9-1《念奴娇·赤壁怀古》ppt课件 34张- 统编版高中语文必修上册.pptx

1、他，频遭贬谪，一生历典八州，身行万里，走过无数穷山恶水，却都如处天堂，他说：“此心安处是吾家。”他，被无数小人中伤下狱，朋友背叛，同道反目，见识了人间万千丑态，却说：“眼前见天下无一个不是好人。”这样描述他的一生：“载歌载舞，深得其乐”。赤壁怀古赤壁怀古大江东去，浪淘尽，千古风流人物。念奴娇念奴娇壹壹积累文言字词积累文言字词贰贰理解文章内涵理解文章内涵叁叁理清文章思路理清文章思路肆肆感悟作者思想感悟作者思想伍伍了解作者生平了解作者生平【文言常识 赤壁有文赤壁和武赤壁两处。其中文赤壁在湖北省黄冈市境内，又名黄州赤壁，就是赤壁赋中苏轼所游之地。武赤壁在湖北省赤壁市境内，又名周郎赤壁，东汉末年的赤壁

2、之战发生在此。【赤壁作者介绍苏轼苏轼,字子瞻，号东坡居士，四字子瞻，号东坡居士，四川眉山人，北宋杰出文学家，川眉山人，北宋杰出文学家，书画家，散文家，与父苏洵，书画家，散文家，与父苏洵，弟苏辙并称弟苏辙并称“三苏三苏”。苏轼的苏轼的文学作品标志着北宋文学创作文学作品标志着北宋文学创作的最高成就，的最高成就，为唐宋八大家之为唐宋八大家之一。他在农田水利，教育，音一。他在农田水利，教育，音乐，医药，数学，金石，美学，乐，医药，数学，金石，美学，烹饪等方面都有重要成就。烹饪等方面都有重要成就。苏轼的基本介绍作者介绍唐宋八大家唐宋八大家 三苏三苏 欧苏欧苏“苏辛苏辛”：苏轼、辛弃疾：苏轼、辛弃疾“苏黄

3、米蔡苏黄米蔡”：苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄：苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄“苏黄苏黄”：苏轼、黄庭坚：苏轼、黄庭坚苏轼的文学成就文文诗诗词词书书作者介绍苏轼的坎坷一生黄州惠州儋州。自题金山画像问余平生功业，身如不系之舟。心似已灰之木，作者介绍写作背景 元丰三年（1079年），苏轼因作诗讽刺王安石新法（“乌台诗案”），被捕入狱。出狱后，被贬黄州团练副使。为排遣内心郁闷，他泛舟赤壁，先后写下了前后赤壁赋和念奴娇赤壁怀古。大江东去大江东去 浪淘尽浪淘尽千古风流人物千古风流人物故垒西边故垒西边 人道是人道是三国周郎赤壁三国周郎赤壁乱石穿空乱石穿空惊涛拍岸惊涛拍岸卷起千堆雪卷起千堆雪江山如画江山如画一时多少豪杰

4、一时多少豪杰遥想公瑾当年遥想公瑾当年小乔初嫁了小乔初嫁了雄姿英发雄姿英发羽扇纶巾羽扇纶巾 谈笑间谈笑间樯橹灰飞烟灭樯橹灰飞烟灭故国神游故国神游多情应笑我多情应笑我早生华发早生华发人生如梦人生如梦一尊还酹江月一尊还酹江月苏轼重点字词古今异义千古风流人物：词类活用大江东去樯橹灰飞烟灭古义：杰出、英俊有才华今义：常指生活浪漫放荡名作状,向东名作状,像灰/烟一样解题念奴娇念奴娇赤壁赤壁怀古怀古1题目念奴娇赤壁怀古包含哪些信息？念奴娇念奴娇：词牌名。又名：词牌名。又名“百字令百字令”“”“酹江月酹江月”等。等。赤壁赤壁：此指黄州赤壁，一名：此指黄州赤壁，一名“赤鼻矶赤鼻矶”，在今湖，在今湖北黄冈西。而三

