3.1《百合花》ppt课件32张 2022-2023学年统编版高中语文必修上册(1).pptx

1、百合花百合花茹志鹃茹志鹃“无论年届花甲，拟或二八芳龄，心中皆有生命之欢无论年届花甲，拟或二八芳龄，心中皆有生命之欢乐，奇迹之诱惑，孩童般天真久盛不衰。乐，奇迹之诱惑，孩童般天真久盛不衰。人人心中皆有一台天线，只要你从天上人间接受美好、人人心中皆有一台天线，只要你从天上人间接受美好、希望、欢乐、勇气和力量的信号，你就青春永驻，风华常希望、欢乐、勇气和力量的信号，你就青春永驻，风华常存。存。”即使战争，也无法磨灭青春的色彩。即使战争，也无法磨灭青春的色彩。今天，让我们走近作家茹志鹃百合花中描绘的今天，让我们走近作家茹志鹃百合花中描绘的“战争中的青春战争中的青春”的画卷。的画卷。1.1.正确流利有感

2、情地朗读课文，整体感知课文内容，正确流利有感情地朗读课文，整体感知课文内容，理清小说的故事情节。理清小说的故事情节。2.2.分析人物形象，学习本文采用细节描写展现人物分析人物形象，学习本文采用细节描写展现人物形象的写法。形象的写法。3.3.深刻体会文章中所传达出来的军民之间的深情厚深刻体会文章中所传达出来的军民之间的深情厚谊，体会革命战争年代特有的崇高情操。谊，体会革命战争年代特有的崇高情操。学习学习目标目标写作写作背景背景关于这篇小说，作者如是说：关于这篇小说，作者如是说：“我写百合花的时候，正是反我写百合花的时候，正是反右派斗争处于紧锣密鼓之际，社会上如此，我家庭也如此。我丈夫王右派斗争处

3、于紧锣密鼓之际，社会上如此，我家庭也如此。我丈夫王啸平处于岌岌可危之时，我无法救他，只有每天晚上，待孩子睡后，啸平处于岌岌可危之时，我无法救他，只有每天晚上，待孩子睡后，不无悲凉地思念起战时的生活，和那时的同志关系。脑子里像放电影不无悲凉地思念起战时的生活，和那时的同志关系。脑子里像放电影一样，出现了战争时接触到的种种人。战争使人不能有长谈的机会，一样，出现了战争时接触到的种种人。战争使人不能有长谈的机会，但是战争却能使人深交。有时仅几十分钟，几分钟，甚至只来得及瞥但是战争却能使人深交。有时仅几十分钟，几分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这个一刹那里，便能够肝一眼，便一

4、闪而过，然而人与人之间，就在这个一刹那里，便能够肝胆相照，生死与共。胆相照，生死与共。”所以，百合花是她所以，百合花是她“在匝匝忧虑之中，缅在匝匝忧虑之中，缅怀追念时得来的产物怀追念时得来的产物”。作者作者介绍介绍茹志鹃（阿如、初旭，茹志鹃（阿如、初旭，19251925年年9 9月月1313日日-1998-1998年年1010月月7 7日），浙江杭州人，毕业日），浙江杭州人，毕业于浙江武康县武康中学，当于浙江武康县武康中学，当代著名女作家，著名导演王代著名女作家，著名导演王啸平的夫人，王安忆的母亲。啸平的夫人，王安忆的母亲。作者作者介绍介绍新时期以来，茹志鹃又发表了新时期以来，茹志鹃又发表了1

5、010多篇小说，随着主题多篇小说，随着主题的深化，风格亦有所改变，于清峻中隐含锋芒。她的主要的深化，风格亦有所改变，于清峻中隐含锋芒。她的主要作品集有：百合花、静静的产院、高高的白杨作品集有：百合花、静静的产院、高高的白杨树（上海文艺出版社树（上海文艺出版社19591959年）等。新时期以来发表的主年）等。新时期以来发表的主要作品有离不开你、剪辑错了的故事、草原上要作品有离不开你、剪辑错了的故事、草原上的小路、儿女情、家务事、一支古老的歌的小路、儿女情、家务事、一支古老的歌等。等。文学文学知识知识小说三要素小说三要素小说的三要素：鲜明的人物形象、完整的故事情节和典型小说的三要素：鲜明的人物形象

