8.3《琵琶行（并序）》ppt课件31张- 统编版高中语文必修上册.pptx

1、琵琶行白居易（并序）（并序）吊白居易（李忱）吊白居易（李忱）缀玉联珠六十年，谁教冥路作诗仙。缀玉联珠六十年，谁教冥路作诗仙。浮云不系名居易，造化无为字乐天。浮云不系名居易，造化无为字乐天。童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。文章已满行人耳，一度思卿一怆然。文章已满行人耳，一度思卿一怆然。作者简介作者简介 白居易白居易，中唐著名现实主义诗人，中唐著名现实主义诗人，字字乐天乐天，晚年号，晚年号香山居士香山居士 。二。二十九岁中进士，官至左拾遗十九岁中进士，官至左拾遗(谏谏官官)。有。有“兼济天下兼济天下”的理想，的理想，屡次上书针砭时弊。写下了屡次上书针砭时弊。写下了新

2、新乐府乐府、秦中吟秦中吟为代表的为代表的“讽喻诗讽喻诗”，反映了劳动人民的，反映了劳动人民的痛苦生活，揭露了统治阶级的腐痛苦生活，揭露了统治阶级的腐朽和罪恶。朽和罪恶。由于得罪了唐宪宗和官僚集团，由于得罪了唐宪宗和官僚集团，被贬为被贬为江州司马江州司马。在文学上白居易主张在文学上白居易主张“文章合为时而著，歌文章合为时而著，歌诗合为事而作诗合为事而作”，强调和继承我国古典诗歌，强调和继承我国古典诗歌的现实主义传统，是的现实主义传统，是新乐府运动新乐府运动的倡导者，的倡导者，也是继杜甫之后唐代最伟大的也是继杜甫之后唐代最伟大的现实主义现实主义诗人。诗人。作品以通俗流丽著称。作品以通俗流丽著称。琵

3、琶行琵琶行是我国文是我国文学史上著名的长篇学史上著名的长篇叙事诗叙事诗，与，与长恨歌长恨歌一一起均是白居易的代表作品。起均是白居易的代表作品。唐宪宗元和十年唐宪宗元和十年(815(815年年)，跟拥兵割，跟拥兵割据的藩镇吴元济有勾结的朝中重臣派人据的藩镇吴元济有勾结的朝中重臣派人刺死宰相刺死宰相武元衡武元衡，长安城顿时一片混乱。，长安城顿时一片混乱。白居易当时任东宫赞善大夫，是个陪侍白居易当时任东宫赞善大夫，是个陪侍太子的闲职，不能过问朝政，但他压抑太子的闲职，不能过问朝政，但他压抑不住自己的愤怒，上书请求缉捕凶手，不住自己的愤怒，上书请求缉捕凶手，终以终以越职言事越职言事的罪名被贬为江州司马

4、。的罪名被贬为江州司马。五年后，宪宗去世，穆宗即位，才被调五年后，宪宗去世，穆宗即位，才被调回长安。回长安。1 1、关于歌、行、引关于歌、行、引:琵琶琵琶行行原作原作琵琶引琵琶引。白居易。白居易还有还有长恨长恨歌歌。属于古体诗。音节、格律比较属于古体诗。音节、格律比较自由，句法长短不一。唐以后，自由，句法长短不一。唐以后，歌行一般用五、七言古诗体歌行一般用五、七言古诗体裁。裁。可叙事，可抒情、议论可叙事，可抒情、议论（引引：李贺：李贺李凭箜篌李凭箜篌引引）元和十年，予元和十年，予左迁左迁九江郡司马。九江郡司马。明年明年秋，送客秋，送客湓湓（p pn n）浦口）浦口，闻舟中夜弹琵琶者。听其音，铮

5、铮，闻舟中夜弹琵琶者。听其音，铮铮然有然有京都京都声。问其人，本长安声。问其人，本长安倡女倡女，尝学琶琵于，尝学琶琵于穆、曹穆、曹二善才二善才。年长色衰，委身为。年长色衰，委身为贾（贾（g g）人）人妇。妇。元和十年，我元和十年，我被被贬官贬官到九江当司马。到九江当司马。第二年第二年秋季秋季的一个夜晚，到的一个夜晚，到湓浦口湓浦口送一个朋友，听见船中有送一个朋友，听见船中有人弹琵琶，那声音，铮铮纵纵，很有人弹琵琶，那声音，铮铮纵纵，很有京城京城里的韵里的韵味。问那个人，才知道她原来是长安味。问那个人，才知道她原来是长安歌伎歌伎，曾经，曾经跟曹、穆跟曹、穆两位名师两位名师学弹琵琶，年纪渐大，姿色

