8.3《琵琶行（并序）》ppt课件75张 2022-2023学年统编版高中语文必修上册.pptx

1、离离原上草离离原上草,一岁一枯荣。一岁一枯荣。野火烧不尽野火烧不尽,春风吹又春风吹又生。生。赋得古原草送别赋得古原草送别孤山寺北贾亭西孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。水面初平云脚低。几处早莺争暖树几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。绿杨阴里白沙堤。钱塘湖春行钱塘湖春行田家少闲月田家少闲月,五月人倍忙。五月人倍忙。夜来南风起夜来南风起,小麦覆陇黄。小麦覆陇黄。妇姑荷箪食妇姑荷箪食,童稚携壶浆。童稚携壶浆。.足蒸暑土气足蒸暑土气,背灼炎天光。背灼炎天光。观刈麦观刈麦白居易白居易琵

2、琶行琵琶行白居易白居易知 人 论 世 白居易（白居易（772772846846）字乐天，号香山居士字乐天，号香山居士，因晚年居住在因晚年居住在香山，香山，自号香山居士自号香山居士。又曾做过太子少傅，后人因此称他为。又曾做过太子少傅，后人因此称他为白白香山，白傅或白太傅香山，白傅或白太傅。中唐著名诗人中唐著名诗人,文学家。唐代文学家。唐代“新乐府新乐府运动运动”的倡导者。文章主张的倡导者。文章主张“文章合为时而著，歌诗合为事而文章合为时而著，歌诗合为事而作作”，反对反对“嘲风月，弄花草嘲风月，弄花草”而别无寄托的作品，作品以而别无寄托的作品，作品以通通俗流丽俗流丽著称。白居易是继杜甫之后的杰出的

3、著称。白居易是继杜甫之后的杰出的现实主义诗人现实主义诗人，今，今存诗近存诗近30003000白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白元白”，与刘禹锡并称与刘禹锡并称“刘白刘白”。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有语言平易通俗，有“诗魔诗魔”和和“诗王诗王”之称。之称。二十九岁中进士二十九岁中进士，官至翰林学士，左拾遗，赞善大夫。后，官至翰林学士，左拾遗，赞善大夫。后因直言极谏，被贬江州司马，移忠州刺史。晚年好因直言极谏，被贬江州司马，移忠州刺史。晚年好“佛佛”，长，长居长安过着隐士的生活，岁去世。著有白氏长庆

4、集。居长安过着隐士的生活，岁去世。著有白氏长庆集。他的叙事长诗长恨歌、琵琶行对后世影响最为深远。他的叙事长诗长恨歌、琵琶行对后世影响最为深远。琵琶行是我国文学史上著名的长篇叙事诗，是白居易的代琵琶行是我国文学史上著名的长篇叙事诗，是白居易的代表作品之一。在诗人生前，就被广为传诵表作品之一。在诗人生前，就被广为传诵,所谓所谓“童子解吟童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶行。长恨曲，胡儿能唱琵琶行。”时期生活特点诗歌特点前期（从入仕到贬江州司马以前）仕途一帆风顺，始终抱着“为民请命”“兼济天下”的宗旨。以讽喻诗为主。代表作品为卖炭翁后期（即被贬江州司马到死）是他“独善其身”的时期，揉和儒家“乐天知命”道家

5、“知足不辱”和佛家“四大皆空”来作“明哲保身”的法宝。以闲适诗和感伤诗为主。感伤诗：长恨歌琵琶行。闲适诗：赋得古原草送别白居易生平与诗作白居易生平与诗作 他曾将自己的诗分为四类：他曾将自己的诗分为四类：讽喻、闲适、感伤、杂律讽喻、闲适、感伤、杂律。他本人最得意，价值也最高的是他的讽喻诗。他本人最得意，价值也最高的是他的讽喻诗。他的讽喻诗主要包括他的讽喻诗主要包括了两方面的内容：了两方面的内容：一、广泛地反映人民的苦难。这其中有同情农民的作品，如杜陵一、广泛地反映人民的苦难。这其中有同情农民的作品，如杜陵叟，也有哀叹妇女命运的悲歌，如上阳白发人、后宫词等。叟，也有哀叹妇女命运的悲歌，如上阳白发人