6、、完整的故事情节和典型的环境。的环境。1 1人物形象人物形象人物的核心是思想性格，人物描写的角度有正面描写和侧人物的核心是思想性格，人物描写的角度有正面描写和侧面描写。正面描写包括外貌、语言、动作、神态、心理等，侧面描写。正面描写包括外貌、语言、动作、神态、心理等，侧面描写通常以他人或事物来反映该人物，又叫侧面烘托。小说面描写通常以他人或事物来反映该人物，又叫侧面烘托。小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造人物形象来揭示社会生活的核心任务就是通过刻画人物、塑造人物形象来揭示社会生活的某些本质问题，从而表现作品的主题。的某些本质问题，从而表现作品的主题。文学文学知识知识2 2故事情节故事情节故事情

7、节是指作品所描写的事件发展、演变的全故事情节是指作品所描写的事件发展、演变的全过程，故事情节的一般结构：过程，故事情节的一般结构：(序幕序幕)开端开端发展发展高潮高潮结局结局(尾声尾声)。故事情节来源于生活，它是现。故事情节来源于生活，它是现实生活的提炼，它比现实生活更集中，更具有代表性。实生活的提炼，它比现实生活更集中，更具有代表性。文学文学知识知识3 3典型环境典型环境典型环境是指人物活动的环境和事情发生的背景。小说中的典型环境是指人物活动的环境和事情发生的背景。小说中的环境分为自然环境和社会环境。自然环境描写是指对人物活动的环境分为自然环境和社会环境。自然环境描写是指对人物活动的时间、地

8、点、季节、气候及花草鸟虫的描写，作用是渲染故事气时间、地点、季节、气候及花草鸟虫的描写，作用是渲染故事气氛、烘托人物形象、推动情节发展、暗示社会环境、深化作品主氛、烘托人物形象、推动情节发展、暗示社会环境、深化作品主题；社会环境描写是指对人物活动的具体背景、处所、氛围以及题；社会环境描写是指对人物活动的具体背景、处所、氛围以及人际关系等的描写，作用是交代人物的生存环境、社会关系及作人际关系等的描写，作用是交代人物的生存环境、社会关系及作品的时代背景。品的时代背景。题目题目解说解说“百合花百合花”代表纯洁、优雅、高贵。文中既指代表纯洁、优雅、高贵。文中既指新媳妇棉被上的百合花，又象征了解放军的崇

9、高品新媳妇棉被上的百合花，又象征了解放军的崇高品质和纯洁美好的心灵，以及百姓爱护解放军白真诚，质和纯洁美好的心灵，以及百姓爱护解放军白真诚，暗示了文章主题。题目精练巧妙，内涵丰富。暗示了文章主题。题目精练巧妙，内涵丰富。层次层次结构结构文章共分为四个部分：文章共分为四个部分：第一部分（从开头到第一部分（从开头到“这都怪我了这都怪我了”）开端：）开端：带路。带路。第二部分（从第二部分（从“我们到包扎所我们到包扎所”到到“现在，至少他要裸露一晚现在，至少他要裸露一晚上的肩膀了上的肩膀了”）发展：）发展：借被。借被。第三部分（从第三部分（从“包扎所的工作人员很少包扎所的工作人员很少”到到“两个干硬的

10、馒两个干硬的馒头头”）高潮：）高潮：牺牲牺牲/献被。献被。第四部分（从第四部分（从“卫生员让人抬了一口棺材来卫生员让人抬了一口棺材来”到结尾）结局：到结尾）结局：盖被。盖被。百合花中分别刻画了小通讯员和新媳妇怎样的形象？请百合花中分别刻画了小通讯员和新媳妇怎样的形象？请简要概括。简要概括。小通讯员是一个刚参军一年、只有十九岁的农村青年，稚小通讯员是一个刚参军一年、只有十九岁的农村青年，稚气未脱，质朴、憨厚、不善言辞，更怯于与陌生女性交往，气未脱，质朴、憨厚、不善言辞，更怯于与陌生女性交往，有时执拗得有点任性，有时活泼得可亲可近。他热爱生活，有时执拗得有点任性，有时活泼得可亲可近。他热爱生活，关

