14.2《荷塘月色》ppt课件55张 2022-2023学年统编版高中语文必修上册.pptx

1、 在中国现代文学史上，有一位作家铮铮铁骨，毛在中国现代文学史上，有一位作家铮铮铁骨，毛泽东在泽东在别了，司徒雷登别了，司徒雷登中说他中说他“一身重病，宁可一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮饿死，不领美国的救济粮”，“表现了我们民族的英表现了我们民族的英雄气概雄气概”。作者简介作者简介 朱自清朱自清(18981948)，原名自华，字佩弦，号秋实。原名自华，字佩弦，号秋实。祖籍浙祖籍浙江绍兴，江绍兴，1898年生于江苏东海。年生于江苏东海。1903年随家定居扬州，所以自称年随家定居扬州，所以自称“我是扬州人我是扬州人”。幼年受士大夫家庭的传统教育，幼年受士大夫家庭的传统教育，1916年考入北京大

2、学预科班，年考入北京大学预科班，次年改名次年改名“自清自清”入哲学系学习。入哲学系学习。1920年毕业后在江、浙一带的年毕业后在江、浙一带的中学任教，极受欢迎。中学任教，极受欢迎。1925年任清华大学中文系教授。年任清华大学中文系教授。19311932年在英国伦敦学语言学及英国文学，回国后仍在清华大学任年在英国伦敦学语言学及英国文学，回国后仍在清华大学任教授并兼中文系主任。教授并兼中文系主任。1948年年8月病逝于北京。月病逝于北京。著有著有朱自清全集朱自清全集。代表作品：长诗。代表作品：长诗毁灭毁灭、诗集、诗集踪踪迹迹、散文、散文背影背影 等。等。一、初读感知一、初读感知朗读全文，扫清字音朗

3、读全文，扫清字音梳理本文行文思路梳理本文行文思路 煤煤屑屑路路 幽幽僻僻 踱踱着着 蓊蓊郁郁 弥弥望望 袅袅 娜娜羞羞涩涩 倩倩影影 媛媛女女 棹棹 敛敛 裾裾 梵梵婀玲婀玲 点点缀缀 树树梢梢 空空隙隙 酣酣眠眠 宛宛然然nio nunio nujjwnwnxixippduduwnwn mmssqinqinyuyu n nzhozholinlinfnfnzhuzhushoshoxxhnhn自读全文，思考：自读全文，思考：1.1.本文的本文的线索线索是什么，你能找出体现作者是什么，你能找出体现作者行踪地点行踪地点的词吗？的词吗？家家小路小路荷塘荷塘小路小路家家2.2.夜深人静之时，作者夜深人静

4、之时，作者为什么为什么会突然想去荷塘散步？会突然想去荷塘散步？请用原文的话回答。请用原文的话回答。这几天心里颇不宁静。（文眼）这几天心里颇不宁静。（文眼）3.3.你能找出能体现作者情感变化的句子吗？你能找出能体现作者情感变化的句子吗？请同桌间相互合作，画下来与大家分享。请同桌间相互合作，画下来与大家分享。4 4、5 5两段：月下荷塘，荷塘月色。两段：月下荷塘，荷塘月色。暂静暂静 不宁静不宁静求宁静求宁静 失落失落怅然怅然若失若失思乡，思乡，不宁静不宁静 1 1段：这几天，心里颇段：这几天，心里颇不宁静不宁静。3 3段：这一片天地好像是我的；我也像超出了平段：这一片天地好像是我的；我也像超出了平

5、常的自己，到了另一个世界里；我且常的自己，到了另一个世界里；我且受用受用这无边这无边的荷香月色好了。的荷香月色好了。6 6段：但热闹是它们的，我段：但热闹是它们的，我什么也没有什么也没有。8 8段：这真是有趣的事，段：这真是有趣的事，可惜可惜我们现在早已无福消受了。我们现在早已无福消受了。1010段：这令我到底段：这令我到底惦记惦记着江南了。着江南了。去途去途荷塘荷塘归途归途不宁静不宁静寻宁静寻宁静得宁静得宁静 出宁静出宁静把握结构把握结构明线明线暗线暗线作者的情感为何如此跌宕起伏？这背后到底有什么作者的情感为何如此跌宕起伏？这背后到底有什么难言之隐难言之隐？这几天似乎有些异样，像一叶扁舟在无