6、、后宫词等。二、深刻地揭露统治者的罪恶，如卖炭翁、红绒毯等。二、深刻地揭露统治者的罪恶，如卖炭翁、红绒毯等。写 作 背 景 白居易生活在由盛转衰的中唐时期，当时的民族矛盾和阶级矛盾都很尖白居易生活在由盛转衰的中唐时期，当时的民族矛盾和阶级矛盾都很尖锐。外族不断入侵，自安史之乱后，国内连年战乱，民不聊生，统治阶级内锐。外族不断入侵，自安史之乱后，国内连年战乱，民不聊生，统治阶级内部朋党之争日益加剧，整个社会的政治经济日渐衰微，人民生活困苦不堪。部朋党之争日益加剧，整个社会的政治经济日渐衰微，人民生活困苦不堪。白居易早年避乱江南，接近人民，对政治的混乱、人民的疾苦深有感受。白居易早年避乱江南，接近

7、人民，对政治的混乱、人民的疾苦深有感受。唐宪宗元和十年，拥兵割据的藩镇吴元济勾结的朝中重臣派人刺死唐宪宗元和十年，拥兵割据的藩镇吴元济勾结的朝中重臣派人刺死宰相武元衡，长安城顿时一片混乱。白居易当时任东宫赞善大夫，是个陪侍宰相武元衡，长安城顿时一片混乱。白居易当时任东宫赞善大夫，是个陪侍太子的闲职不能过问朝政，但他压抑不住自己的愤怒，上书请求缉捕凶手，太子的闲职不能过问朝政，但他压抑不住自己的愤怒，上书请求缉捕凶手，终以越职言事的罪名被贬为江洲司马。终以越职言事的罪名被贬为江洲司马。又造谣诬蔑说，白居易母亲因看花坠又造谣诬蔑说，白居易母亲因看花坠井而死，而白居易却作赏花诗，新井诗，井而死，而白

8、居易却作赏花诗，新井诗，“有伤明教有伤明教”，于是贬为江州刺史，于是贬为江州刺史，继而又贬为江州司马（九品小官）。白居易获罪的真正原因主要是他写的针继而又贬为江州司马（九品小官）。白居易获罪的真正原因主要是他写的针砭时弊的讽谕诗，正如他自己所说，砭时弊的讽谕诗，正如他自己所说，“始得名于文章，终得罪于文章始得名于文章，终得罪于文章”。对于这次遭贬，诗人既感伤有又愤慨。到江洲后一年的生活更使他对于这次遭贬，诗人既感伤有又愤慨。到江洲后一年的生活更使他感受到世态炎凉。他有满腔的怨愤无处倾诉，到江洲的第二年就创作了这篇感受到世态炎凉。他有满腔的怨愤无处倾诉，到江洲的第二年就创作了这篇著名的长诗。著名

9、的长诗。NoImage释题 琵琶，弹拨乐器名。相传在秦代，百姓因“苦长城之役”，“弦鼗（to）而鼓之”。“鼗”，小鼓，如同今天的拨浪鼓。弦，名词做动词用，意即配上（三条弦），便成了秦琵琶。到隋唐时，琵琶种类繁多，成为弹拨乐器的总称。本篇中琵琶女弹奏的，是从“丝绸之路”传进“曲项琵琶”，犁形、曲项、四弦，下腹共鸣性强。琵琶琵琶诗 前 小 序NoImage 元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年问其人，本长安倡女

10、，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰琵琶行。曰琵琶行。命命迁：调动官职，一般指升官；左迁，贬官。明年：第二年。今指今年下一年。命酒：叫（手下人）摆酒。命，叫；酒，名词作动词。因为：古义：于是写成;今义：连词，表原因铮铮然：铿锵悦耳地。思考

