14.2《荷塘月色》ppt课件40张- 统编版高中语文必修上册.pptx

1、荷塘月色朱自清 在中国现代文学史上，有一位作家铮铮铁骨，毛在中国现代文学史上，有一位作家铮铮铁骨，毛泽东在泽东在别了，司徒雷登别了，司徒雷登中说他中说他“一身重病，宁可一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮饿死，不领美国的救济粮”，“表现了我们民族的英表现了我们民族的英雄气概雄气概”。作者简介作者简介 朱自清朱自清(18981948)，原名自华，字佩弦，号秋实。原名自华，字佩弦，号秋实。祖籍浙祖籍浙江绍兴，江绍兴，1898年生于江苏东海。年生于江苏东海。1903年随家定居扬州，所以自称年随家定居扬州，所以自称“我是扬州人我是扬州人”。幼年受士大夫家庭的传统教育，幼年受士大夫家庭的传统教育，191

2、6年考入北京大学预科班，年考入北京大学预科班，次年改名次年改名“自清自清”入哲学系学习。入哲学系学习。1920年毕业后在江、浙一带的年毕业后在江、浙一带的中学任教，极受欢迎。中学任教，极受欢迎。1925年任清华大学中文系教授。年任清华大学中文系教授。19311932年在英国伦敦学语言学及英国文学，回国后仍在清华大学任年在英国伦敦学语言学及英国文学，回国后仍在清华大学任教授并兼中文系主任。教授并兼中文系主任。1948年年8月病逝于北京。月病逝于北京。著有著有朱自清全集朱自清全集。代表作品：。代表作品：散文集背影欧游杂散文集背影欧游杂记等，长诗毁灭，诗文集踪迹，文艺论著论雅俗共记等，长诗毁灭，诗文

3、集踪迹，文艺论著论雅俗共赏等。赏等。散文特点:善于融情入景，具有绘画美,富有情趣美、意境美。他喜爱古典诗词，常信手拈来，使诗词的意境与散文的意境触为体，创造出诗情面意的境界。他的散文常常使用比喻、拟人、叠音等修辞，所写景物生动鲜活，文章富有节奏感与韵律美。他的散文大多篇幅短小，但常在平实中蕴藏着极为精巧的构思。一、初读感知一、初读感知朗读全文，扫清字音梳理本文行文思路 煤煤屑屑路路 幽幽僻僻 踱踱着着 蓊蓊郁郁 弥弥望望 袅袅 娜娜羞羞涩涩 倩倩影影 媛媛女女 棹棹 敛敛 裾裾 梵梵婀玲婀玲 点点缀缀 树树梢梢 空空隙隙 酣酣眠眠 宛宛然然nio nunio nujjwnwnxixippdud

4、uwnwn mmssqinqinyuyu n nzhozholinlinfnfnzhuzhushoshoxxhnhn自读全文，思考：自读全文，思考：1.1.本文的本文的线索线索是什么，你能找出体现作者是什么，你能找出体现作者行踪地点行踪地点的词吗？的词吗？家家小路小路荷塘荷塘小路小路家家2.2.夜深人静之时，作者夜深人静之时，作者为什么为什么会突然想去荷塘散步？会突然想去荷塘散步？请用原文的话回答。请用原文的话回答。这几天心里颇不宁静。（文眼）这几天心里颇不宁静。（文眼）3.3.你能找出能体现作者情感变化的句子吗？你能找出能体现作者情感变化的句子吗？请同桌间相互合作，画下来与大家分享。请同桌间

5、相互合作，画下来与大家分享。4 4、5 5两段：月下荷塘，荷塘月色。两段：月下荷塘，荷塘月色。暂静暂静 不宁静不宁静求宁静求宁静 失落失落怅然怅然若失若失思乡，思乡，不宁静不宁静 1 1段：这几天，心里颇段：这几天，心里颇不宁静不宁静。3 3段：这一片天地好像是我的；我也像超出了平段：这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一个世界里；我且常的自己，到了另一个世界里；我且受用受用这无边这无边的荷香月色好了。的荷香月色好了。6 6段：但热闹是它们的，我段：但热闹是它们的，我什么也没有什么也没有。8 8段：这真是有趣的事，段：这真是有趣的事，可惜可惜我们现在早已无福消受了。我们现在早已