6、边的大海上，像一个这几天似乎有些异样，像一叶扁舟在无边的大海上，像一个猎人在无尽的森林里。走路、说话都要费很大的力气；还不能猎人在无尽的森林里。走路、说话都要费很大的力气；还不能如意。心里是一团乱麻，也可以说是一团火，似乎挣扎着，要如意。心里是一团乱麻，也可以说是一团火，似乎挣扎着，要明白些什么，但似乎什么也没有。明白些什么，但似乎什么也没有。（朱自清，（朱自清，1927年年9月月17日日的一封信）的一封信）只有参加革命和反革命，才能解决这惶惶然。不能或只有参加革命和反革命，才能解决这惶惶然。不能或不愿参加这种实际行动时，便只有暂时逃避的一法。不愿参加这种实际行动时，便只有暂时逃避的一法。我既

7、不能参加革命与反革命，总得找一个依据，才可姑作我既不能参加革命与反革命，总得找一个依据，才可姑作安心的过日子了。我是想找一件事，钻了进去，消磨这一安心的过日子了。我是想找一件事，钻了进去，消磨这一生。我终于在国学里找出了一个题目，开始像小儿的学步。生。我终于在国学里找出了一个题目，开始像小儿的学步。这正是往这正是往死路死路上走；但我乐意这么走，也就没有法子。上走；但我乐意这么走，也就没有法子。（朱自清（朱自清哪里走哪里走）19271927年年7 7月，蒋介石发动月，蒋介石发动“四四一二一二”反革命政变之反革命政变之后，白色恐怖笼罩了中国大地。旧时代正在崩坏，新后，白色恐怖笼罩了中国大地。旧时代

8、正在崩坏，新时局尚未到来。知识分子不满黑暗现实，向往自由生时局尚未到来。知识分子不满黑暗现实，向往自由生活，但又看不到前进的方向。活，但又看不到前进的方向。作者在此想躲开恼人的现实，求得短作者在此想躲开恼人的现实，求得短 暂的安宁。所以清清冷冷的荷塘也成为超脱世尘的绝暂的安宁。所以清清冷冷的荷塘也成为超脱世尘的绝妙世界。妙世界。白色恐怖白色恐怖 白色恐怖白色恐怖,即反动统治者大肆逮捕、屠杀革命人民即反动统治者大肆逮捕、屠杀革命人民,破坏革命组织破坏革命组织,镇压革命运动的残暴行为。据说名称源于镇压革命运动的残暴行为。据说名称源于法法国巴黎公社时期国巴黎公社时期。18711871年年3 3月巴黎

9、公社成立月巴黎公社成立,政府军在普鲁政府军在普鲁士军队的帮助下士军队的帮助下,对公社成员发动攻击对公社成员发动攻击,公社成员也群起反公社成员也群起反抗。因为一时抗。因为一时找不到代表公社的旗帜找不到代表公社的旗帜,公社的公社的一名女工从自一名女工从自己穿的红裙上撕下一块红布己穿的红裙上撕下一块红布,作为作为公社的标志公社的标志。从此从此,红色便成为一切进步热情、反抗不义的阶级解红色便成为一切进步热情、反抗不义的阶级解放放的符号。与此的符号。与此相对相对，大肆杀害革命者的政府军旗帜为白，大肆杀害革命者的政府军旗帜为白色色,于是于是“白色白色”便代表了反动、保守势力便代表了反动、保守势力,而由其发

10、动的而由其发动的恐怖镇压行动恐怖镇压行动,就是所谓白色恐怖。就是所谓白色恐怖。何去何从何去何从暂时逃避暂时逃避白色恐怖白色恐怖矛矛盾盾 朱自清这类自由主义知识分子既反感于国民党朱自清这类自由主义知识分子既反感于国民党的的“反革命反革命”，又对共产党的，又对共产党的“革命革命”心怀疑惧，心怀疑惧，就不能不陷入不知就不能不陷入不知“那里走那里走”的的“惶惶然惶惶然”中中朱自清的朱自清的“不平静不平静”实源于此。实源于此。他们试图他们试图“躲到躲到学术研究学术研究中中”，既是，既是“避难避难”，又在与，又在与“政治政治”保持距离中维护保持距离中维护知识分子的相对独立知识分子的相对独立。在某种意义上，