11、NoImageNoImage交代了时间、地点、人物和故事的主要经过。壹贰叁奠定下了全诗凄切伤怀的感情基调。概括了琵琶女的身世，说明了本诗的写作动机。第一自然段瑟瑟：草木被秋风吹动发出的声音。管弦：指音乐，管弦和弦乐。浸：沉浸。夜：名词用作状语，在夜里。发：出发。第一自然段江头送客闻琵琶江头送客闻琵琶第二自然段寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间

12、关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。本段主要写了哪些内容？寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。暗问：语迟：回灯：始：犹：低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。低眉：拢：捻：大：嘈嘈：小：切切：私语：信手：限：抹：挑：嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，

13、幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。间关：滑：幽咽：冰下难：冷涩：凝绝：歇：别有：暗恨：胜：银瓶破水浆，铁骑突出刀枪鸣。曲终收当心，四弦一如裂帛。东船西悄无言，唯见江心秋月白。乍：迸：拨：画：一声：舫：银瓶银瓶乍破乍破水浆水浆迸迸(b b ngng)，铁骑铁骑突出刀枪鸣。突出刀枪鸣。曲终收拨当心划，四弦一声如曲终收拨当心划，四弦一声如裂帛裂帛(b b)。突然间，音乐又起，就像银瓶突然间，音乐又起，就像银瓶猛然破裂猛然破裂，水浆，水浆喷涌而喷涌而出出；又像那；又像那披甲的骑兵披甲的骑兵想突破重围而刀枪齐鸣。想突破重围而刀枪齐鸣。乐曲终了，她用拨子在中心

14、用力一扫，四根琴弦发出乐曲终了，她用拨子在中心用力一扫，四根琴弦发出一声好像一声好像布帛断裂布帛断裂的声音。的声音。东船西东船西舫舫(f(f ng)ng)悄无言，悄无言，惟见惟见江心秋月白。江心秋月白。东边西边的船舫里都静悄悄没人说话，东边西边的船舫里都静悄悄没人说话，只看见只看见一轮秋月在江心里闪耀银波。一轮秋月在江心里闪耀银波。第二自然段江上聆听琵琶曲江上聆听琵琶曲邀见歌女邀见歌女演奏名曲演奏名曲听者陶醉听者陶醉第三自然段沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。十三学得琵琶成，名属教坊第一部。曲罢曾教善

15、才服，妆成每被秋娘妒。十三学得琵琶成，名属教坊第一部。曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。去来江口守空船，绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。去来江口守空船，绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。属

16、：隶属。教坊：唐代宫廷的乐舞教习机构。第一部：上乘。教：使，让。秋娘：歌伎。五陵年少：贵族子弟。缠头：增相馈赠。绡：一种精细轻薄的丝织品。沉吟：要说话又迟疑的样子。敛容：收敛面部表情，显出矜持的神态。钿(din)头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。钿：金花。篦：钗。击节：打拍子。等闲：轻易。度：过。阿姨：唐代掌管歌女的妇女。颜色：容颜。故：老。老大：年岁大。去来江口守空船，绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。去：去了以后。来：语气助词。红：胭脂。阑干：纵横的样子

17、。第 三 自 然 段歌女倾诉身世苦歌女倾诉身世苦少年欢乐少年欢乐晚年沦落晚年沦落悲苦心境悲苦心境第四自然段我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人，我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！相逢何必曾相识！我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐，我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。终岁不闻丝竹声。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛？春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛？呕哑嘲哳难为听

18、。呕哑嘲哳难为听。今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。莫辞更坐弹一曲，今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。莫辞更坐弹一曲，为君翻作琵琶行。为君翻作琵琶行。我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。唧唧：叹息声。辞：离开。谪：被贬。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听。今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。莫辞更坐弹一曲，为君翻作琵琶行。如：像。明：清明。辞：推辞。更：再。为：替。翻：按照音乐曲调写作歌词。第四自然段同病相怜伤迁谪同病相

