14.1《故都的秋》ppt课件 -2020-2021学年高一统编版语文必修上册.pptx

1、故都的秋故都的秋 郁达夫郁达夫 看万山红遍，层林浸染，看万山红遍，层林浸染，漫江碧透，百舸争流。漫江碧透，百舸争流。毛泽东毛泽东沁园春沁园春 长沙长沙万里悲秋常作客，万里悲秋常作客，百年多病独登台。百年多病独登台。无边落木萧萧下，无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。不尽长江滚滚来。杜甫杜甫登高登高 浔阳江头夜送客，浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。枫叶荻花秋瑟瑟。白居易白居易琵琶行琵琶行写作背景 19341934年年,中国大地连年混战，民不聊生，郁达夫本人也中国大地连年混战，民不聊生，郁达夫本人也居无居无定所，颠沛流离，饱受人生愁苦和哀痛定所，颠沛流离，饱受人生愁苦和哀痛。由于国民党白色恐怖的。由于

2、国民党白色恐怖的威胁，郁达夫从威胁，郁达夫从19331933年年4 4月由上海迁居杭州，在杭州居住了近三月由上海迁居杭州，在杭州居住了近三年。在这段时间里，他思想苦闷，创作枯竭，过的是一种闲散安年。在这段时间里，他思想苦闷，创作枯竭，过的是一种闲散安逸的生活，并花了许多时间到处游山玩水，在一定程度上也是为逸的生活，并花了许多时间到处游山玩水，在一定程度上也是为了排遣现实带给他的了排遣现实带给他的苦闷苦闷和离群索居的和离群索居的寂寞寂寞。19341934年年7 7月，郁达月，郁达夫不远千里从杭州经青岛去北平，再次饱尝了故都的秋夫不远千里从杭州经青岛去北平，再次饱尝了故都的秋“味味”，于是写下了优

3、美的散文于是写下了优美的散文故都的秋故都的秋。故故“老老”“”“从前的从前的”“”“过去的过去的”，人们对，人们对“从前的从前的”“”“过去的过去的”的事物往往的事物往往会产生怀念、眷恋等感情。历史悠久的北平曾作过元、明、清三个朝代的都城，会产生怀念、眷恋等感情。历史悠久的北平曾作过元、明、清三个朝代的都城，文化深厚。文化深厚。秋秋从从“秋秋”字可以看出，文章描写的是秋景，而秋往往给人落寞惆怅之感。字可以看出，文章描写的是秋景，而秋往往给人落寞惆怅之感。因此从标题看，这是一篇饱含着因此从标题看，这是一篇饱含着眷恋深情的情景交融眷恋深情的情景交融的文章。的文章。表明描写的地点表明描写的地点含深切

4、的眷恋之意含深切的眷恋之意确定描写的内容确定描写的内容因因“故都故都”的修饰而被的修饰而被赋予了厚重的人文色彩赋予了厚重的人文色彩题目明确而又深沉初读感知解题第一部分：总起（1-2）总写，作者指出北国之秋的特点，表达对北国之秋的向往之情。第二部分：分写（3-12）从记叙和议论两方面记叙故都纷繁多彩的秋天景象，赞美北国之秋。第三部分：总括（13-14）与总起部分照应，再次强调南国之秋的色味不及北国之秋浓，直抒作者对故都之秋无比眷恋之情。初读感知划分层次文本研读：1-2文本研读：1-21.哪几个小节是状秋物的？都提到了故都哪些秋物？文本研读：3-123-11小节。陶然亭的芦花、钓鱼台的柳影、西山的

5、虫唱、玉泉的夜月、潭柘寺的钟声；碧天、牵牛花、槐树、秋蝉、秋雨、秋果。2.这些景物组成了几副画面？分小组讨论，尝试概括。文本研读：3-12清晨品秋图清晨品秋图落蕊映秋图落蕊映秋图秋蝉残鸣图秋蝉残鸣图秋雨话凉图秋雨话凉图佳日秋果图佳日秋果图3.在这些场景的描写中，哪些地方突出了“清”、哪些地方突出了“静”、哪些地方突出了“悲凉”？文本研读：3-12 无一不显示出环境无一不显示出环境清幽、萧瑟清幽、萧瑟，透，透露出作者悠闲中的露出作者悠闲中的孤寂、落寞孤寂、落寞。既写了视觉形象、听觉形象，既写了视觉形象、听觉形象，也写了观赏景物的心态、动作，表现也写了观赏景物的心态、动作，表现了作者了作者热爱故都