6、衰学弹琵琶，年纪渐大，姿色衰退，只好嫁给一个退，只好嫁给一个商人商人。遂命酒使遂命酒使快弹快弹数曲。曲罢数曲。曲罢悯然悯然，自叙少小时，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徒于江湖间。予欢乐事，今漂沦憔悴，转徒于江湖间。予出出官官二年，二年，恬然恬然自安，感自安，感斯人斯人言，言，是夕是夕始始觉有觉有迁谪意。迁谪意。我便吩咐摆酒，让她我便吩咐摆酒，让她畅快地弹畅快地弹几只曲子。几只曲子。她弹奏完毕，她弹奏完毕，十分忧伤十分忧伤。叙述了年轻时候。叙述了年轻时候的欢乐情景；可是如今呢，飘零憔悴，在的欢乐情景；可是如今呢，飘零憔悴，在江湖中间辗转流离！我江湖中间辗转流离！我从京城里贬官出来从京城里贬官出

7、来，已有两年，已有两年，心情平静心情平静，安于现状。听了，安于现状。听了她她的话，的话，这天晚上这天晚上才才感觉到被贬谪的味道，感觉到被贬谪的味道，因为因为长句，歌以赠之，长句，歌以赠之，凡凡六百一十二六百一十二言言。命命曰曰琵琶行琵琶行。因而写了因而写了这首长诗，作歌送给她，这首长诗，作歌送给她，共计共计六六百一十二百一十二字字，命名命名做做琵琶行琵琶行。小组合作，用七言诗小组合作，用七言诗句句的形式概的形式概括括每段的大每段的大意。意。江头送客闻琵琶江头送客闻琵琶(浔阳江边闻琵琶）浔阳江边闻琵琶）江上聆听琵琶曲（江心聆听琵琶曲）江上聆听琵琶曲（江心聆听琵琶曲）歌女倾诉身世苦（江中听诉身世苦

8、）歌女倾诉身世苦（江中听诉身世苦）同病相怜伤牵谪（同病相怜感慨多）同病相怜伤牵谪（同病相怜感慨多）重闻琵琶青衫湿（再闻琵琶泪纵横）重闻琵琶青衫湿（再闻琵琶泪纵横）文章最后写道：文章最后写道：“座中泣下谁最多，座中泣下谁最多，江州司马青衫湿江州司马青衫湿。”是什么使诗人是什么使诗人产生如此深切的共产生如此深切的共鸣而鸣而 阅读理解三四段阅读理解三四段等闲1.1.轻易轻易;随便随便 今年欢笑复明年今年欢笑复明年,秋月春风秋月春风等闲度。等闲度。2.2.寻常寻常,平常平常 烈火焚烧若等闲。烈火焚烧若等闲。3.3.无端无端;平白地平白地 莫等闲莫等闲,白了少年头。白了少年头。等闲平地起波澜等闲平地起波

9、澜 阑干：阑干：1.1.横斜的样子横斜的样子。曹植曹植 善哉行善哉行：“月没参横月没参横，北斗阑干北斗阑干。”鲁迅鲁迅：“竦听荒鸡偏阒寂，起看竦听荒鸡偏阒寂，起看星斗正阑干星斗正阑干。”2.2.借指北斗借指北斗。杨基杨基 岳阳楼岳阳楼诗：诗：“春色醉春色醉 巴巴陵陵，阑干落洞庭阑干落洞庭 。”3.3.纵横散乱的样子；交错杂乱的样子纵横散乱的样子；交错杂乱的样子。岑参岑参：“瀚海瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。”4.4.栏杆栏杆。李白。李白 清平调清平调：“解释春风无限解释春风无限恨，恨，沉香亭沉香亭北倚阑干北倚阑干。”5.5.眼眶眼眶。毛滂毛滂惜分飞惜分飞：“泪湿阑