11、心同志，体贴别人，觉悟高，忠于革命。在战斗中，当一关心同志，体贴别人，觉悟高，忠于革命。在战斗中，当一颗手榴弹在担架队员中间冒着烟乱转时，他毫不迟疑地扑了颗手榴弹在担架队员中间冒着烟乱转时，他毫不迟疑地扑了上去，用自己年轻的生命解除了他人的危难。上去，用自己年轻的生命解除了他人的危难。新媳妇是一个美丽纯洁、淳朴善良、精神高尚的农村妇女。对新媳妇是一个美丽纯洁、淳朴善良、精神高尚的农村妇女。对于让小通讯员受气这件事，她一直感到很愧疚，希望有机会向小于让小通讯员受气这件事，她一直感到很愧疚，希望有机会向小通讯员道歉。可是唯一的机会却是小通讯员受重伤被抬到包扎所通讯员道歉。可是唯一的机会却是小通讯员

12、受重伤被抬到包扎所时，新媳妇当时全然没有了开始时的忸怩羞涩，时，新媳妇当时全然没有了开始时的忸怩羞涩，“庄严而虔诚地庄严而虔诚地给他拭着身子给他拭着身子”；小通讯员牺牲了，但新媳妇并没有停下自己的；小通讯员牺牲了，但新媳妇并没有停下自己的工作，仍然认真地缝着小通讯员衣肩上的那个破洞，并把自己的工作，仍然认真地缝着小通讯员衣肩上的那个破洞，并把自己的那条崭新的被子盖在他的身上。这一系列的动作虽然简单，却饱那条崭新的被子盖在他的身上。这一系列的动作虽然简单，却饱含着泪水，透露出一份真诚的情感，体现了一个中国农村妇女的含着泪水，透露出一份真诚的情感，体现了一个中国农村妇女的质朴与善良和一颗对革命队伍

13、的诚挚之心。质朴与善良和一颗对革命队伍的诚挚之心。小说中前后呼应的细节刻画，在全篇中非常精彩。结合示例分析小说中前后呼应的细节刻画，在全篇中非常精彩。结合示例分析下表中细节描写对表现人物的具体作用。下表中细节描写对表现人物的具体作用。细节描写文中段落具体作用枪筒插的树枝和野菊花第7、42段表现通讯员的天真质朴，即将参加战斗的乐观情绪和热爱自然、热爱生活的特点。两个干硬的馒头第42、57段(1)通讯员衣服上的破洞第34、43、53、56段(2)(1)(1)第一次第一次(第第4242段段)是通讯员要离开时给是通讯员要离开时给“我我”留下留下两个馒头，说是给两个馒头，说是给“我我”开饭，表现通讯员对

14、同志的开饭，表现通讯员对同志的关心、体贴；第二次关心、体贴；第二次(第第5757段段)是当通讯员牺牲后，是当通讯员牺牲后，“我我”无意中摸到他给无意中摸到他给“我我”开的饭，两个干硬的馒开的饭，两个干硬的馒头，引发读者对前文情节的回想，也表现头，引发读者对前文情节的回想，也表现“我我”对物对物存人亡的悲痛之情。存人亡的悲痛之情。(2)(2)第一次第一次(第第3434段段)是抱被子时因慌张而挂破上衣，表现了通讯是抱被子时因慌张而挂破上衣，表现了通讯员的腼腆羞涩，也推动了情节的发展，有了这个破洞，新媳妇员的腼腆羞涩，也推动了情节的发展，有了这个破洞，新媳妇才从伤员中认出了他，也才有为牺牲了的通讯员

15、缝军衣的感人才从伤员中认出了他，也才有为牺牲了的通讯员缝军衣的感人场面；第二次场面；第二次(第第4343段段)是通讯员要给是通讯员要给“我我”开饭时开饭时“我我”看到看到的；第三次的；第三次(第第5353段段)，“我我”看见看见“他安详地合着眼，军装的他安详地合着眼，军装的肩头上露着那个大洞，一片布还挂在那里肩头上露着那个大洞，一片布还挂在那里”，表现通讯员舍己，表现通讯员舍己救人的高贵品质；最后一次救人的高贵品质；最后一次(第第5656段段)，新媳妇缝那个破洞，表，新媳妇缝那个破洞，表现新媳妇对通讯员的关心、崇敬和悲痛之情。现新媳妇对通讯员的关心、崇敬和悲痛之情。独特的女性视角是这篇小说的一