19、怜伤迁谪第五自然段感我此言良久立，却坐促弦弦转急。感我此言良久立，却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。感我此言良久立，却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。良久：很久。却坐：回到原处，再次坐下。促弦：拧紧弦丝，准备演奏。向前：刚才，之前。掩泣：掩面哭泣。泣：哭泣。青衫：唐代官服制度规定，最低品级的文官服为青色。第五自然段重闻琵琶青衫湿重闻琵琶青衫湿思考作者一共几次写到弹奏琵琶？写法有什么不一样？（明暗、详略）1 1、江头送客闻琵琶、江头送客闻琵琶

20、2 2、江上聆听琵琶曲、江上聆听琵琶曲3 3、歌女倾诉身世苦、歌女倾诉身世苦4 4、同病相怜伤迁谪、同病相怜伤迁谪（暗写、略写）（暗写、略写）（明写、详写）（明写、详写）（明写、略写（明写、略写）5 5、重闻琵琶青衫湿、重闻琵琶青衫湿 内容赏析内容赏析1、浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。2、主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。交代故事发生的时间、地点、起因、自然环境，全诗一开始就笼罩着悲凉的气氛。互文；修辞手法，是古汉语中一种特殊的修辞手法。即修辞手法，是古汉语中一种特殊的修辞手法。即 互文见义互文见义 ，是指在有意思相对或文句相关的词句里面，前后两句词语互相呼应，

21、互相是指在有意思相对或文句相关的词句里面，前后两句词语互相呼应，互相交错，意义上互相渗透、互相补充，使文句更加整齐和谐、更加精炼的一交错，意义上互相渗透、互相补充，使文句更加整齐和谐、更加精炼的一种修辞手法。种修辞手法。借代；写与客人饯别时的凄凉情景。写与客人饯别时的凄凉情景。暗示了作者的失意沦落，秋江月影，更烘托暗示了作者的失意沦落，秋江月影，更烘托出主客之间相对无言，黯然神伤的心情。出主客之间相对无言，黯然神伤的心情。侧面烘托，表现琵琶曲的神奇魅力（音乐之美）浔阳江头夜送客，浔阳江头夜送客，枫叶荻花枫叶荻花秋秋瑟瑟。瑟瑟。主人主人下马下马客客在船在船，举酒欲饮无管弦。举酒欲饮无管弦。醉不成

22、欢醉不成欢惨惨将别，将别，别时茫茫江浸月。别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。主人忘归客不发。环境描写：环境描写：渲染渲染悲凉悲凉气氛，气氛，奠定全诗基调。奠定全诗基调。（互文）（互文）“惨惨”！（离愁、沦落）！（离愁、沦落）侧面烘托侧面烘托：音乐的美音乐的美 琵琶女：寂寞琵琶女：寂寞 诗人、客人：离愁（惨将别）诗人、客人：离愁（惨将别）寻寻声暗问弹者谁？声暗问弹者谁？琵琶声停欲语琵琶声停欲语迟迟。移船相近移船相近邀邀相见，相见，添酒回灯重开宴。添酒回灯重开宴。千呼万唤千呼万唤始始出来，出来，犹抱琵琶半遮面。犹抱琵琶半遮面。前前奏奏曲曲欢欢乐乐曲曲沉沉思思曲曲悲悲愤

23、愤曲曲漂泊沦落之凄凉漂泊沦落之凄凉青年时代的春风青年时代的春风得意得意命运变化之痛命运变化之痛幽愁暗恨的宣泄幽愁暗恨的宣泄（以声传情）（以声传情）倾诉悲情倾诉悲情急切愉悦急切愉悦幽愁暗恨幽愁暗恨高亢激越高亢激越戛然而止戛然而止 琵琶女的情绪变化琵琶女的情绪变化探究 诗人运用一连串的比喻来写虚渺飘忽、过耳即逝的无形的诗人运用一连串的比喻来写虚渺飘忽、过耳即逝的无形的音乐，用音强、音高、音色、节奏、旋律各不相同的十多种声音音乐，用音强、音高、音色、节奏、旋律各不相同的十多种声音来比喻四根琴弦所发出的不同乐声，来比喻四根琴弦所发出的不同乐声，将抽象的音乐变为可感将抽象的音乐变为可感的形象，的形象，使