11、在某种意义上，“荷塘月色荷塘月色”（宁静的大自然）（宁静的大自然）的的“梦梦”也正是也正是朱自清们的精神避难所朱自清们的精神避难所。钱理群钱理群 关于朱自清的关于朱自清的“不平静不平静”内心矛盾与冲突内心矛盾与冲突二、再读品味写景二、再读品味写景找出文章哪些段落在直接描写荷塘月色？找出文章哪些段落在直接描写荷塘月色？4-6段分小组齐读这三段分小组齐读这三段思考：从景物特点来看，这三段可以分为几个层次？思考：从景物特点来看，这三段可以分为几个层次？分别表现了荷塘月色怎样的特点？分别表现了荷塘月色怎样的特点？圈点勾画重点词语，并用2-3个词组来概括。第四段：风姿绰约、宁静淡远缥缈轻柔幽暗迷蒙感知荷

12、塘月色感知荷塘月色月下的荷塘荷塘上的月色第五段：第六段：荷塘的四周 在朱自清写下这篇散文后，很多人慕名来到了这片荷塘，但是往往大失所在朱自清写下这篇散文后，很多人慕名来到了这片荷塘，但是往往大失所望。现实中的荷塘美则美矣，但是却缺少了一丝梦幻和神韵。我们可以说是望。现实中的荷塘美则美矣，但是却缺少了一丝梦幻和神韵。我们可以说是朱自清用自己的文字为这片荷塘添了一层滤镜，那他到底是如何来呈现和突朱自清用自己的文字为这片荷塘添了一层滤镜，那他到底是如何来呈现和突出这种特点的呢？出这种特点的呢？三、细析荷塘月色三、细析荷塘月色学习任务学习任务1 1：欣赏第：欣赏第4 4段，圈点勾画关键字词和语句。段，

13、圈点勾画关键字词和语句。思考：第四段主要描写思考：第四段主要描写哪些景物哪些景物？这些景物？这些景物有什么样有什么样的特点的特点？作者又是？作者又是如何表现如何表现其特点呢？其特点呢？曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；

14、而叶子却更见风致了。荷塘的广度荷塘的广度叶子的连绵相叠叶子的连绵相叠和饱满充盈和饱满充盈花叶的疏密有致，不会花叶的疏密有致，不会显得过分安静或热闹显得过分安静或热闹亲密而不拥亲密而不拥挤的愉悦感挤的愉悦感本是指用眼神来表达情意，本是指用眼神来表达情意，此处用来形容流水，有了此处用来形容流水，有了娴静和多情之感。娴静和多情之感。曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一

15、丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。既写出了叶子出水很高的挺拔姿态，又表现出叶子像旋转的舞裙一般圆美、活泼、错落灵动的形态洁白、圆润，小巧可爱晶莹清澈，色彩和光华引人注目晶莹清澈，色彩和光华引人注目白皙、娇嫩，柔美、水灵运用博喻的修辞：描摹出运用博喻的修辞：描摹出了白色荷花形态各异的美。了白色荷花形态各异的美。嗅觉感受的长而细，时有时无更加显得若有若无，飘缈诱人，引起无限遐思所写景物所写景物荷叶荷花荷香荷波池水景物特点景物特点繁密、高柔媚，晶莹，净美清淡飘渺，沁人心脾

16、有生机，动态美含情脉脉，别有风韵比喻拟人、博喻比喻、通感比喻、动静结合虚实结合手法手法本体喻体原句相似点荷叶 白花(荷花)清香舞女的裙一粒粒的明珠碧天里的星星渺茫的歌声裙与叶子自然舒展的形态很相似月光下，白色荷 花与一粒粒的明珠相似白花在绿丛中隐约闪烁与碧天的星星相似渺茫的歌声和微风中荷香的断断续续，若有若无比喻比喻通 感博喻博喻（1 1）看，像）看，像牛毛牛毛，像，像花针花针，像，像细丝细丝，密密地斜织着，人家屋顶，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。上全笼着一层薄烟。（2 2）我是干瘪的）我是干瘪的稻穗稻穗，是失修的，是失修的路基路基，是淤滩上的，是淤滩上的驳船驳船，把纤，把纤绳深深勒

17、进你的肩膊。绳深深勒进你的肩膊。（3 3）若问闲愁都几许？）若问闲愁都几许？一川烟草一川烟草，满城风絮满城风絮，梅子黄时雨。梅子黄时雨。博喻，就是用几个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体。全方位，多角度描写，起到加强语意，增添气势的作用，使读者印象深刻。（5 5）自在）自在飞花飞花轻似轻似梦梦，无边，无边丝雨丝雨细如细如愁愁。（6 6）歌词）歌词像像珠子珠子似的，从她的一颦一笑中，从她的优雅水袖中，似的，从她的一颦一笑中，从她的优雅水袖中，从她的婀娜的身段中一粒粒滚下来，滴在地上，溅到空中。落从她的婀娜的身段中一粒粒滚下来，滴在地上，溅到空中。落进每个人的心里，引起一片深远的回应。进每个人的

