14-1《故都的秋》ppt课件 40张- 统编版高中语文必修上册.pptx

1、故都的秋故都的秋郁达夫 导入“无边落木萧萧下，无尽长江滚滚来。”这是杜甫笔下的长江秋景。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”这是白居易笔下的山林秋色。“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。”这范仲淹笔下的边塞秋景。我们不仅看到了不同的秋景，也看到了不同的诗人。学习目标：1.了解郁达夫及其文学成就；2.学会鉴赏写景抒情散文，把握写景手法和情景交融的抒情方式；3.丰富自己对秋的文化内涵的认识，体会作者深层的情感。郁达夫（1896年12月7日1945年9月17日），男，原名郁文，字达夫，幼名阿凤，浙江富阳人，中国现代作家、革命烈士。曾留学日本，毕业于名古屋第八高等

2、学校（现名古屋大学）和东京帝国大学（现东京大学）。郁达夫是新文学团体“创造社”的发起人之一，一位为抗日救国而殉难的爱国主义作家。在文学创作的同时，还积极参加各种反帝抗日组织，先后在上海、武汉、福州等地从事抗日救国宣传活动，其文学代表作有沉沦故都的秋春风沉醉的晚上过去迟桂花怀鲁迅等。民国三十四年（1945年）九月十七日，郁达夫被日军杀害于苏门答腊岛丛林。1952年，中华人民共和国中央人民政府追认郁达夫为革命烈士。1983年6月20日，中华人民共和国民政部授予其革命烈士证书。郁达夫是一位具有多方面才能的作家。他在小说、散文、诗词、文论等诸多领域都具有深湛的功力和卓越的成就，而且形成了自然畅达而热情

3、坦荡的风格。郁达夫的散文，带有比小说更直接、更鲜明的自叙传的性质，发出的是带有强烈个性的自己的声音，篇篇洋溢着回肠荡气的诗的调子，充满了内热的、浓郁的、清新的情韵，热情坦白、毫不遮掩地表现了一个富有才情的知识分子在动乱社会里的苦闷心境，展现出一幅幅感伤、忧郁而秀丽隽永的情景交融的画面。初读课文，积累字词，疏通文意。混混沌沌：迷糊不清的样子，模糊一片，不分明。大快朵颐：朵颐：鼓动腮颊，即大吃大嚼。痛痛快快地大吃一顿。初读课文，积累字词，疏通文意。题目“故都的秋”是什么意思？故都：北平，曾是元明清民国的首都。秋：秋季，秋味，秋景。在北京作为首都的日子里，作者曾经来过北京几次，待的时间前前后后，差不

4、多有两年。这期间，作者参加过两次公务员考试却最终落榜，在北京还见过周氏兄弟，当过北大统计学教授，挣的工资却少得可怜，他的儿子龙儿逝于北京。不是“秋的故都”，而是“故都的秋”，“秋味”“秋景”是重点。初读课文，积累字词，疏通文意。秋味是什么？1段：可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。故都的秋味体现在哪里，概括画面。3段：秋院清晨图4段：秋槐落蕊图5段：秋蝉残鸣图6-10段：秋雨话凉图11段：秋果奇景图初读课文，积累字词，疏通文意。作者为何要尝一尝这“秋”，这故都的秋味？可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。这里不说“却来得特别的清，特别的静，特别的悲凉”，而说“却特

5、别地来得清，来得静，来得悲凉”，有什么效果？初读课文，积累字词，疏通文意。作者为何要尝一尝这“秋”，这故都的秋味？可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。首先，“来得”是什么意思？是给人的感觉，重复“来得”，就是在重复“北国的秋”带给人的感觉（重点是“带给”），“特别地”修饰“来”，也是对这种带给的强调。其次，重复“特别的”就相对来说死板很多了，这样，“清”“静”“悲凉”的特点是静止的，是死的。第三，作者在北京待的时间不长，离开北平也很多年了，但是，内心对故都的秋的感觉仍然是鲜活的，所以，作者选用文章中的表述方式也是非常有道理的，真正把内心感受到的那种鲜活情感表达出来了。初读课文，