24、读者如闻其声，如见其形，不仅调动了读者的使读者如闻其声，如见其形，不仅调动了读者的听觉和视觉，而且能激发读者的联想和想象听觉和视觉，而且能激发读者的联想和想象。音乐描写 原来诗句 音乐特点 大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私语大珠小珠落玉盘间关莺语花底滑幽咽泉流冰下难银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鸣粗重繁密 柔美细腻圆润清脆婉转流利低沉抑郁 激越响亮 雄壮气势比 喻将将 抽抽 象象 的的 音音 乐乐 变变 为为 可可 感感 的的 形形 象象大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私语间关莺语花底滑凝绝不通声暂歇 水浆迸 刀枪鸣四弦一声如裂帛大弦大弦嘈嘈嘈嘈如急雨如急雨小弦小弦切切切切如私语如私语间关间关莺语花底滑莺语花底

25、滑幽咽幽咽泉流冰下难泉流冰下难弦弦弦弦掩抑掩抑声声声声思思低眉信手低眉信手续续续续弹弹嘈嘈切切嘈嘈切切错杂弹错杂弹叠叠 词词JiJinn gu gunnY Yu u y y叠韵叠韵双声双声 更加形象生动，使更加形象生动，使诗歌语言有音乐的悦诗歌语言有音乐的悦耳动听，即为韵律美。耳动听，即为韵律美。“转轴拨弦转轴拨弦”是弹奏前试弦调音的是弹奏前试弦调音的动作动作。“低眉信手续续弹低眉信手续续弹”是弹奏的是弹奏的神态神态。“拢拢”、“捻捻”、“抹抹”、“挑挑”和和“收拨收拨”、“画画”是弹奏时的是弹奏时的指法。指法。作用：作用：“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”衬托衬托沉醉沉醉侧面烘托高超绝妙高超

26、绝妙5.5.侧面烘托侧面烘托 诗诗 人：重闻琵琶青衫湿人：重闻琵琶青衫湿 琵琶女：琵琶女：一闻琵琶邀相见（第一段）再闻琵琶诉沦落（第二段）三闻琵琶青衫湿（第五段）诗人多次写到自己被琵琶女的弹奏深深感染，体会作者到诗人多次写到自己被琵琶女的弹奏深深感染，体会作者到底从琵琶女的弹奏中感悟到了什么底从琵琶女的弹奏中感悟到了什么?一闻琵琶：“忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发，”加重离情；二闻琵琶：“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。”加重悲情；三闻琵琶：“凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。坐中泣下谁最多？江洲司马青衫湿”加重谪情。总结高超的音乐描写：1.运用比喻描写音乐（以声写声，以形写声）。2.通过写音乐

27、效果描写音乐。3.通过写演奏者的动作态度描写音乐。4.运用叠词描写音乐。5.正面描摹与侧面烘托相结合。名属教坊第一部曲罢曾教善才服妆成每被秋娘妒五陵年少争缠头一曲红绡不知数今年欢笑复明年秋月春风等闲度弟走从军阿姨死老大嫁作商人妇暮去朝来颜色故门前冷落车马稀去来江口守空船夜深忽梦少年事梦啼妆泪红阑干得意失意欢笑辛酸貌美色衰门庭若市独守空船如何理解琵琶女形象？一个飘泊江湖的曾经名噪京都、红极一时的长安歌妓。青春欢笑、老大沦落、年老色衰。“重色重利”的社会使色艺双绝的琵琶女“独守空船”，反映了封建社会中被侮辱、损害的歌伎们的悲惨命运。她有一种“曾经沧海”，却仍不失其率真及女性矜持端庄风格的成熟美。为