6、无福消受了。1010段：这令我到底段：这令我到底惦记惦记着江南了。着江南了。去途去途荷塘荷塘归途归途不宁静不宁静寻宁静寻宁静得宁静得宁静 出宁静出宁静把握结构把握结构明线明线暗线暗线作者的情感为何如此跌宕起伏？这背后到底有什么作者的情感为何如此跌宕起伏？这背后到底有什么难言之隐难言之隐？这几天似乎有些异样，像一叶扁舟在无边的大海上，像一个这几天似乎有些异样，像一叶扁舟在无边的大海上，像一个猎人在无尽的森林里。走路、说话都要费很大的力气；还不能猎人在无尽的森林里。走路、说话都要费很大的力气；还不能如意。心里是一团乱麻，也可以说是一团火，似乎挣扎着，要如意。心里是一团乱麻，也可以说是一团火，似乎挣

7、扎着，要明白些什么，但似乎什么也没有。明白些什么，但似乎什么也没有。（朱自清，（朱自清，1927年年9月月17日的一封信）日的一封信）只有参加革命和反革命，才能解决这惶惶然。不能或不愿参加这种实只有参加革命和反革命，才能解决这惶惶然。不能或不愿参加这种实际行动时，便只有暂时逃避的一法。际行动时，便只有暂时逃避的一法。我既不能参加革命与反革命，总我既不能参加革命与反革命，总得找一个依据，才可姑作安心的过日子了。我是想找一件事，钻了进去，得找一个依据，才可姑作安心的过日子了。我是想找一件事，钻了进去，消磨这一生。我终于在国学里找出了一个题目，开始像小儿的学步。这正消磨这一生。我终于在国学里找出了一

8、个题目，开始像小儿的学步。这正是往是往死路死路上走；但我乐意这么走，也就没有法子。上走；但我乐意这么走，也就没有法子。（朱自清（朱自清哪里走哪里走）19271927年年7 7月，蒋介石发动月，蒋介石发动“四四一二一二”反革命政变之反革命政变之后，白色恐怖笼罩了中国大地。旧时代正在崩坏，新后，白色恐怖笼罩了中国大地。旧时代正在崩坏，新时局尚未到来。知识分子不满黑暗现实，向往自由生时局尚未到来。知识分子不满黑暗现实，向往自由生活，但又看不到前进的方向。活，但又看不到前进的方向。作者在此想躲开恼人的现实，求得短暂的安宁。作者在此想躲开恼人的现实，求得短暂的安宁。所以清清冷冷的荷塘也成为超脱世尘的绝妙

9、世界。所以清清冷冷的荷塘也成为超脱世尘的绝妙世界。朱自清这类自由主义知识分子既反感于国民党的朱自清这类自由主义知识分子既反感于国民党的“反革命反革命”，又对共产党的又对共产党的“革命革命”心怀疑惧，就不能不陷入不知心怀疑惧，就不能不陷入不知“那里走那里走”的的“惶惶然惶惶然”中中朱自清的朱自清的“不平静不平静”实源于此。实源于此。他们试图他们试图“躲到学术研究中躲到学术研究中”，既是，既是“避难避难”，又在与，又在与“政治政治”保持距离中保持距离中维护知识分子的相对独立。在某种意义上，维护知识分子的相对独立。在某种意义上，“荷塘月色荷塘月色”（宁静的（宁静的大自然）的大自然）的“梦梦”也正是朱

10、自清们的精神避难所。也正是朱自清们的精神避难所。既神往于个人的自由世界，又为此感到不安与自谴，这内在矛既神往于个人的自由世界，又为此感到不安与自谴，这内在矛盾构成了朱自清内心盾构成了朱自清内心“不平静不平静”的另一个侧面；在的另一个侧面；在荷塘月色荷塘月色里里就外化为就外化为“荷塘月色荷塘月色”与与“江南采莲图江南采莲图”两幅画图，在两幅画图，在“冷冷”与与“热热”、“静静”与与“动动”的强烈对比、相互颠覆中，写尽了这一代的强烈对比、相互颠覆中，写尽了这一代自由主义知识分子的内心矛盾与冲突。自由主义知识分子的内心矛盾与冲突。钱理群钱理群 关于朱自清的关于朱自清的“不平静不平静”内心矛盾与冲突内