6、之秋热爱故都之秋的情怀。的情怀。文本研读：3-12听得到青天下驯鸽的飞声细数着一丝一丝漏下来的日光静对着像喇叭似的牵牛花一椽破屋破壁腰清静悲凉清晨品秋图清晨品秋图 突出了秋的清，给人清静悠闲的感觉；突出了秋的清，给人清静悠闲的感觉；“落寞落寞”，抒发了，抒发了悲秋之感悲秋之感，紧扣了，紧扣了“悲悲凉凉”。文本研读：3-12脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞。清静悲凉落蕊映秋图落蕊映秋图 蝉多是哀怨、忧伤的象征，而蝉蝉多是哀怨、忧伤的象征，而蝉声更令人备

7、感冷清。声更令人备感冷清。几声秋虫的哀鸣足以牵动作者心几声秋虫的哀鸣足以牵动作者心魂，恰以表明孤独者的魂，恰以表明孤独者的冷落、悲凉冷落、悲凉。文本研读：3-12衰落残声啼唱清静悲凉秋蝉残鸣图秋蝉残鸣图 悠然闲适的互答，更能感悟生活悠然闲适的互答，更能感悟生活的淡泊，用这样的京腔京调的社会人的淡泊，用这样的京腔京调的社会人物来丰富自然的风物，用这物来丰富自然的风物，用这“落寞落寞”和和“感伤感伤”的京味来烘托的京味来烘托“清、静、清、静、悲凉悲凉”的北国的秋味。的北国的秋味。文本研读：3-12息列索落云渐渐地卷向了西去很厚的青布单衣或夹袄的都市闲人清静悲凉秋雨话凉图秋雨话凉图 用北风黄尘反衬秋

8、果奇景，在对用北风黄尘反衬秋果奇景，在对故都金秋的故都金秋的热爱眷恋热爱眷恋中还表达出一种中还表达出一种悲凉感悲凉感：因为红枣之后，风来冬到，：因为红枣之后，风来冬到，好景不长。好景不长。文本研读：3-12淡绿微黄清静悲凉佳日秋果图佳日秋果图枣子红完，西北风就要起来了，北方便是尘沙灰土的世界4.作者主要是从秋天的哪些方面来描写秋景的？分别有何特点？有何作用？文本研读：3-12碧绿的天色 漏下的日光 玉泉的夜月 钓鱼台的柳影高远、柔和、清冷西山的虫唱，秋蝉的残声，驯鸽的飞声，潭柘寺钟声凄凉、哀惋 悠远、低沉牵牛花，将熟未熟的枣儿冷色、青涩秋槐落蕊，秋雨落寞、凄凉秋光北国之秋：清、静、悲凉北国之秋

9、：清、静、悲凉秋声秋色秋味5.王国维曾在人间词话中说“一切景语皆情语”，故都的秋即使在作者那个时代，也有明艳之色，也有繁闹的景象，作者为何避而不写，而写秋天的“清、静、悲凉”？这些秋景中蕴含了作者什么样的情感？文本研读：3-12郁达夫郁达夫(1895-1945)(1895-1945)，名文，字达夫。浙江富阳人。中国，名文，字达夫。浙江富阳人。中国现代著名小说家、散文家、诗人。现代著名小说家、散文家、诗人。19211921年年6 6月，与郭沫月，与郭沫若等人在东京酝酿成立了新文学团体若等人在东京酝酿成立了新文学团体“创造社创造社”，代，代表作品有表作品有沉沦沉沦春风沉醉的晚上春风沉醉的晚上和和薄

10、奠薄奠迟桂花迟桂花等，等，19301930年年3 3月，中国左翼作家联盟成立，月，中国左翼作家联盟成立，为发起人之一。郁达夫早年（三岁）丧父，在日本十为发起人之一。郁达夫早年（三岁）丧父，在日本十年的异地生活使他饱受屈辱和歧视，年的异地生活使他饱受屈辱和歧视，性格忧郁多愁性格忧郁多愁，多有多有“临风殒泪，对月伤情临风殒泪，对月伤情”式的才子风范。郁达夫式的才子风范。郁达夫提倡提倡“静静”的文学的文学，“一粒沙里见世界，半瓣花上说一粒沙里见世界，半瓣花上说人情人情”。知人论世文本研读：3-126.第12自然段是一段议论，你认为这段议论有无必要？文本研读：3-12文本研读：3-12文本研读：13-

11、141.文章最后13小节又提到了南国之秋，与开头是否重复？有何作用？主要写了南国之秋的色味比不上北国之秋，通过对比，进一步赞颂北国之秋，与第2段前后呼应，使文章结构更加完整。直接抒发了作者对故都的秋的无比眷恋之情。文本研读：13-142.如何理解最后一段，作者说愿意把寿命的三分之二折去，留住北国的秋天？作者原为这北国的秋色付出生命的三分之二，可见爱秋之深，表达了作者对北国之秋深深的向往、迷恋、眷恋。对北国之秋的感受与向往对北国之秋的感受与向往江南之秋不能让人满足江南之秋不能让人满足清晨所见的景象清晨所见的景象槐树的落蕊槐树的落蕊秋蝉的残声秋蝉的残声秋雨及秋凉秋雨及秋凉枣树在秋天的奇景枣树在秋天