10、干泪湿阑干花著露，花著露，愁到愁到眉峰碧眉峰碧聚。聚。”共同的遭遇共同的遭遇：同是天涯沦落人，相逢何必曾相识同是天涯沦落人，相逢何必曾相识往昔往昔色艺双绝色艺双绝春风得意春风得意今日今日年长色衰年长色衰门前冷落门前冷落往昔往昔才华横溢才华横溢积极进取积极进取今日今日贬谪浔阳贬谪浔阳孤独失意孤独失意相同相同点点沦沦落落琵琶女的身世琵琶女的身世诗人的遭遇诗人的遭遇 作者与琵琶女产生共鸣的原因除了作者与琵琶女产生共鸣的原因除了共同的遭遇外，共同的遭遇外，还有什么？还有什么？1 1、本诗描写了琵琶女弹奏的精妙的乐曲，、本诗描写了琵琶女弹奏的精妙的乐曲，在诗中在诗中琵琶女一共弹奏了几次琵琶女一共弹奏了几

11、次？用文中的？用文中的诗句回答诗句回答听者的感受听者的感受是什么？是什么？文中一共描写了文中一共描写了三次三次弹奏弹奏 第一次第一次：“主人忘归客不发主人忘归客不发”惊异惊异（暗写、略写）（暗写、略写）第二次第二次：“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”沉醉沉醉（明写、详写）（明写、详写）第三次第三次：“满座重闻皆掩泣满座重闻皆掩泣”、“江州司马青江州司马青衫湿衫湿”伤悲伤悲（明写、略写）（明写、略写）音音 乐乐 描描 写写 原来诗句原来诗句 音乐特点音乐特点 大弦大弦嘈嘈嘈嘈如如急雨急雨小弦小弦切切切切如如私语私语大珠小珠落玉盘大珠小珠落玉盘间关莺语间关莺语花底滑花

12、底滑幽咽泉流幽咽泉流冰下难冰下难银瓶银瓶乍破水浆迸乍破水浆迸铁骑铁骑突出刀枪鸣突出刀枪鸣粗重深沉粗重深沉 柔美细腻柔美细腻圆润清脆圆润清脆婉转流利婉转流利低沉阻塞低沉阻塞 清脆响亮清脆响亮 雄壮气势雄壮气势比比 喻喻将将 抽抽 象象 的的 音音 乐乐 变变 为为 可可 感感 的的 形形 象象听颖师弹琴（韩愈）听颖师弹琴（韩愈）昵昵儿女语，恩怨相尔汝。昵昵儿女语，恩怨相尔汝。划然变轩昂，勇士赴敌场。划然变轩昂，勇士赴敌场。浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。

13、嗟余有两耳，嗟余有两耳，未省听丝篁。未省听丝篁。自闻颖师弹，自闻颖师弹，起坐在一旁。起坐在一旁。推手推手遽遽止之，止之，湿衣泪滂滂。湿衣泪滂滂。颖乎尔诚能，颖乎尔诚能，无以无以冰炭置我肠冰炭置我肠。可叹啊我空有耳朵一可叹啊我空有耳朵一双，却对音乐太外行双，却对音乐太外行不懂欣赏。不懂欣赏。听了你这琴声忽柔忽听了你这琴声忽柔忽刚，令人勉强坐在你刚，令人勉强坐在你的身旁。的身旁。伸出手我突然阻止你伸出手我突然阻止你继续弹奏，泪水滂滂继续弹奏，泪水滂滂早已打湿了我的衣裳。早已打湿了我的衣裳。颖师你的确擅长弹琴，颖师你的确擅长弹琴，可是别再把可是别再把冰与火冰与火填填入我肝肠。入我肝肠。王小玉便启朱唇

14、，发皓齿王小玉便启朱唇，发皓齿 ，唱了几句书，唱了几句书 儿儿 。声音初不甚大。声音初不甚大 ，只觉入耳有说不出来，只觉入耳有说不出来 的妙境的妙境 ：五脏六腑里五脏六腑里 ，象熨斗熨过，象熨斗熨过 ，无，无一处不伏贴一处不伏贴 。三万六千个毛孔。三万六千个毛孔 ，象吃了人，象吃了人 参果参果 ，无一个毛孔不畅快，无一个毛孔不畅快 。明湖居听书明湖居听书 用感觉设喻，描写出听王小玉初唱时用感觉设喻，描写出听王小玉初唱时感受到的妙境感受到的妙境处处伏帖，处处畅快。处处伏帖，处处畅快。那王小玉唱到极高的三四叠后那王小玉唱到极高的三四叠后 ，陡然一，陡然一 落落 ，又极力骋其千回百折的精神，又极力骋