11、心矛盾与冲突层次层次/段落段落概括内容概括内容第第1 1段段点明颇不宁静的心情，交代夜游荷塘的时间、地点和点明颇不宁静的心情，交代夜游荷塘的时间、地点和缘由。缘由。第第2 23 3段段写小径漫步，勾勒荷塘轮廓和氛围，抒发月下独处的写小径漫步，勾勒荷塘轮廓和氛围，抒发月下独处的感受，表现了对现实的不满。感受，表现了对现实的不满。第第4646段段描写月下荷塘的景色，抒发自己向往自由宁静生活的描写月下荷塘的景色，抒发自己向往自由宁静生活的思想感情。思想感情。第第710710段段回忆江南采莲旧俗，表现对江南的怀念，再一次含蓄回忆江南采莲旧俗，表现对江南的怀念，再一次含蓄地表现了对现实的不满。地表现了对

12、现实的不满。二、再读品味写景二、再读品味写景找出文章哪些段落在直接描写荷塘月色？4-6段默读这三段思考：从景物特点来看，这三段可以分为几个层次？分别表现了荷塘月色怎样的特点？圈点勾画重点词语，并用2-3个词组来概括。第四段：风姿绰约、宁静淡远缥缈轻柔幽暗迷蒙感知荷塘月色感知荷塘月色月下的荷塘荷塘上的月色第五段：第六段：荷塘的四周 在朱自清写下这篇散文后，很多人慕名来到了这片荷塘，但是往往大失所望。现实中的荷塘美则美矣，但是却缺少了一丝梦幻和神韵。我们可以说是朱自清用自己的文字为这片荷塘添了一层滤镜，那他到底是如何来呈现和突出这种特点的呢？三、细析荷塘月色三、细析荷塘月色学习任务1：阅读课文的4

13、-6段，圈点勾画关键字词和语句。思考：朱自清用了哪些方法来呈现和突出这种特点？这三段有许多精妙生动的动词、形容词数量词，请找一找并简要分析。叠词叠字的运用，不仅传神地描写了事物的特征，而且照应了第二段中”蓊蓊郁郁”的树,”阴森森”的小路,读起来节奏鲜明,富有音乐美，深入细致地表现了作者对荷塘月色之景的喜爱之情。三、细析荷塘月色三、细析荷塘月色学习任务1：阅读课文的4-6段，圈点勾画关键字词和语句。思考：朱自清用了哪些方法来呈现和突出这种特点？除了选取生动形象的词语，作者也展开了多情而又细腻的想象，具体体现在修辞上的独具匠心，试着找出例子并加以分析。所写景物所写景物荷叶荷花荷香荷波池水景物特点景

14、物特点繁密、高柔媚，晶莹，净美清淡飘渺，沁人心脾有生机，动态美含情脉脉，别有风韵比喻拟人、博喻比喻、通感比喻、动静结合虚实结合手法手法本体喻体原句相似点荷叶 白花(荷花)清香舞女的裙一粒粒的明珠碧天里的星星渺茫的歌声裙与叶子自然舒展的形态很相似月光下，白色荷 花与一粒粒的明珠相似白花在绿丛中隐约闪烁与碧天的星星相似渺茫的歌声和微风中荷香的断断续续，若有若无比喻比喻通 感博喻博喻（1 1）看，像）看，像牛毛牛毛，像，像花针花针，像，像细丝细丝，密密地斜织着，人家屋顶，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。上全笼着一层薄烟。（2 2）我是干瘪的）我是干瘪的稻穗稻穗，是失修的，是失修的路基路基，是