16、个重要特点。这个特点主独特的女性视角是这篇小说的一个重要特点。这个特点主要是通过要是通过“我我”这个人物形象来体现的。虽然作品主要写的这个人物形象来体现的。虽然作品主要写的是通讯员和新媳妇之间的崇高情感，但是是通讯员和新媳妇之间的崇高情感，但是“我我”是通讯员和是通讯员和新媳妇之间不可缺少的人物，是故事的叙述者和情节发展的新媳妇之间不可缺少的人物，是故事的叙述者和情节发展的重要推动者。因此，重要推动者。因此，“我我”不仅是作品采用第一人称叙述方不仅是作品采用第一人称叙述方式的承担者，而且是作品中的一个艺术形象。式的承担者，而且是作品中的一个艺术形象。小说在构思布局时通过小说在构思布局时通过“我

17、我”来展开情节，请结合作品对来展开情节，请结合作品对“我我”的作用加以分析。的作用加以分析。在去前沿包扎所的路上，在去前沿包扎所的路上，“我我”主动找通讯员搭话，主动主动找通讯员搭话，主动认老乡，甚至问他有没有娶媳妇的言行，表现出战争年代革认老乡，甚至问他有没有娶媳妇的言行，表现出战争年代革命队伍中的女同志特有的一种命队伍中的女同志特有的一种“泼辣泼辣”，是一个具有强烈性，是一个具有强烈性别意识的人物。别意识的人物。作品不仅通过作品不仅通过“我我”带有女性特征的细微观察，使通讯员带有女性特征的细微观察，使通讯员和新媳妇的形象跃然纸上，而且通过富于浪漫色彩的想象，和新媳妇的形象跃然纸上，而且通过

18、富于浪漫色彩的想象，使作品充满抒情的色彩。比如，使作品充满抒情的色彩。比如，“我我”想象的通讯员在家乡想象的通讯员在家乡拖毛竹时的情景，充满诗情画意。拖毛竹时的情景，充满诗情画意。百合花中的景物描写有什么作用？百合花中的景物描写有什么作用？小说中的景物描写，起着刻画主题的作用。小说中的景物描写，起着刻画主题的作用。比如比如“早上下过一阵小雨早上下过一阵小雨空气里也带有一股新鲜温润空气里也带有一股新鲜温润的香味的香味”。这一景物描写有色有味，展现在我们面前的是。这一景物描写有色有味，展现在我们面前的是一派生机勃勃的和平景象。一派生机勃勃的和平景象。在一次残酷的战斗之前，我所看到的却是这样的景象，

19、这在一次残酷的战斗之前，我所看到的却是这样的景象，这就巧妙地烘托了人物的心情：就巧妙地烘托了人物的心情：“我我”一个革命战士，不仅一个革命战士，不仅临危不惧，而且洋溢着乐观主义精神。临危不惧，而且洋溢着乐观主义精神。还有天黑了，天边涌现一轮满月还有天黑了，天边涌现一轮满月那一轮皎洁的那一轮皎洁的月亮，我也憎恶起来了。这一景物描写对发展故事月亮，我也憎恶起来了。这一景物描写对发展故事情节，烘托人物心情，起着重要作用。由于整个战情节，烘托人物心情，起着重要作用。由于整个战场被皎洁的月光朗照着，所以战斗才会那样激烈，场被皎洁的月光朗照着，所以战斗才会那样激烈，那样残酷，付出的代价才会那样大，通讯员就

20、是在那样残酷，付出的代价才会那样大，通讯员就是在白夜的攻击中壮烈牺牲的。白夜的攻击中壮烈牺牲的。这虽是一篇战争题材的小说，但却洋溢着一种美感，请这虽是一篇战争题材的小说，但却洋溢着一种美感，请结合作品说说它结合作品说说它“美美”在哪里。在哪里。人物美。人物美。小说中新媳妇在借被子和献被子的过程中小说中新媳妇在借被子和献被子的过程中表现出纯洁善良、果断坚毅的形象特点；通讯员在小表现出纯洁善良、果断坚毅的形象特点；通讯员在小巷中扑向那冒烟乱转的手榴弹，为了保护担架队员表巷中扑向那冒烟乱转的手榴弹，为了保护担架队员表现出英勇无畏的精神。现出英勇无畏的精神。情感美情感美(人性美或人情美人性美或人情美)