6、积累字词，疏通文意。作者为何要尝一尝这“秋”，这故都的秋味？2段：江南，秋当然也是有的，但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风；一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，混混沌沌地过去，只能感到一点点清凉，秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。12段：足见有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样地能特别引起深沉、幽远、严厉、萧索的感触来的。初读课文，积累字词，疏通文意。作者为何要尝一尝这“秋”，这故都的秋味？13段：南国之秋，当然也是有它的特异的地方的

7、，比如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。初读课文，积累字词，疏通文意。作者为何要尝一尝这“秋”，这故都的秋味？13段：南国之秋，当然也是有它的特异的地方的，比如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。（比喻）黄酒（甘甜可口，回味不永）白干（清香后劲足）稀饭（食之有味，不浓易饿）馍馍（有味耐饥）初读课文，积累字词，疏通文意。作者为何要尝一尝这“秋”，

8、这故都的秋味？13段：南国之秋，当然也是有它的特异的地方的，比如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。（比喻）鲈鱼（味美细腻，剔刺而食）大蟹（可大块朵硕）黄犬（玲珑如意，逗玩邀宠）骆驼（跋涉千万里）再读课文，饱尝秋味。秋院清晨图在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。

9、从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下。最好，还要在牵牛花底，叫长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。为什么不写名胜中大景而写小景，尤其是 院中小景？再读课文，饱尝秋味。秋院清晨图名胜，一年四季都在，而秋天芦花、柳影、虫唱、夜月、钟声却是唯一的，最能给人时间感。随风飘荡的芦花，稀稀疏疏的柳影，衰弱的虫叫，秋天的月夜、钟声，都是故都秋天的标志。作者不仅聚焦名胜中的小的、平凡的景物，而且也聚焦日常生活中的小的、平凡的景物。再读课文，饱尝秋味

10、。秋院清晨图在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下。最好，还要在牵牛花底，叫长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。视听结合、俯仰结合、动静结合、色彩衬托再读课文，饱尝秋味。秋院清晨图为什么“从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵”

11、就“自然而然地也能够感到十分的秋意”？这个时候，槐树花、果实也已经脱落，只剩下将要落下的叶子了，稀稀疏疏，时间到了秋天，就是如此，牵牛花也是如此，与故都的秋没有违和感。作者还说，“牵牛花以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下。”因为故都的秋是“清”的，颜色必须要淡。“还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。”那更是“清”了。再读课文，饱尝秋味。秋院清晨图比如第三段的最后一句，“最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。”“教”和“使”重复吗？去掉一个不行吗？这样，语义不是更清晰了吗？一个是要长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，这样才是秋天，一个

12、是让这些秋草给蓝色或白色的牵牛花作陪衬，这样秋味更浓。“教”和“使”，去掉一个，只有一个意思，两字都在，那是两个意思，两个意思符合故都秋味的浓烈。再读课文，饱尝秋味。秋槐落蕊图北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。视觉、触觉，联想、想象。再读课文，饱尝秋味。秋槐落蕊图为什么槐树的落蕊能成为秋的点缀

13、呢？槐树在北平是随处可见的，大多是国槐，而不是洋槐。槐树的落蕊是什么样子？小小的花骨朵，像小米粒。“脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉”。这是自然，毕竟落蕊太小了，未开花，香味也没有多少，触觉虽有，却需要仔细体验，才会有。时间不也如此吗？大多数人在时间面前，不正像这落蕊，永远处于未开状态。悄无声息地走了，以致让人很难察觉，只有对时间有感觉的人，才能品味出这流逝的时光，而这时光的流逝是通过细小的景物传递出来的。这些是故都秋的“静”。再读课文，饱尝秋味。秋槐落蕊图作者又提到了“灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹”，自然也是小的、平凡的景物，怎么就能“看起来既觉得细腻，又

