11.《反对党八股》ppt课件25张- 统编版高中语文必修上册.pptx

1、学习目标学习目标1.了解政论文文体、创作背景及作者相关知识2.梳理文章结构，了解党八股内容3.初步了解作者“边破边立”的论证思路。明文体明文体政论文是从政治角度阐述和评论当前重大事件和社会问题的议论文，形式多样，范围广泛，具有一定的政治倾向政论文的特点：政论文讲求确切、严谨，富有鼓动性；词语多具宏观性，频繁使用政治术语；句型单一，连接成分少，句与句之间无明确的逻辑关系。政论文政论文解题解题 八股文八股文是中国明清两代是中国明清两代封建王朝封建王朝考试制度规定的一种考试制度规定的一种特殊文体。每篇文章都要按特殊文体。每篇文章都要按“破题、承题、起讲、入手、破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股

2、、束股起股、中股、后股、束股”这八个部分来写，每一段落都这八个部分来写，每一段落都要死守固定的格式，内容也只许为圣贤立言。这种文章后要死守固定的格式，内容也只许为圣贤立言。这种文章后来就成了来就成了只讲形式、死板空洞的文章只讲形式、死板空洞的文章的代名词。的代名词。党八股党八股指革命队伍中某些人所写的文章，这种文章对指革命队伍中某些人所写的文章，这种文章对于事物不加分析，只是搬用一些革命的名词术语，言之无于事物不加分析，只是搬用一些革命的名词术语，言之无物，空话连篇，如同物，空话连篇，如同“八股文八股文”，所以称之为党八股。，所以称之为党八股。作 者 简 介作 者 简 介整风运动内容是“整顿三

3、风”，即：主观主观主义主义反对主观主义以整顿学风宗派宗派主义主义反对宗派主义以整顿党风党八党八股股反对党八股以整顿文风毛泽东同志作了三个动员报告：毛泽东同志作了三个动员报告：整顿学风改造我们的学习改造我们的学习整顿党风整顿党的作风整顿党的作风整顿文风反对党八股反对党八股时代背景反对党八股是毛泽东同志于1942年2月8日在延安干部会议上的讲演。这篇文章着重谈的是关于改进“文风”的问题，它深刻地论述了党八股产生的历史根源和阶级根源，阐明了反对党八股的重要意义，并具体指出了党八股的八大罪状及其危害性，最后提出了马克思列宁主义新文风的要求，指明了今后努力的方向。时代背景字词知识积累卡片词语释义卑劣卑鄙

4、恶劣。瘪三(bi)上海人称城市中无正当职业而以乞讨或偷窃为生的游民。蹩脚(bi)质量不好；本领不强。檄文(x)古代用于晓谕、征召、声讨等的文书，特指声讨敌人或叛逆的文书。窒息(zh)因外界氧气不足或呼吸系统发生障碍而呼吸困难甚至停止呼吸。痈疽(yn j)毒疮。比喻祸患、毛病。根深蒂固(d)比喻基础稳固，不容易动摇。量体裁衣(lin)按照身材剪裁衣裳，比喻根据实际情况办事。无的放矢(d)没有箭靶乱射箭，比喻言语、行动没有明确目标或不切合实际。原形毕露(l)本来的面目完全暴露(含贬义)。装腔作势故意做作，装出某种情态。莫名其妙没有人能说出它的奥妙(道理)，表示事情很奇怪，使人难以理解。对牛弹琴比喻

5、对不懂道理的人讲道理，对外行人说内行话。现在也用来讥笑说话的人不看对象。枯燥无味形容单调，呆板，没有趣味。津津有味感到很有滋味，很有趣味。夸夸其谈说话或写文章浮夸，不切实际。返 回1整体感知整体感知梳理全文基本结构：第一部分第一部分引论引论：指出党八股有八大罪状。提出问题提出问题2-9第二部分第二部分本论本论：列举党八股的八大罪状，论证其危害和纠正和克服的方法。（并列结构）分析问题分析问题10第三部分第三部分结论结论：中心论点必须抛弃党八股，采取生动活泼新鲜有力的马克思列林主义文风。解决问题解决问题整体感知整体感知党八股有哪些罪状？空话连篇，言之无物 装腔作势，借以吓人 无的放矢，不看对象 语

6、言无味，像个瘪三 甲乙丙丁，开中药铺 不负责任，到处害人 流毒全党，妨害革命 传播出去，祸国殃民内容空洞动机不纯目的不明缺少文采形式主义责任心不足危害后果思想内容思想内容文章形式文章形式表现根源危害由表及里，由浅入深，符合人们认识事物的规律，由表及里，由浅入深，符合人们认识事物的规律，具有严密的逻辑性。具有严密的逻辑性。文章观点文章观点要使革命精神获得发展要使革命精神获得发展，必须，必须抛弃党八股，采取抛弃党八股，采取生动活泼新鲜有力的马克思列宁主义的文风。生动活泼新鲜有力的马克思列宁主义的文风。互 动 探 究互 动 探 究从正面来说，作者认为从正面来说，作者认为“马克思列宁主义的文风马克思列

7、宁主义的文风”应该什么样子？应该什么样子？反对空话连篇，言之无物装腔作势，借以吓人无的放矢，不看对象语言无味，像个瘪三甲乙丙丁，开中药铺不负责任，到处害人流毒全党，妨害革命传播出去，祸国殃民内容充实，言之有物实事求是，宣传真理有的放矢，尊重对象语言丰富，生动活泼善于分析，解决问题责任心强，有益于人影响全党，有益革命传播出去，利国利民提倡根据课文所列罪状，反其意而行之根据课文所列罪状，反其意而行之目录结构图示答：答案答案表现形式写作态度严重后果 文本梳理与构建边破边立学 习 目 标1.1.学习本文分项列举，边破边立的写作方法。学习本文分项列举，边破边立的写作方法。2.2.学习本文丰富灵活的论证方

