8.2《登高》ppt课件21张 2021—2022学年统编版高中语文必修上册.pptx

1、语不惊人死不休诗风沉郁顿挫，忧国忧民。诗风沉郁顿挫，忧国忧民。“致君尧舜上，致君尧舜上，再使风俗淳再使风俗淳”l杜甫（公元杜甫（公元712-770）字子美，自号少陵）字子美，自号少陵野老野老，是我国盛唐时期伟大的现实主义诗人，为国为民，人称：诗圣，世界文化名人，与李白并称“大李杜”（“小李杜小李杜”是指李商隐和杜牧是指李商隐和杜牧）。）。l杜甫祖籍襄阳（今湖北襄樊市），远祖为晋代功名显赫的杜预，乃祖为初唐诗人杜审言，杜甫曾任左拾遗、检校工部员外郎，因此后世称其杜拾遗、杜工部杜拾遗、杜工部。杜甫一生杜甫一生l杜甫的一生可以分为四个时期：杜甫的一生可以分为四个时期：l（一）读书和壮游时期（一）读书

2、和壮游时期（712746，35岁岁以前）以前）l（二）困守长安时期（二）困守长安时期（746755，3544岁）岁）l（三）陷贼和为官时期（三）陷贼和为官时期（756759，4548岁）岁）l（四）漂泊西南时期（四）漂泊西南时期（760770，4959岁）岁）沉郁沉郁 顿挫顿挫l杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期，其诗多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，他的诗被誉为“诗史”。杜甫忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，被后世尊称为“诗圣”。杜甫一生写诗一千四百多首，其中很多是传颂千古的名篇，比如“三吏”和“三别”，并有杜工部集传世；其中其中“三吏三吏”为石壕吏新安吏和潼为石壕吏新安吏和潼关吏，关吏，“三别

3、三别”为新婚别无家别为新婚别无家别和垂老别。和垂老别。律律 诗诗l律诗分为五言和七言，依次称首律诗分为五言和七言，依次称首联、颔联、颈联、尾联。联、颔联、颈联、尾联。l每联两句，上句称出句，下句称每联两句，上句称出句，下句称对句。对句。l中间两联须对仗。中间两联须对仗。写作背景写作背景 杜甫写这首诗时，安史之乱已经结束四年了，但杜甫写这首诗时，安史之乱已经结束四年了，但地方军阀们又乘时而起，相互争夺地盘，社会仍地方军阀们又乘时而起，相互争夺地盘，社会仍是一片混乱。是一片混乱。目睹“国破山河在，城春草木深”的残破景象，又见百姓流血，“君不见青海头，古来白骨无人收。”的凄凉情景，顿生忧国忧民之情。

4、在这种情势下，他只得继续在这种情势下，他只得继续“漂泊西南天漂泊西南天地间地间”，在，在“何日是归年何日是归年”的叹息声中苦苦挣扎。的叹息声中苦苦挣扎。时代的艰难，家道的艰辛，个人的多病和壮志未时代的艰难，家道的艰辛，个人的多病和壮志未酬，再加上好友李白、高适、严武的相继辞世酬，再加上好友李白、高适、严武的相继辞世所有这些，像浓云似的时时压在他的心头，他所有这些，像浓云似的时时压在他的心头，他为了排遣郁闷抱病登台，于大历二年写下本诗。为了排遣郁闷抱病登台，于大历二年写下本诗。品读诗歌的一般方法：品读诗歌的一般方法：了解背景反复吟，了解背景反复吟，联想想象创意境。联想想象创意境。欣赏韵律品语言，

5、欣赏韵律品语言，把握题旨入诗情把握题旨入诗情。同学们能否用一个字或一个词说一说你读同学们能否用一个字或一个词说一说你读完后的整体感受。完后的整体感受。悲伤、忧愁、孤独悲伤、忧愁、孤独了解背景反复吟景物之悲境遇之悲首联首联共写了几种景物？共写了几种景物？风、天、猿、渚、沙、鸟风、天、猿、渚、沙、鸟 急急高高哀哀清清白白飞飞急风、高天、哀猿、清渚、白沙、飞鸟，急风、高天、哀猿、清渚、白沙、飞鸟，给人什么感觉？设身处地想想。给人什么感觉？设身处地想想。联想想象创意境意象意象景景情（景物之悲）情（景物之悲）l急风，是说风很大，而且又是秋天的风，急风，是说风很大，而且又是秋天的风，这样的风更冷。这样的风