5、国古战场的赤壁，文化界认为在北黄冈西。而三国古战场的赤壁，文化界认为在今湖北赤壁市蒲圻县西北。今湖北赤壁市蒲圻县西北。解题念奴娇念奴娇赤壁赤壁怀古怀古1题目念奴娇赤壁怀古包含哪些信息？怀古（咏史）诗怀古（咏史）诗：一般是怀念古代的人物和：一般是怀念古代的人物和事迹，融合了作者对自然、社会、历史的感事迹，融合了作者对自然、社会、历史的感触，以古代遗迹为生发点，以地名或触，以古代遗迹为生发点，以地名或“览览古古”“”“怀古怀古”为标题的一类诗歌。为标题的一类诗歌。写景（陈迹）抒情（感悟）怀古（人事）研读课文2.这首词写了哪些内容？上阕写江景，联想到英雄人物周郎（周瑜）；下阕描写了周瑜的形象，和自己

6、早生华发、人生如梦的感受。上上 阙阙作者登临古地，所见何景？景物有何特点？你最喜欢哪句话（或者哪个字）？为什么？下下 阙阙下阙所写何人何事？为什么写？“人生如梦，一尊还酹江月”，流露出苏轼怎样的人生态度？阅读要点 大江东去大江东去，浪浪淘尽，千古风流人物。淘尽，千古风流人物。故垒西边故垒西边，人道是，人道是，三国周郎赤三国周郎赤 壁壁。乱石乱石穿空，穿空，惊涛惊涛拍岸，卷起千堆雪。拍岸，卷起千堆雪。江山如画江山如画，一时多少豪杰。，一时多少豪杰。提问：词的上阕描绘了怎样的赤壁图景？文中用了哪些传神的词语？请简要分析乱穿惊拍卷雪险怪高峭汹涌水石相击狂澜奔腾水色纯白形声形色夸张 比拟比喻字词特点角

7、度修辞基调豪迈奔放 赤壁壮美如画研读课文3.王国维说“一切景语皆情语”，苏轼笔下的大江景象蕴含着他什么样的情感？面对这样的情景，苏轼想到了什么？波澜壮阔，雄浑壮美等；相关词语：大江东去，乱石穿空，惊涛拍岸，千堆雪情感：豪迈、奔放联想：英雄人物，豪杰上上阕阕研读课文3.开头“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，与其他描写“水”的诗句相比有什么特点？表达了作者怎样的情感？上上阕阕将长江东流不歇的景色与风流人物融合为一，大浪淘沙英雄逝去，抒发了诗人对往昔英雄人物的无限怀念和历史变迁的感慨。大江东去大江东去，浪浪淘尽淘尽，千古风流人物千古风流人物。遥想遥想公瑾当年，公瑾当年，小乔初嫁了小乔初嫁了，雄姿，

8、雄姿英发。英发。羽扇纶巾，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。人生如梦，一樽还酹江月。研读课文4.下阕哪些词语写出了周瑜什么样的形象，请用四字短语概括。下下阕阕雄姿英发羽扇纶巾谈笑间，樯橹灰飞烟灭意气风发，英姿飒爽意气风发，英姿飒爽，风华正茂，风华正茂；英俊儒雅；英俊儒雅；运筹帷幄，决胜千里，年轻有为。运筹帷幄，决胜千里，年轻有为。研读课文5.围绕赤壁可怀想的人物那么多，为什么苏轼独想起“公谨”？为何要插入“小乔初嫁了”这一细节?下下阕阕 周瑜年仅34岁就在赤壁之战中取得胜利，成为英雄，而自