14、觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞”？如果人生走过，能留下一些痕迹，那这个人就在时间的历史里留下了自己的足迹，这是相当了不起的事情。作者抱着赏玩的态度看“扫帚的丝纹”，看起来觉得“细腻”，是细看丝纹的实际体验；看起来觉得“清闲”，是看时的心境，落蕊被扫掉是自然而然的事情。“潜意识里有点儿落寞”，是因为不仅这些落蕊会被扫掉，而且这些扫帚的丝纹也会消失，还是时间的流逝。普通的落蕊，扫帚的丝纹，都让作者感到了很深的东西，这就是时间。再读课文，饱尝秋味。秋蝉残声图秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产，因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才听

15、得到的。这秋蝉的嘶叫，在北方可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。再读课文，饱尝秋味。秋蝉残声图“秋蝉的衰弱的残声”，这当然也是故都秋的特点，体现了什么特点呢？“悲凉”，有“清”“静”吗？似乎没有，因为这是秋蝉，叫声可不小，但是，与夏天的蝉声相比，就“清”“静”多了。为什么把“秋蝉的衰弱的残声”当成北国的特产，因为它不仅多而且普遍。南方的蝉都在郊外或山上。再读课文，饱尝秋味。秋雨话凉图还有秋雨哩【王注：秋雨也是故都秋的点缀。】，北方的秋雨【王注：注意是“北方”，由地点扩展到了地区，因为北方的秋雨具有相似特点。】，也似乎比南方的下得奇，下得有味，下得更像样。【王注：是在对比，什么叫

16、“下得奇”，什么叫“下得有味”，什么叫“下得更像样”？北方少雨而多风，不像南方的雨下得那么平常，这是一个原因；其次，北方的秋雨是让人有感觉的，一场雨后，气温就下降一点，气温的下降就是时间的推移，让人能感受到时间，就是有味；北方的秋雨对人是有影响的，比南方的雨对人的影响要大，这叫像样。】再读课文，饱尝秋味。秋雨话凉图在灰沉沉的天底下【王注：北方的天空就是这样。】，忽而来一阵凉风【王注：忽而来的不是一阵风，而是凉风，天气骤变也是北方秋天的一个特点。】，便息列索落地下起雨来了【王注：秋雨多小雨，小雨多连绵。】。一层雨过，云渐渐地卷向了西去，天又晴了，太阳又露出脸来了，【王注：雨停了，天气却凉了。】再

17、读课文，饱尝秋味。秋雨话凉图着着很厚的青布单衣或夹袄的都市闲人【王注：为何聚焦于”都市闲人“？因为，不是闲人就不会赏玩秋，这也是闲人对待时间的态度。汲汲于生的人对于时间的态度难道不好吗？难说，功利主义者并没有把握住时间的本质，以为能与时间赛跑获胜，其实这种想法是非常可笑的。】，咬着烟管，在雨后的斜桥影里【王注：“斜桥影”是夕阳斜照的结果，时间是傍晚，正是冷的时候。】，上桥头树底下去一立【王注：比较一下“上桥头树底下一立”，原文是“上”和“去”两个谓语，看似不经济，其实更显悠闲，要是用改后的句子，那显得就有点着急了。】，再读课文，饱尝秋味。秋雨话凉图遇见熟人，便会用了缓慢悠闲的声调，微叹着互答着

18、地说【王注：闲人的具体描绘，那动作，那语调，真闲人！】：“唉，天可真凉了”（这了字念得很高，拖得很长。）【王注：这“了”的念法就是闲的体现。面对时间，最好的状态不是汲汲于生，那是对时间的误解，最好的状态是在它消逝的时候，能赏玩它。对于汲汲于生者，这时候可能要哀叹了，因为时间流逝了，对于汲汲于生者是不利的。】“可不是吗？一层秋雨一层凉了！”北方人念阵字，总老像是层字，平平仄仄起来，这念错的歧韵，倒来得正好。【王注：作者也在赏玩，没有哀叹。】再读课文，饱尝秋味。秋果奇景图北方的果树，到秋天，也是一种奇景。第一是枣子树，屋角，墙头，茅房边上，灶房门口，它都会一株株地长大起来。像橄榄又像鸽蛋似的这枣子