6、更冷。悲凉悲凉l天高阔远，在茫茫天地之间，诗人更觉自天高阔远，在茫茫天地之间，诗人更觉自己的渺小，无限悲凉之情涌上诗人的心头。己的渺小，无限悲凉之情涌上诗人的心头。l猿的啼叫，哀猿声声，使诗人悲凉的心境猿的啼叫，哀猿声声，使诗人悲凉的心境更添一层。更添一层。猿鸣三声泪沾裳猿鸣三声泪沾裳l清渚和白沙。从色调上看，清和白是冷色清渚和白沙。从色调上看，清和白是冷色调，更显环境的冷清和凄凉。诗人触景生调，更显环境的冷清和凄凉。诗人触景生情，自然内心也倍感凄凉。情，自然内心也倍感凄凉。l鸟飞回，归鸟徘徊联想到自己鸟飞回，归鸟徘徊联想到自己“漂泊西南漂泊西南天地间天地间”不知何日能归不知何日能归l用自己的

7、话描绘颔联意境用自己的话描绘颔联意境 无边无际的黄叶啊，纷纷落下，浩浩荡荡的长江啊，滚滚而来。l联想由景及情联想由景及情这两联的景物表现了怎这两联的景物表现了怎样的情？样的情？联想想象创意境意象景情（景物之悲）l落木即落叶，到了秋天，树叶纷纷落落木即落叶，到了秋天，树叶纷纷落下，意味着生命的终结。看到落叶诗下，意味着生命的终结。看到落叶诗人也感到自己到了生命的尽头，内心人也感到自己到了生命的尽头，内心无限凄凉。无限凄凉。l滚滚长江东逝水，东逝的流水会让人滚滚长江东逝水，东逝的流水会让人想到韶光易逝、人生苦短。子曰：逝想到韶光易逝、人生苦短。子曰：逝者如斯夫。苏轼在赤壁赋中写到：者如斯夫。苏轼在

8、赤壁赋中写到：哀吾生之须臾，羡长江之无穷。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。诗人的境遇之悲具体体现在哪里？（颈联）l万里悲秋常作客，诗人长年漂泊他乡，壮志难酬，处境艰难。l百年多病独登台，诗人年老了又身缠重病。诗人孤身一人去登台，倍感凄凉。l艰难苦恨繁霜鬓，艰难兼指国运和自身命运。国家动乱（安史之乱），诗人漂泊在外，生活艰难，壮志难酬。诗人自身处境艰难，还处处为国为民忧心，让我们看到了诗人忧国忧民的崇高品质。l潦倒新停浊酒杯，诗人内心愁苦想借酒消愁，可是又患重病，不得不戒酒，本想一醉解千愁，终没有遂愿，心中万千愁绪无法排解，真是愁上加愁。诗人的境遇之悲具体体现在哪里？（尾联）请大家根据下面例子仿写仿

9、写，对诗人的悲进行总结概括，“诗人悲在重九登台，倍思乡亲”。l诗人悲在老年孤独，重病缠身。l诗人悲在孑然一身，独自登台。l诗人悲在回鸟徘徊，孤独哀伤。l诗人悲在长江滚滚，似水流年。l整首诗以“悲”字为核心，是贯穿全诗的主线。诗人由内心伤悲到到登高遣悲，由登高遣悲到到触景生悲，由触景生悲到到借酒消悲，由借酒消悲到到倍增新悲。全诗起于“悲”而终于“悲”，悲景起笔，悲情落笔。唉！怎一个“悲”字了得啊？写景角度分析图写景角度分析图写写 景景抒抒 情情首联首联仰观云天秋风仰观云天秋风俯察江水洲渚俯察江水洲渚颔联颔联仰观无边的落木仰观无边的落木俯察不尽的江水俯察不尽的江水颈联颈联尾联尾联悲秋作客悲秋作客多

10、病登台多病登台苦恨霜鬓苦恨霜鬓新停酒杯新停酒杯哀婉孤独哀婉孤独 沉郁高昂沉郁高昂愁苦沉痛愁苦沉痛忧愤无奈忧愤无奈杜杜 甫甫 名名 句句l读书破万卷，下笔如有神。l朱门酒肉臭，路有冻死骨。l感时花溅泪，恨别鸟惊心。l吴楚东南坼，乾坤日夜浮。l星垂平野阔，月涌大江流。l白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。l留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。l安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。江 村 杜甫清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。但有但有故人故人供禄米，微躯此外更何求？供禄米，微躯此外更何求？登 岳 阳 楼 杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有亲朋无一字，老病有孤舟孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流戎马关山北，凭轩涕泗流。