18、心里，引起一片深远的回应。（7 7）若问）若问闲愁闲愁都几许？一川都几许？一川烟草烟草，满城，满城风絮风絮，梅子黄时，梅子黄时雨雨。突破语言局限,丰富表情达意的审美情趣,增强文采的艺术效果。通感是一种特殊的修辞。通感是把人们的各种感（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）通过比喻或形容词沟通起来的修辞方式。通感就是移觉。例：（1）她笑得很甜。（视觉转为味觉）（2）人靓歌甜。（听觉转为味觉）（3）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（嗅觉转为听觉）（4）塘中的月色并不均匀；但光和影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。（视觉转为听觉）通感通感三、细析荷塘月色三、细析荷塘月色学习任务学习

19、任务2 2：欣赏第：欣赏第5 5段，圈点勾画关键字词和语句。段，圈点勾画关键字词和语句。思考：第思考：第5 5段运用了段运用了许多精妙许多精妙的动词，请的动词，请分享下分享下你认为你认为运用运用十分精妙十分精妙的的动词动词，简析其作用简析其作用？月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均

20、匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。“泻泻”与与“流水流水”相照应，而且相照应，而且有动态美，显得生动活泼。有动态美，显得生动活泼。薄薄的青雾薄薄的青雾浮浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗洗过一样；又像过一样；又像笼笼着轻纱的着轻纱的梦梦。浮浮”写出了雾的轻飘状态，突出了恬静朦胧写出了雾的轻飘状态，突出了恬静朦胧洁白而鲜艳洁白而鲜艳轻盈透明，轻盈透明，亦真亦幻。亦真亦幻。月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是

21、到了好处酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。将月光的温柔流淌传达将月光的温柔流淌传达得淋漓尽致，仿佛给人得淋漓尽致，仿佛给人一种可见、可掬之感一种可见、可掬之感不仅可以让我们感受到不仅可以让我们感受到时间的动态流逝和变化，时间的动态流逝和变化，同时营造出静谧生动、同时营造出静谧生动、缥缈轻柔的氛围缥缈轻柔的氛围 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼

22、着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。缥缈、轻柔流动的光波本是无声的，但视觉上的明暗、浓淡、高低、动静，被转化成听觉上的美妙感受。小提琴的婉转优美搭配上名曲，在节奏和韵律上的高妙处理，表现出光和影和谐统一、令人沉醉的场景。通感的转化，不仅使得本来难以描摹的感觉通过更加具体的形象通感的转化，不仅使得本来难以描摹的感觉通过更加具体的形象变得

23、具体化，并且还氤氲着浓郁的诗意。变得具体化，并且还氤氲着浓郁的诗意。月光月光月影月影如流水如流水 静静地泻静静地泻薄薄的青雾浮起薄薄的青雾浮起叶子和花仿佛在牛叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样乳中洗过一样又像笼着轻纱的梦又像笼着轻纱的梦灌木的黑影灌木的黑影 杨柳的倩影杨柳的倩影光和影的和谐光和影的和谐像名曲像名曲虽是满月，却有一层虽是满月，却有一层淡淡的云淡淡的云实实虚虚实实虚虚塘上的塘上的月色月色朦胧幽雅朦胧幽雅正正面面写写月月侧侧面面烘烘托托赏析第赏析第6 6自然段自然段思考思考:1.1.重点写什么重点写什么?2.2.写作思路如何写作思路如何?3.3.本段的情感转折点在哪里本段的情感转折点在哪里

24、?荷塘四周荷塘四周三、细析荷塘月色三、细析荷塘月色参考：参考：1.1.重点写重点写树树.2.2.写作思路写作思路:总写总写树之多树之多-树树色色-树树姿姿-树梢树梢上的上的远山远山-树缝里的树缝里的灯光灯光-树上的树上的蝉鸣蝉鸣和水里和水里的的蛙声蛙声.3.3.情感转折点是情感转折点是:“:“但热闹是它们的，我什么也没但热闹是它们的，我什么也没有。有。”表明仍摆脱不了表明仍摆脱不了绵绵的愁绪。绵绵的愁绪。朱自清看到的景构成的画面给人一朱自清看到的景构成的画面给人一种什么样的感觉？种什么样的感觉？-朦胧、静美的画面给人一种宁静的感朦胧、静美的画面给人一种宁静的感觉。觉。朱自清有没有得到宁静呢？是