28、什么要极力铺写这一形象？诗人着力刻画琵琶女的目的只是为了更好地抒写自己的天涯沦落之恨。为什么诗人认为自己与琵为什么诗人认为自己与琵琶女琶女“同是天涯沦落人同是天涯沦落人”?、一个“本是京城女”，一个“去年辞帝京”，都是从京都长安来到遥远偏僻的江州，举目无亲，知音难觅，倍感凄凉寂寞。、一个是名满京都的名艺人，一个是才华横溢的大诗人，都是出类拔萃的人才。、一个因年长色衰而嫁商人，一个因直言敢谏而遭贬谪，都有由荣至衰的不幸遭遇，都同样怀着满腹的“幽愁暗恨”，过着冷落凄凉的寂寞生活。、两人前程未卜，对未来都怀着深深的忧虑。总结：同是天涯沦落人总结：同是天涯沦落人才华横溢大诗人才华横溢大诗人谪居卧病浔阳

29、城谪居卧病浔阳城老大：门前冷落鞍马稀老大：门前冷落鞍马稀 反差巨反差巨大大名扬京都女艺人名扬京都女艺人自言本是京城女自言本是京城女居无定所商人妇居无定所商人妇少年：一曲红绡不知数少年：一曲红绡不知数同忆京城，天涯人对天涯人；同忆京城，天涯人对天涯人；同叹年华付流水，苦情人对苦情人；同叹年华付流水，苦情人对苦情人；同感处境悲凉，断肠人对断肠人；同感处境悲凉，断肠人对断肠人；同滴辛酸泪，流泪人对流泪人；同滴辛酸泪，流泪人对流泪人；同泄音乐情，知音人对知音人；同泄音乐情，知音人对知音人；同望天涯明月，寂寞人对寂寞人同望天涯明月，寂寞人对寂寞人感我此言良久立，却坐促弦弦转急。*写琵琶女对诗人自述的反应

30、，包含了非常复杂的感情：有对诗人不幸遭遇的同情；也有得到诗人同情和尊重的知遇之感。所以满腔激情通过琵琶声自然流露。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。*“皆掩泣”比“悄无言”程度更深，表现了他们对两个不幸者的深切同情。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。*用设问句表现自己感伤程度之深，全诗在哀怨之声达到顶峰时突然收束，给读者留下充分的回味余地。年长色衰：寂寞冷落。“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”这种共鸣表达了作这种共鸣表达了作者怎样的感情？者怎样的感情？同情琵琶女沦落之泪，伤感自己遭贬之泪，表达了对歌女的同情，抒发了自己遭贬的郁闷心情，隐含了社会动乱给人造成的痛苦。青衫

31、泪同是天涯沦落人江头送客闻琵琶江头送客闻琵琶江心聆听琵琶曲江心聆听琵琶曲歌女倾诉身世苦歌女倾诉身世苦同病相怜伤迁谪同病相怜伤迁谪重闻琵琶青衫湿重闻琵琶青衫湿邀见歌女演奏名曲听者陶醉少年欢乐晚年沦落悲苦心境行文结构的特点双线结构明线：琵琶女的身世暗线：诗人的感受两条线索的联结点是：同是天涯沦落人，相逢何必曾相识主旨主旨 通过写琵琶女高超的演奏技艺及沦落天涯的悲惨身世,表现了对琵琶女的深切同情,抒发了诗人谪居江州在政治上的失意之感，控诉了封建社会对人才的摧残。艺术特色*、层次分明，故事完整。这是一篇叙事诗，从作者江头送客闻琵琶声、寻声邀弹者相见写起，接着写琵琶女演奏、倾诉身世，最后写作者触发迁谪之感而收束全篇，层次分明，结构紧密。*、叙事与抒情紧密结合。强烈的抒情气氛贯彻始终，诗歌所叙之事本身饱含感情成分，而景色的渲染，情节的描述，人物的自白，又都渗透着感情，使诗歌的故事性和抒情性融合无间。*、刻画细致，语言生动。人物的举止神态，通过细节描写，把内心活动也细致入微地表现了出来。如诗中琵琶女自述身世的话，写得生动、形象、简洁。再会再会