19、颗儿，在小椭圆形的细叶中间，显出淡绿微黄的颜色的时候，正是秋的全盛时期，等枣树叶落，枣子红完，西北风就要起来了，北方便是沙尘灰土的世界，只有这枣子、柿子、葡萄，成熟到八九分的七八月之交，是北国的清秋的佳日，是一年之中最好也没有的Golden Days。再读课文，饱尝秋味。秋果奇景图如何奇？生长的地方奇，出现在本不该出现的地方。作者把视线聚焦到了平凡的枣子树，一方面这确是北方的平常景物，同时它也能让人感受到秋味，与普通人更贴近，普通人、普通景物也是有时间的，这也许才是生命的常态。儿化音的可爱，正是作者对枣子喜爱之情的表现。秋天是一个收获的季节，但是作者将这收获的季节放到了最后来叙述。一方面，这是

20、故都的秋不可缺少的一部分，另一方面这枣子成熟到八九分的时候，是北国的清秋的佳日，等枣树叶落，枣子红完，西北风就要起来了，这正看出了时间的流逝，从秋的全盛到秋的落寞。再读课文，鉴赏秋的内涵。伤春悲秋”是中国文学的传统。但是，作者颓废吗？不，作者的态度是赏玩的，所以，重要的不是秋天，而是你怎么面对秋天，你怎么面对时间，古代的士大夫们，是要做一番事业的，为国为民，可是一遇到挫折，就颓废了，因为志向无法实现了，就用这秋作为自己发牢骚的窗口，一旦脱离了士大夫的人生模式，才能对时间有另一种体会，因为人生的成就模式已经多种多样了，自然不会因为挫折而一定要悲叹了。再读课文，鉴赏秋的内涵。但是，中西方文学对于秋

21、的描写一样吗？中国文学悲秋是因为不得志，西方文学悲秋是因为什么呢？恐怕不再是仕途的不顺，而是人生个性化的感悟。中国文学对于秋的感悟，多是限定在我与外界的关系；西方文学对于秋的感悟，多是限定在我与我的关系中的，都有时间感，但是还是有不同的。郁达夫对于秋的感悟，是中式的，还是西式的？是偏西式的。每个人都能在秋天，尤其是在北国的秋天，感受到时间。郁达夫的秋味是超越中国士大夫的秋味的，是普通人都有的一种秋味，是一种时间的味道，这是现代化对作者理解秋的影响，不能不说这是进步。主旨文法故都的秋通过描写故都的秋景，表达了作者对于故都秋景的欣赏和喜爱之情，对时间的深切感受也贯穿其中。作者将南国之秋与故都的秋进

22、行对比，突出了故都秋的“清”“静”“悲凉”，运用“黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼”的比喻，突出了故都秋的味烈、味深、味浓、味久。将外国对秋天的感受与中国文人学士对于秋天的感受进行对比，加深秋给人的“深沉、幽远、严厉、萧索”感觉。描绘了秋院清晨图、秋槐落蕊图、秋蝉残声图、秋雨话凉图、秋果奇景图。运用视听、触觉、俯仰、动静、颜色、对话、联想和想象，描绘了一幅幅生动形象又极富感染力的故都秋景图。主旨文法作者运用了借景抒情和情景交融的写作手法。有记叙，有大量描写，也有议论，让读者欣赏了故都秋景，也加深了对秋天的认识。作者选的景物都是小的、平凡的，却能写出深义，以小见大，语言功夫和思考感悟了得。读写结合写出你读完故都的秋的感悟。故都的秋是一首好诗，反复吟咏，更感悟其神韵高妙。故都的秋是一幅好画，多方观赏，愈领略其意韵深远；故都的秋是一碗香茗，细细品尝，更体味其清醇可口；故都的秋是一杯佳酿，慢慢啜饮，愈享受其馥郁醉人。感谢收看感谢收看