21、。通讯员和新媳妇，他们都通讯员和新媳妇，他们都有着像百合花一样高尚、纯洁、美好的心灵，军民之间、有着像百合花一样高尚、纯洁、美好的心灵，军民之间、战士之间的感情也像百合花一样纯洁、高尚、美好。战士之间的感情也像百合花一样纯洁、高尚、美好。语言美。语言美。小说的语言不论叙述还是对话，都给人一种小说的语言不论叙述还是对话，都给人一种自然、清新、柔和、优美的感觉，把一个流血牺牲的战自然、清新、柔和、优美的感觉，把一个流血牺牲的战斗故事，写得充满诗意。特别是其人物语言个性鲜明、斗故事，写得充满诗意。特别是其人物语言个性鲜明、生动传神。生动传神。中心中心思想思想小说撷取了革命战争时期人民斗争生活中的小说

22、撷取了革命战争时期人民斗争生活中的一朵小小的浪花，刻画了有着百合花一样纯洁美一朵小小的浪花，刻画了有着百合花一样纯洁美好高尚慊的小通讯员和新媳妇的形象，表现了纯好高尚慊的小通讯员和新媳妇的形象，表现了纯洁深厚的军民之情和战友之情，传达了高尚的人洁深厚的军民之情和战友之情，传达了高尚的人情美和人性美。情美和人性美。写作写作特点特点选材上善于从小处着眼，以小见大，表现选材上善于从小处着眼，以小见大，表现主题。主题。对比手法富有诗意。如：通讯员牺牲后新对比手法富有诗意。如：通讯员牺牲后新媳妇、医生与媳妇、医生与“我我”的态度之不同。的态度之不同。善于通过细节描写展现人物的内心世界。善于通过细节描写展

23、现人物的内心世界。当堂当堂检测检测1.1.下列有关文学文化常识的表述不正确的一项是下列有关文学文化常识的表述不正确的一项是()()A.A.茅盾的小说百合花通过对护送、借被、献被等情节的描写，塑造茅盾的小说百合花通过对护送、借被、献被等情节的描写，塑造了通讯员、新媳妇两个人物形象，赞美了严酷环境下年轻战士的革命精了通讯员、新媳妇两个人物形象，赞美了严酷环境下年轻战士的革命精神。神。B.B.细节常常独具魅力。百合花中多次提到百合花被子，起到了前后细节常常独具魅力。百合花中多次提到百合花被子，起到了前后呼应的作用。呼应的作用。C.C.百合花是一篇小说，其特点主要体现在两个方面：一是情节安排百合花是一

24、篇小说，其特点主要体现在两个方面：一是情节安排精巧合理；二是运用细节描写等多种方法，把人物形象塑造得十分丰满。精巧合理；二是运用细节描写等多种方法，把人物形象塑造得十分丰满。D.D.百合花结构谨严，文字优美，全文洋溢着抒情的氛围。郭沫若堪百合花结构谨严，文字优美，全文洋溢着抒情的氛围。郭沫若堪称作家茹志鹃的伯乐，称赞她作品的风格称作家茹志鹃的伯乐，称赞她作品的风格“清新、俊逸清新、俊逸”。A A当堂当堂检测检测解析：解析：百合花是茹志鹃创作的小说；另外百合花是茹志鹃创作的小说；另外小说不仅赞美了严酷环境下年轻战士的革命精小说不仅赞美了严酷环境下年轻战士的革命精神，还歌颂了军民鱼水情。神，还歌颂

25、了军民鱼水情。当堂当堂检测检测2.2.在下文三处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是在下文三处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是()()到了三四月份，生长在高原上的紫花地丁也会自在绽放，三朵两朵地挨在一到了三四月份，生长在高原上的紫花地丁也会自在绽放，三朵两朵地挨在一起，看上去，起，看上去，。花瓣左右时称，向外弯曲，。花瓣左右时称，向外弯曲，。紫花地丁紫得清。紫花地丁紫得清新淡雅，新淡雅，。它虽最微小但并不自惭形秽，反而更追求精致，活出精彩。它虽最微小但并不自惭形秽，反而更追求精致，活出精彩。A.A.好像是在说悄悄话的小姑娘好像是在说悄悄话的小姑娘 像水墨画中的一缕青烟像水墨画中的一缕青