8、法学习本文丰富灵活的论证方法第二课时任务活动二研读与思辨(一)把握观点及说理方法1.课文是怎样论述党八股的第一条罪状的？用了哪些主要的论证方法？罪状罪状 表现表现。根源根源危害危害办法办法举例论证：斯大林的演说和资本论。引 用 论 证：俗 语“到 什 么 山 上 唱 什 么歌”“看菜吃饭，量体裁衣”。对比论证：资本论与有些老爷的长文章。比喻论证：长而空的文章像“懒婆娘的裹脚，又长又臭”。自主阅读课文，用表格形式列出党八股自主阅读课文，用表格形式列出党八股罪状、表现、危害、根源罪状、表现、危害、根源及克服办法及克服办法罪状表现危害根源克服办法空话连篇空话连篇言之无物言之无物装腔作势装腔作势借以吓

9、人借以吓人无的放夭无的放夭不看对象不看对象语言无味语言无味象个瘪三象个瘪三甲已丙丁甲已丙丁开中药铺开中药铺不负责任不负责任到处害人到处害人传播出去传播出去祸国殃民祸国殃民 流毒全党流毒全党妨害革命妨害革命 像懒婆娘的裹脚布又臭又长散布坏影响造成坏习惯下决心不要群众看把文章写短写精生怕人家驳装样子恐吓辱骂妨害真理剥削阶级流氓无产者惯用的手段讲科学讲真理实事求是故意写人们看不懂的起不到作用见不到成效不要老百姓看研究分析宣传对象没几句生动的话学生腔文章没人看没和人民群众接触过学习语言不动脑筋罗列现象使人作概念游戏形式主义的方法提出分析解决问题不研究不准备不修改下笔千言离题万里 责任心不强加强责任心意

10、义自明，无需多说3.3.课文分析批判党八股的第三条罪状时，列举了课文分析批判党八股的第三条罪状时，列举了“工工”字写歪、字写歪、“人人”字加撇的例子，进而批判了字加撇的例子，进而批判了“无的放矢，不看对象无的放矢，不看对象”的的错误，阐述了群众观点的问题。假如将错误，阐述了群众观点的问题。假如将这个例子换成一篇这个例子换成一篇“无无的放矢，不看对象的放矢，不看对象”的文章或演说的文章或演说将如何呢？将如何呢？党八股的第六条罪状主要讲写作态度和造成后果的问题，在整篇文章中起着承上启下的重要作用。“不负责任”是产生上述五条罪状的根源。“到处害人”则是它的必然结果，具体内容就是第七条罪状“流毒全党，

11、妨害革命”和第八条罪状“传播出去，祸国殃民”。学习高超的写 作 艺 术1.1.学习本文“有的放矢”的端正文风。这是一篇演讲稿，针对听众对象，用幽默诙谐、寓庄重于生动的形式和拉家常、口语化的生动语言分析问题，既郑重地指出了问题，又易于被听众接受，极好地诠释了“有的放矢”。2.2.学习本文严谨的结构特点。学习高超的写 作 艺 术3.3.学习学习本文丰富灵活的论证本文丰富灵活的论证方法。方法。例证法。比如，用外来词例证法。比如，用外来词“干部干部”说明要说明要从外国语言中吸从外国语言中吸收我们所需要的收我们所需要的成分的成分的道理。道理。引证法。比如，引证法。比如，引用鲁迅引用鲁迅“辱骂和恐吓决不是

12、战斗辱骂和恐吓决不是战斗”的话，的话，批判批判“装腔作势，借以吓人装腔作势，借以吓人”的错误。的错误。类比法。比如，用类比法。比如，用“每天洗脸、照镜子每天洗脸、照镜子”阐明写文章、做阐明写文章、做演说必须要有责任心。演说必须要有责任心。对比法。比如，以党内某些老爷们写对比法。比如，以党内某些老爷们写的的“长而空长而空”的文章，的文章，与斯大林的演说与斯大林的演说进行对比进行对比，引导读者从比较中鉴别是非，引导读者从比较中鉴别是非，从而赞成把从而赞成把文章写文章写得短得短些、精粹些、精粹些的正确主张。些的正确主张。学习高超的写 作 艺 术4 4.学习本文学习本文“分项列举，边破边立分项列举，边

13、破边立”和和“摆情况摆情况论论危害危害挖根源挖根源提办法提办法”的论证思路。的论证思路。文章第二部分，是对党八股八大罪状的具体分析，也是全文的重点。作者运用“分项列举，边破边立”的方法，一条一条列出党八股的罪状。对于每一条罪状的陈述，大体上是顺着“摆情况论危害挖根源提办法”的思路展开的，从而大大增强了文章的说理性和论证力量。学习高超的写 作 艺 术歇后语：歇后语：“懒婆娘的裹脚，又长又臭懒婆娘的裹脚，又长又臭”。俗语：俗语：“到什么山上唱什么歌到什么山上唱什么歌”“”“看菜吃饭，量体裁衣看菜吃饭，量体裁衣”。成语：成语：“无的放矢无的放矢”“”“对牛弹琴对牛弹琴”。方言：方言：“瘪三瘪三”。日常生活语言：日常生活语言：“洗脸，照镜子洗脸，照镜子”。