15、淤滩上的，是淤滩上的驳船驳船，把纤，把纤绳深深勒进你的肩膊。绳深深勒进你的肩膊。（3 3）若问闲愁都几许？）若问闲愁都几许？一川烟草一川烟草，满城风絮满城风絮，梅子黄时雨。梅子黄时雨。博喻，就是用几个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体。全方位，多角度描写，起到加强语意，增添气势的作用，使读者印象深刻。通感是一种特殊的修辞。通感是把人们的各种感（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）通过比喻或形容词沟通起来的修辞方式。通感就是移觉。例：（1）她笑得很甜。（视觉转为味觉）（2）人靓歌甜。（听觉转为味觉）（3）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（嗅觉转为听觉）（4）塘中的月色并不均匀；

16、但光和影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。（视觉转为听觉）通感通感（5 5）自在）自在飞花飞花轻似轻似梦梦，无边，无边丝雨丝雨细如细如愁愁。（6 6）歌词）歌词像像珠子珠子似的，从她的一颦一笑中，从她的优雅水袖中，似的，从她的一颦一笑中，从她的优雅水袖中，从她的婀娜的身段中一粒粒滚下来，滴在地上，溅到空中。落从她的婀娜的身段中一粒粒滚下来，滴在地上，溅到空中。落进每个人的心里，引起一片深远的回应。进每个人的心里，引起一片深远的回应。（7 7）若问）若问闲愁闲愁都几许？一川都几许？一川烟草烟草，满城，满城风絮风絮，梅子黄时，梅子黄时雨雨。突破语言局限,丰富表情达意的审美情趣,增强文采的艺术效

17、果。月光月光月影月影如流水静静地泻如流水静静地泻薄薄的青雾浮起薄薄的青雾浮起叶子和花仿佛在牛叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样乳中洗过一样又像笼着轻纱的梦又像笼着轻纱的梦灌木的黑影灌木的黑影 杨柳的倩影杨柳的倩影光和影的和谐光和影的和谐像名曲像名曲虽是满月，却有一层虽是满月，却有一层淡淡的云淡淡的云实实虚虚实实虚虚塘上的塘上的月色月色朦胧幽雅朦胧幽雅正正面面写写月月侧侧面面烘烘托托 朱自清看到的景构成的画面给人一朱自清看到的景构成的画面给人一种什么样的感觉？种什么样的感觉？-朦胧、静美的画面给人一种宁静的感朦胧、静美的画面给人一种宁静的感觉。觉。朱自清有没有得到宁静呢？是不是真正的宁静？从课文中找出

18、依据。-得到宁静，不是真的宁静得到宁静，不是真的宁静探探 究：究：树色树色“阴阴的阴阴的”具有一种具有一种朦胧的感觉，月光淡淡的，好朦胧的感觉，月光淡淡的，好像作者的心头也有一层挥之不像作者的心头也有一层挥之不去的愁云。灯光去的愁云。灯光“没精打采的没精打采的”毫无生气。蝉声蛙声的热闹更毫无生气。蝉声蛙声的热闹更衬出了衬出了“我我”心境的不宁静，心境的不宁静，有淡淡的哀愁。作者还是无法有淡淡的哀愁。作者还是无法得到真正的宁静。得到真正的宁静。以乐景写哀情以乐景写哀情文章后几段为什么写江南采莲往事？文章后几段为什么写江南采莲往事？对于江南采莲旧事的眷念，实质上是：对于全然无所顾忌、无所牵挂的自由

19、生命状态的向往;对于纯净热烈的、风流坦荡的精神自我的期盼。现实生活中的朱自清是颇不宁静的，当他轻轻地带上门，来到了只属于他的一片天地。这时，淡淡的月光不仅只流泻在荷塘之上，也流泻在他的心里，疗愈了他在现实生活中的疲惫和苦闷，为朱自清营造出了一片精神的桃花源。而在这样的荷香月色中，他不仅仅是一个丈夫，也不仅仅是一个父亲，他还成为了朱自清。因此，他用如此细腻多情的笔，用尽了比喻、通感、拟人等方法，像绣花一样去描摹荷塘月色之美。总总 结结 荷花所象征的“出淤泥而不染”的精神境界，和圆月、满月所象征的美好追求，在这样的夜晚，实实在在地包围、容纳了他，让他沉醉于其中，在这里找到了他自己。只是这种斩断了现