26、烟 是扎在姑是扎在姑娘头上的马尾辫娘头上的马尾辫B.B.是扎在姑娘头上的马尾辫是扎在姑娘头上的马尾辫 好像是在说悄悄话的小姑娘好像是在说悄悄话的小姑娘 像水墨像水墨画中的一缕青烟画中的一缕青烟C.C.好像是在说悄悄话的小姑娘好像是在说悄悄话的小姑娘 是扎在姑娘头上的马尾辫是扎在姑娘头上的马尾辫 像水墨像水墨画中的一缕青烟画中的一缕青烟D.D.像水墨画中的一缕青烟像水墨画中的一缕青烟 是扎在姑娘头上的马尾辫是扎在姑娘头上的马尾辫 好像是在说好像是在说悄悄话的小姑娘悄悄话的小姑娘C C当堂当堂检测检测解析：解析：根据选项可看出，三个句子都是比喻句，那么在解答根据选项可看出，三个句子都是比喻句，那么

27、在解答此题时，应根据比喻的本体与喻体的相似性判断，由此可找此题时，应根据比喻的本体与喻体的相似性判断，由此可找出一一对应的比喻句，选出正确的答案。第空要突显出出一一对应的比喻句，选出正确的答案。第空要突显出“好像好像”“”“似乎似乎”这样的意思，体现这样的意思，体现“事物事物”的的“挨挨”这一这一情状；第空，结合情状；第空，结合“向外弯曲向外弯曲”这一语境辨析，这一语境辨析，“马尾辫马尾辫”可作为喻体；第空，结合可作为喻体；第空，结合“清新淡雅清新淡雅”可知可知“像水墨画中像水墨画中的一缕青烟的一缕青烟”符合语境。符合语境。当堂当堂检测检测3.3.下面的句子不属于神态描写的一项是下面的句子不属

28、于神态描写的一项是()()A.A.他见我挨他坐下，立即张皇起来，好像他身边埋下了一颗定时炸弹，他见我挨他坐下，立即张皇起来，好像他身边埋下了一颗定时炸弹，局促不安，掉过脸去不好，不掉过去又不行，想站起来又不好意思。局促不安，掉过脸去不好，不掉过去又不行，想站起来又不好意思。B.B.他飞红了脸，更加忸怩起来，两只手不停地数摸着皮腰带上的扣眼。他飞红了脸，更加忸怩起来，两只手不停地数摸着皮腰带上的扣眼。半晌他才低下了头，憨憨地笑了一下，摇了摇头。半晌他才低下了头，憨憨地笑了一下，摇了摇头。C.C.这媳妇长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉，额前一溜蓬松松的刘海。这媳妇长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉，

29、额前一溜蓬松松的刘海。D.D.她听着，脸扭向里面，尽咬着嘴唇笑。我说完了，她也不作声，还是她听着，脸扭向里面，尽咬着嘴唇笑。我说完了，她也不作声，还是低头咬着嘴唇，好像忍了一肚子的笑料没笑完。低头咬着嘴唇，好像忍了一肚子的笑料没笑完。C CC C项属于肖像描写。项属于肖像描写。当堂当堂检测检测4.4.下列句子中，没有语病的一项是下列句子中，没有语病的一项是()()A.A.抗战胜利七十周年这部纪录片对我非常有兴趣，是一部具抗战胜利七十周年这部纪录片对我非常有兴趣，是一部具有深刻教育意义的大片。有深刻教育意义的大片。B.B.骑在骑在“女红军女红军”塑像头上拍照，此类不文明的旅游现象屡禁不塑像头上拍

30、照，此类不文明的旅游现象屡禁不止，其原因是缺乏个人修养造成的。止，其原因是缺乏个人修养造成的。C.C.本次招聘，多数应聘者曾多年担任医院的中高层管理岗位，具本次招聘，多数应聘者曾多年担任医院的中高层管理岗位，具有丰富的管理经验。有丰富的管理经验。D.D.学生能不能规范自己的行为习惯，将决定他未来人生的成败。学生能不能规范自己的行为习惯，将决定他未来人生的成败。D D当堂当堂检测检测解析解析：A.A.主客倒置，应为主客倒置，应为“我对抗战胜利七十周我对抗战胜利七十周年这部纪录片非常有兴趣，这是一部具有深刻教年这部纪录片非常有兴趣，这是一部具有深刻教育意义的大片育意义的大片”；B.B.句式杂糅，应修改为句式杂糅，应修改为“原因原因是是”，或，或“由由造成的造成的”；C C搭配不当，搭配不当，“担担任任”不能搭配不能搭配“岗位岗位”，可将，可将“岗位岗位”改为改为“职职务务”。