9、己已年将半百，却被贬谪，功业无成，怎能不在感慨中生发仰慕之情呢？这正是作者一生追求理想的豪迈心情和迫切建功立业思想的表现。苏轼对周瑜的“赞扬”的同时慨叹自己。以美女衬托英雄；着力表现周瑜风流倜傥的大将风采形象。周瑜 年龄：34 生活：幸福美满 外表：英俊儒雅 职位：东吴都督 际遇：功成名就苏轼 年龄：47 生活：屡遭不幸 外表：早生华发 职位：团练副使 际遇：功业未就怀古伤己仰慕英雄研读课文下下阕阕6.如何理解“人生如梦，一尊还酹江月”一句？你认为这句话的感情是积极的还是消极的？人生如人生如梦梦，一樽还酹江月。，一樽还酹江月。（笑什么？怎样（笑什么？怎样的梦？凭吊什么？）的梦？凭吊什么？）惟江

10、上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色。取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适也。这句话抒发了词人对昔日英雄人物的无限怀念和敬仰之情，以及词人对自己坎坷人生的感慨之情。“人生如梦”，抑郁沉挫地表达了词人对坎坷身世的无限感慨。“一尊还酹江月”，借酒抒情，思接古今，感情沉郁，是全词余音袅袅的尾声。这句话反映了理想与现实的矛盾，是诗人仕途坎坷、壮志难酬的悲叹和愤慨，在貌似自慰自解的言辞之中激荡着一腔追慕英雄、渴望建功立业的豪迈之情。这里寄寓着作者入世、出世的双重矛盾心理，貌似“出世”清静无为、超脱凡尘的老庄思想，实质是“入世”渴望实现理想、建功立业。对浪淘沙的感慨对赤壁

11、壮景的陶醉对年少有为之周郎的称赞对自我功业未成的自嘲对自身过往与风流人物的凭吊【总结总结总结总结全词以江山之胜，英雄之业为题材，以纵横之笔将怀古、咏史、写景、抒情熔为一体，视野开阔，境界宏大，气势磅礴，格调雄浑豪迈，是豪放词的代表。文意理解考查3对本词前三句分析正确的一项是（）A是虚写。“大江东去”比喻千古历史，如同水里淘金一样，最后积淀出历史人物。B是实写。写出东去的长江，波涛冲刷，不见一线旧迹，只有一些优秀人物还留在人间的传说中。C从大处着笔，虚实结合，不仅给人以极佳的视听效果，写尽雄伟壮阔的长江气势，而且化空间为时间，从具体有形的长江，写到抽象的历史长河；从对自然伟力的惊赞转到对历史英雄

12、的羡叹。D概括写。概括长江的总体气象，用比喻概括整个人类历史。文意理解考查2.对“故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月”理解不正确的一项是（）A“多情”一词在这里主要指建功立业的愿望。览胜怀古，壮志难酬，“早生华发”使人生悲。B词人嘲笑自己怀古忧今，以致“早生华发”，不如举杯对月，了此一生。C“人生如梦”是词人在遭受压抑的情况下的自慰之词，“一尊还酹江月”是要向“江月”倾诉壮志难酬的苦闷。D这几句词豪放中略见苍凉，显示出词人遭受压抑而又无可奈何的心情。文意理解考查3.对诗句内容解说不当的一项是（）A“大江东去，浪淘尽、千古风流人物”总领全词，为下文赞周郎埋下伏笔，创造出雄浑的

13、气氛。B“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”用词形象生动，绘声绘色地描绘了赤壁奇景。C“小乔初嫁”“羽扇纶巾，谈笑间”等词句从正面多角度赞美周郎的年少得志、指挥若定的从容神态。D“江山如画”承上总括，“一时多少豪杰”呼应“千古风流人物”，再为赞美周郎蓄势，自然过渡到下阕。临江仙临江仙滚滚长江东逝水滚滚长江东逝水（明）杨慎（明）杨慎 滚滚长江东逝水，滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。浪花淘尽英雄。是非成败转头空。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。古今多少事，都付笑谈中。作业：1.红对勾相应练习题。2.背诵念奴娇赤壁怀古。谢谢观看