15、其千回百折的精神 ，如一条如一条 蛇在黄山三十六峰中腰里盘旋穿插蛇在黄山三十六峰中腰里盘旋穿插 ，顷刻之，顷刻之 间间 ，周匝数遍，周匝数遍 。用视觉设喻，表现出王小玉婉转的唱用视觉设喻，表现出王小玉婉转的唱腔腔婉转回旋、急促多变。（通感）婉转回旋、急促多变。（通感）这一出之后这一出之后 ，忽又扬起，忽又扬起，象放那象放那 东洋烟火东洋烟火 ，一个弹子上天，一个弹子上天 ，随化作千百随化作千百 道五色火光道五色火光 ，纵横散乱，纵横散乱 。这一声飞起，。这一声飞起，即有无限声音俱来并发即有无限声音俱来并发 。用视觉设喻绘形点色王小玉重又扬用视觉设喻绘形点色王小玉重又扬起的声音起的声音多姿多彩，

16、变化无穷多姿多彩，变化无穷 听蜀僧睿弹琴听蜀僧睿弹琴 李白李白蜀僧抱绿绮，西下峨嵋峰。为我一挥手，如听万壑松。蜀僧抱绿绮，西下峨嵋峰。为我一挥手，如听万壑松。客心洗流水，余响入霜钟。不觉碧山暮，秋云暗几重。客心洗流水，余响入霜钟。不觉碧山暮，秋云暗几重。绿绮：古代名琴。绿绮：古代名琴。流水：借用流水：借用“高山流水高山流水”典故典故霜钟：山海经载，丰山有九钟，霜降而鸣。霜钟：山海经载，丰山有九钟，霜降而鸣。（1 1）颔联中颔联中“一挥手一挥手”和和“万壑松万壑松”分别表现了什么？分别表现了什么？答：答：一挥手一挥手”写蜀僧弹琴的姿态写蜀僧弹琴的姿态(动作、技艺动作、技艺),“),“万壑丘万壑丘

17、”是用大自然的宏伟的音响来比喻琴声的音乐效果是用大自然的宏伟的音响来比喻琴声的音乐效果,如同如同听到群山中的无际松林齐声作响听到群山中的无际松林齐声作响.（2 2）结合全诗谈谈你对尾联结合全诗谈谈你对尾联“不觉碧山暮，秋云暗几重不觉碧山暮，秋云暗几重”的理解。的理解。答：答：写出了曲终时的景象和诗人沉醉于琴声之中写出了曲终时的景象和诗人沉醉于琴声之中的状态。侧面描写了琴声的魅力的状态。侧面描写了琴声的魅力 李凭箜篌引李凭箜篌引 李贺李贺 吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑

18、。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。“江州司马青衫湿，玉良校长知不知江州司马青衫湿，玉良校长知不知”、“宅男汗尽宿舍里，南望玉良又一年宅男汗尽宿舍里，南望玉良又一年”宝玉便走近黛玉身边坐下，只觉背后涔宝玉便走近黛玉身边坐下，只觉背后涔涔出汗，因问：涔出汗，因问：妹妹宿舍可有空调？妹妹宿舍可有空调？黛玉道：黛玉道：不曾装，只听杨校长年年提不曾装，

19、只听杨校长年年提及罢。及罢。宝玉又道：宝玉又道：妹妹住哪个校妹妹住哪个校区？区？黛玉便说了。又道：黛玉便说了。又道：可也有北可也有北区条件没有？区条件没有？黛玉便忖度着因他走读，故问我有也无，黛玉便忖度着因他走读，故问我有也无，因答道：因答道：我没有那个，想来装空调是我没有那个，想来装空调是件罕事，岂是人人能装的。件罕事，岂是人人能装的。”一个人来到田纳西一个人来到田纳西 毫无疑问毫无疑问 我做的馅饼我做的馅饼 是全天下是全天下 最好吃的最好吃的我终于在一棵树下发我终于在一棵树下发现现 一只蚂蚁，另一只蚂一只蚂蚁，另一只蚂蚁，一群蚂蚁蚁，一群蚂蚁 可能还有更多的蚂蚁可能还有更多的蚂蚁我爱你的寂寞如同你我爱你的寂寞如同你爱我的孤独爱我的孤独 赵又霖和刘又源赵又霖和刘又源 一个是我侄子一个是我侄子 七岁半七岁半 一个是我外甥一个是我外甥 五岁五岁 现在他们两个出去玩现在他们两个出去玩了了