25、不是真正的宁静？从课文中找出依据。-得到宁静，不是真的宁静得到宁静，不是真的宁静探探 究：究：树色树色“阴阴的阴阴的”具有一种具有一种朦胧的感觉，月光淡淡的，好朦胧的感觉，月光淡淡的，好像作者的心头也有一层挥之不像作者的心头也有一层挥之不去的愁云。灯光去的愁云。灯光“没精打采的没精打采的”毫无生气。蝉声蛙声的热闹更毫无生气。蝉声蛙声的热闹更衬出了衬出了“我我”心境的不宁静，心境的不宁静，有淡淡的哀愁。作者还是无法有淡淡的哀愁。作者还是无法得到真正的宁静。得到真正的宁静。以乐景写哀情以乐景写哀情思考：第思考：第6 6段，请分析该段在描写景物时段，请分析该段在描写景物时词语运词语运用上用上的的精妙

26、之处精妙之处？三、细析荷塘月色三、细析荷塘月色荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。这样的简约而恰当的空间组合，更加增添了一种缥缈、幽静的美好风韵。叠词，写出了树的错落有致，既开阔又有立体感，用语言平实自然。传神地描述出特定环境中的景物特点，不仅写出了树木之多，而且加强了夜色

27、的浓重气氛。叠词叠字的运用，不仅传神地描写了事物的特征，而且照应了第二段中”蓊蓊郁郁”的树,”阴森森”的小路,读起来节奏鲜明,富有音乐美。画画 面面 是是 美丽的美丽的气气 氛氛 是是 宁静的宁静的格格 调调 是是 雅致的雅致的美美静静雅雅小结小结 忽然想起采莲的事情来了。采莲是江南的忽然想起采莲的事情来了。采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而旧俗，似乎很早就有，而六朝六朝时为盛；从诗时为盛；从诗歌里可以约略知道。采莲的是少年的女子，歌里可以约略知道。采莲的是少年的女子，她们是荡着小船，唱着艳歌去的。采莲人不她们是荡着小船，唱着艳歌去的。采莲人不用说很多，还有看采莲的人。那是一个用说很多，还有看

28、采莲的人。那是一个热闹热闹的季节，也是一个的季节，也是一个风流风流的季节。的季节。文章后几段为什么写江南采莲往事？文章后几段为什么写江南采莲往事？全班齐读全班齐读中引用的采莲赋和西洲曲中引用的采莲赋和西洲曲思考思考:(1)(1)江南采莲是怎样的光景江南采莲是怎样的光景?(2)(2)朱自清对采莲人的情感态度是怎样朱自清对采莲人的情感态度是怎样的？的？2.2.江南采莲往事江南采莲往事少年嬉游，风流坦荡少年嬉游，风流坦荡 六朝时期，社会的风气日渐开化，年轻的少年男女自由相恋。在茂盛美丽的荷塘之中，少年们无忧无虑，热情洋溢，他们直接、真诚，无所顾忌地表达自我，张扬性情。江南采莲往事江南采莲往事 这样的

29、青春、恣肆，恰恰是青年时期为家庭和时局牵连的朱自清再也无法体验的生活状态。可见当时嬉游的光景了。这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。对于江南采莲旧事的眷念，实质上是：江南采莲往事江南采莲往事对于对于全然无所顾忌、无所牵挂的全然无所顾忌、无所牵挂的自由生命自由生命状态状态的向往的向往;对于对于纯净热烈的、风流坦荡的纯净热烈的、风流坦荡的精神自我精神自我的期盼的期盼。强烈对比，凸显矛盾与冲突强烈对比，凸显矛盾与冲突 既神往于个人的自由世界，又为此感到不安与自谴，既神往于个人的自由世界，又为此感到不安与自谴，这内在矛盾构成了朱自清内心这内在矛盾构成了朱自清内心“不平静不平静”的另一个侧面；的

30、另一个侧面；在在荷塘月色荷塘月色里就外化为里就外化为“荷塘月色荷塘月色”与与“江南采莲图江南采莲图”两幅画图，在两幅画图，在“冷冷”与与“热热”、“静静”与与“动动”的的强烈对强烈对比比、相互颠覆中，写尽了这、相互颠覆中，写尽了这一代自由主义知识分子的内心一代自由主义知识分子的内心矛盾与冲突矛盾与冲突。月下荷塘的美景使作者获得了片刻的宁静，但蝉声和月下荷塘的美景使作者获得了片刻的宁静，但蝉声和蛙声又打破了他内心的平静蛙声又打破了他内心的平静,作者的思绪回到现实，似乎可作者的思绪回到现实，似乎可以收尾了以收尾了,为什么还要写一段描写古人采莲和记起西洲曲为什么还要写一段描写古人采莲和记起西洲曲情景