20、实世界一切烦扰的、梦幻一般的宁静和自由只能是暂时的，当树上的蝉声和水里的蛙声猛然将他惊醒的时候，原来不知不觉便已走回到了家门口。他仍然得轻轻地推开那扇现实的门，回到平常的那个自我，回到那个平常的、不宁静的世界，重新成为一个丈夫、一个父亲，一个承担责任与烦恼的人。总总 结结主旨 作者通过描述在月下荷塘静谧幽美的景色中独处的心境，表现了对现实生活的不满，以及对自由宁静生活的向往之情。艺术特色贴切的比喻。贴切的比喻。出水的荷叶出水的荷叶“像亭亭的舞女的裙像亭亭的舞女的裙”,”,使人联想到荷叶使人联想到荷叶翩翩起舞般婀娜的丰姿。翩翩起舞般婀娜的丰姿。生动的拟人。生动的拟人。“叶子本是肩并肩密密地挨着叶

21、子本是肩并肩密密地挨着”,”,写出了叶子的密。写出了叶子的密。巧妙的通感。巧妙的通感。“塘中的月色并不均匀塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律，但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲如梵婀玲上奏着的名曲”，作者把黑白相间的光和影构成的画面比作，作者把黑白相间的光和影构成的画面比作和谐的旋律、小提琴演奏的名曲，把视觉的形象转化为听觉的声音和谐的旋律、小提琴演奏的名曲，把视觉的形象转化为听觉的声音,给人以视觉兼听觉的感受，达到很好的艺术效果。给人以视觉兼听觉的感受，达到很好的艺术效果。艺术特色远近映衬。远近映衬。“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田

22、的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间,零星地零星地点缀着些白花点缀着些白花,有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的;正如正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。”远近映衬，将月光下舒展的荷叶以及含苞待放的荷花写得朦远近映衬，将月光下舒展的荷叶以及含苞待放的荷花写得朦胧而宁静，给人以优雅之美胧而宁静，给人以优雅之美。艺术特色正反映衬。正反映衬。文中写月色文中写月色:“:“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子

23、和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着轻纱的梦。样，又像笼着轻纱的梦。”这段话写了荷叶、荷花的安谧、恬静，勾这段话写了荷叶、荷花的安谧、恬静，勾勒出梦一般迷勒出梦一般迷 人的幻境，衬托出月色的朦胧柔和。人的幻境，衬托出月色的朦胧柔和。接着作者写接着作者写道道:“:“月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木,落下参差的斑驳的黑落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般影，峭楞楞如鬼一般;弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。上。”这时

24、树影明暗交替，错落有致，反衬出月光的轻盈荡漾。这时树影明暗交替，错落有致，反衬出月光的轻盈荡漾。另外，另外，“没精打采没精打采”的路灯光也反衬出月色的明亮。的路灯光也反衬出月色的明亮。艺术特色动静映衬。动静映衬。荷塘四周荷塘四周“远远近近远远近近,高高低低都是树，而杨柳最多。这些高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一一树将一一 片荷塘重重围住片荷塘重重围住;只在小路只在小路-旁，漏着几段空隙，像是特为月光旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的留下的”。此处着力刻画环境的宁静，创造了缥缈朦胧、轻淡幽美的醉此处着力刻画环境的宁静，创造了缥缈朦胧、轻淡幽美的醉人意境，接着写蝉声和蛙声人意境，接着写蝉声和蛙声,动静结合，道出了作者摆脱不了的绵绵愁思。动静结合，道出了作者摆脱不了的绵绵愁思。人景映衬。人景映衬。本文开头本文开头“这几天心里颇不宁静这几天心里颇不宁静”表达了作者内心的苦闷表达了作者内心的苦闷之情和对黑暗现实的不满情绪，之情和对黑暗现实的不满情绪，而这种而这种“不宁静不宁静”的心情同荷塘月色这的心情同荷塘月色这一一“静美静美”的环境相反相成，从而使缥缈朦胧的景色与作者淡淡的喜悦的环境相反相成，从而使缥缈朦胧的景色与作者淡淡的喜悦和哀愁融为一体。和哀愁融为一体。家中颇不宁静荷塘月色获得宁静煤屑路忆采莲打破宁静寻求宁静明线暗线