12、的奇景凡有情趣的人，对于秋，总是凡有情趣的人，对于秋，总是一样能引起深沉、幽远、严厉、一样能引起深沉、幽远、严厉、萧索的感触萧索的感触南国之秋的色味比不上北国之秋南国之秋的色味比不上北国之秋直抒对故都之秋的无比眷恋直抒对故都之秋的无比眷恋总写总写记叙记叙议论议论总括总括分写分写思路与结构思路与结构思维拓展 文章处处表达了作者对故都之秋的深情眷恋与热烈的赞颂，可他笔下的故都秋景秋色却浸透着浓郁的悲凉与孤寂，这篇散文的立意到底是“颂秋”还是“悲秋”？文中的秋景中融入了作家文中的秋景中融入了作家深情的眷恋深情的眷恋，对故都秋，对故都秋的的向往向往；而作家的主观情感中又有秋的；而作家的主观情感中又有秋

13、的落寞落寞，而且全，而且全文的文的基调是忧伤的、悲凉的基调是忧伤的、悲凉的，因此可以说本文是作者，因此可以说本文是作者对故都的秋的一曲对故都的秋的一曲悲凉的颂歌悲凉的颂歌。思维拓展明晰主旨语言鉴赏 与诗词相比，散文的语言通常优美凝练，富于文采，同时意境深邃。使用的表现手法不拘一格，但所表现的主题明确而集中，因此说散文是“形散而神不散”。再读课文，找出并品味文中的优美语句，分析其表达效果，体会作者情感。语言鉴赏1.“特别地来得清，来得静，来得悲凉。”三个短语精要地概括了全文的意旨，既有顺畅的气势，又有抑扬顿挫的声韵之美，后面的“来得悲凉”似乎应该比前面两句更舒缓而深沉。语言鉴赏2.“秋的味，秋的

14、色，秋的意境和姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。”此句前后都采用排比的写法，从不同的方面说南方之秋无可欣赏之处，反衬北国之秋的美好。顿挫分明又气势连贯，表情达意非常充分。语言鉴赏3.“总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。”这些描写性的名词短语，一个短语就是一幅画面，展现出生动的美景，成为“故都的秋”的美妙意境的重要组成部分。作者神往之情溢于言表。语言鉴赏4.“北方的秋雨，也似乎比南方下得奇，下得有味，下得更像样。”作者在这里用了“下得.下得.下得”这样的排比句，将“奇、有味、更像样”三个中心词的间距拉长，让读者在阅读中有充分的回味余地，同时渲染了气氛，

15、感伤之情由此便散发开来。作者用口语化的表达，将其津津乐道的样子生动的展现在读者面前，充分地表达了对北国之秋的赞美之情。语言鉴赏5.“正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。”四组比喻。黄酒之与白干，比喻南国秋的平淡北国秋的浓味；稀饭之与馍馍，比喻淡薄和厚实；鲈鱼之与大蟹，比喻柔软和刚烈；黄犬之玲珑逗宠与骆驼之阔远跋涉。突出了北国之秋比南国之秋秋味更浓、回味更永。更符合作者的心境。这样的写法，以具体的事物来说理，生动形象，饶有趣味。语言鉴赏 本文的语言有何特点？（一）音节搭配的节奏美。本文大量运用了四音节的短语，且其构成丰富多彩。如“不远千里”、“疏疏落落”、“息列索落”、

16、市闲人”、“色彩不浓”、“回味不永”等。四音节的短语符合汉语的习惯，自然和谐。同时，本文还运用了不少三音节的短语，如“看不饱，尝不透”，使得文章具有了活泼柔和的节奏美。语言鉴赏（二）在句式上多用整句，兼具整散结合的特点。“黄酒之与白干稀饭之与馍馍鲈鱼之与大蟹黄犬之与骆驼是典型的整句。然而文章中更多的句式是整散结合整齐中有变化的。“看那北国的秋来得清，来得静，来得悲谅”“北方的秋雨也似乎比南方下得奇，下得有味，下得更像样”。两组句子中的分句都是由结构相同的补充短语构成了整齐的排比句式，整散结合。语言鉴赏（三）声调富于变化，平仄交替灵活。平仄问题是诗歌尤其是律诗特别注重的问题现代散文一般不管平仄，但如果在散文中适当地注意平仄，特别是两个分句中对称的词语和句尾停顿的地方，避免用同一声调的字就可以形成抑扬顿挫的音乐美感。