31、的文字情景的文字?是否可以删去？是否可以删去？从全文看，这是作者在游完荷塘往回走的路上想起的，从全文看，这是作者在游完荷塘往回走的路上想起的，刚游完荷塘刚游完荷塘,由荷花想到采莲由荷花想到采莲,顺理成章。游荷塘没有使作顺理成章。游荷塘没有使作者摆脱者摆脱“不宁静不宁静”，于是作者又，于是作者又回忆历史回忆历史,描绘出一幅热闹描绘出一幅热闹欢快的景象，这不仅反衬出此时的欢快的景象，这不仅反衬出此时的静静,更表现了作者对美好更表现了作者对美好自由生活的向往。自由生活的向往。思考探究思考探究 现实生活中的朱自清是颇不宁静的，当他轻轻地带上门，现实生活中的朱自清是颇不宁静的，当他轻轻地带上门，来到了只

32、属于他的一片天地。这时，淡淡的月光不仅只流泻在来到了只属于他的一片天地。这时，淡淡的月光不仅只流泻在荷塘之上，也流泻在他的心里，疗愈了他在现实生活中的疲惫荷塘之上，也流泻在他的心里，疗愈了他在现实生活中的疲惫和苦闷，为朱自清营造出了一片精神的桃花源。而在这样的荷和苦闷，为朱自清营造出了一片精神的桃花源。而在这样的荷香月色中，他不仅仅是一个丈夫，也不仅仅是一个父亲，他还香月色中，他不仅仅是一个丈夫，也不仅仅是一个父亲，他还成为了朱自清。成为了朱自清。因此，他用如此细腻多情的笔，用尽了比喻、通感、拟人因此，他用如此细腻多情的笔，用尽了比喻、通感、拟人等方法，像绣花一样去描摹荷塘月色之美。等方法，像

33、绣花一样去描摹荷塘月色之美。总总 结结 荷花所象征的荷花所象征的“出淤泥而不染出淤泥而不染”的精神境界，和圆月、满月的精神境界，和圆月、满月所象征的美好追求，在这样的夜晚，实实在在地包围、容纳了他，所象征的美好追求，在这样的夜晚，实实在在地包围、容纳了他，让他沉醉于其中，在这里找到了他自己。让他沉醉于其中，在这里找到了他自己。只是这种斩断了现实世界一切烦扰的、梦幻一般的宁静和自由只是这种斩断了现实世界一切烦扰的、梦幻一般的宁静和自由只能是暂时的，当树上的蝉声和水里的蛙声猛然将他惊醒的时候，只能是暂时的，当树上的蝉声和水里的蛙声猛然将他惊醒的时候，原来不知不觉便已走回到了家门口。他仍然得轻轻地推

34、开那扇现原来不知不觉便已走回到了家门口。他仍然得轻轻地推开那扇现实的门，回到平常的那个自我，回到那个平常的、不宁静的世界，实的门，回到平常的那个自我，回到那个平常的、不宁静的世界，重新成为一个丈夫、一个父亲，一个承担责任与烦恼的人。重新成为一个丈夫、一个父亲，一个承担责任与烦恼的人。总总 结结家中颇不宁静荷塘月色获得宁静煤屑路忆采莲打破宁静寻求宁静明线暗线探探 讨讨 荷塘月色荷塘月色之美的三个层面：之美的三个层面：l一是一是外观形态美外观形态美.此又包括音乐美、绘画美、建筑美。此又包括音乐美、绘画美、建筑美。l二是二是内在意象美内在意象美.静到极点又美到极点的静到极点又美到极点的“荷塘月色荷塘月色”心态化、意化了，心态化、意化了，苦闷、烦躁、求静之苦闷、烦躁、求静之“意意”则物态化、象化了，意、象交汇，产生了内在则物态化、象化了，意、象交汇，产生了内在意象美。意象美。l三是三是文化意蕴美文化意蕴美。作者为何有一种挥之不去的深沉的孤独和苦闷的心绪？。作者为何有一种挥之不去的深沉的孤独和苦闷的心绪？可以从社会学、哲学意味、心理学各角度探讨。可以从社会学、哲学意味、心理学各角度探讨。