向北流去。”二“万山”的“万”是概数，极言其多，“遍”、“尽”也是如此。三“长空”是形容天空辽阔，“浅底”是形容江岸边的水浅。四“怅寥廓”写出了因宇宙广阔引发的激昂慷慨的思绪。下列对词的理解不够正确的一项是下列对词的理解不够正确的一项是一“层”字写出树林的高低远近；“染”字写出了树木经

17、霜后变红的程度和红叶遍布的景象。二“透”字写出江水碧绿澄明的光与色；“争”字写出船只来往繁忙的景象。三“击”字写出了苍鹰飞翔高空的雄健姿态；“翔”字写出鱼儿在水中游动的自由与惬意。四“万类”写尽了一切生物；“竞”字写出了它们之间的搏斗。遏制着重于制，压制住、控制住，不使发作，或不使随便活动。对象常是自己的某种情绪（喜怒哀乐等），有时是敌人或某种力量。遏止着重于止，使停止，不再进行。对象常是来势凶猛而突然的重大事物。如战争、进攻、暴动、潮流等。l 遏制着重于制，压制住、控制住，不使发作，或不使随便活动。对象常是自己的某种情绪（喜怒哀乐等），有时是敌人或某种力量。l 遏止着重于止，使停止，不再进行。对象常是来势凶猛而突然的重大事物。如战争、进攻、暴动、潮流等。练习：为下面句子选择恰当的词语。A遏制B遏止 她竭力自己，不打哆嗦。这就了金融部门的发展。医生们不眠不休地为传染病而工作。眼见这不可的悲恸勃然爆发，埃莉诺不可能保持沉默了。