部编版语文四年级习作指导课件8用层层递进的方法写出心儿怦怦跳.ppt

1、用层层递进的方法写出心儿怦怦跳四年级学前体验A小练笔做一做下面的做一做下面的心儿怦怦跳吹气球心儿怦怦跳吹气球游戏，体会做游戏时的内心感受。游戏，体会做游戏时的内心感受。游戏规则游戏规则 1.将全班学生分成将全班学生分成 4 组。组。2.每组每次派一人上来，每组每次派一人上来，12 秒之内，气球吹得最大的队就得秒之内，气球吹得最大的队就得 3 分，分，吹爆的组得吹爆的组得 0 分，其他的组得分，其他的组得 1 分。分。3.其他队员依次上来，得分以小组为单位进行累计。其他队员依次上来，得分以小组为单位进行累计。4.评出优胜小组。评出优胜小组。5.颁发神秘礼物颁发神秘礼物。游戏游戏结束后，采访各小组

2、的部分学生。结束后，采访各小组的部分学生。小练笔做一做下面的做一做下面的心儿怦怦跳吹气球心儿怦怦跳吹气球游戏，体会做游戏时的内心感受。游戏，体会做游戏时的内心感受。采访内容采访内容 1.刚开始吹气球时，心情怎样？刚开始吹气球时，心情怎样？2.气球越吹越大时，心情怎样？气球吹爆时，内心有什么感受气球越吹越大时，心情怎样？气球吹爆时，内心有什么感受（看到本组队员将气球吹爆时，内心有什么感受）？当倒计时数到（看到本组队员将气球吹爆时，内心有什么感受）？当倒计时数到 3、2、1 时，内心有什么感受？时，内心有什么感受？3.小组得分由领先到落后（由落后到领先）时，内心有什么感受？小组得分由领先到落后（由

3、落后到领先）时，内心有什么感受？4.当老师揭开神秘礼物的面纱，颁奖时内心有什么感受？当老师揭开神秘礼物的面纱，颁奖时内心有什么感受？5.在游戏的过程中，哪个时候你的心跳最厉害？在游戏的过程中，哪个时候你的心跳最厉害？小练笔做一做下面的做一做下面的心儿怦怦跳吹气球心儿怦怦跳吹气球游戏，体会做游戏时的内心感受。游戏，体会做游戏时的内心感受。上面的小游戏，同学们在不同的环节，心儿怦怦跳的上面的小游戏，同学们在不同的环节，心儿怦怦跳的程度可能不一样。这些环节层层递进，有宣布分组玩游戏程度可能不一样。这些环节层层递进，有宣布分组玩游戏时、上台吹气球（刚开始吹、越吹越大、气球吹爆、倒计时、上台吹气球（刚开

4、始吹、越吹越大、气球吹爆、倒计时、时间到时）、其他队员上台吹气球（得分领先或落后时、时间到时）、其他队员上台吹气球（得分领先或落后时）、宣布最后结果时、颁发神秘礼物时等。我们可以着时）、宣布最后结果时、颁发神秘礼物时等。我们可以着重采访同学们在气球吹爆、倒计时、气球最后吹得最大、重采访同学们在气球吹爆、倒计时、气球最后吹得最大、获胜、颁奖等环节时的心儿怦怦跳的感受。获胜、颁奖等环节时的心儿怦怦跳的感受。核心技法B 阅读下面的文段，感受作者是如何用层层递阅读下面的文段，感受作者是如何用层层递进的方法写出心儿怦怦跳的。进的方法写出心儿怦怦跳的。轮到我上台演讲了轮到我上台演讲了，我缓缓地站了起来，要

5、，我缓缓地站了起来，要脱稿演讲，我可从来没讲过，脱稿演讲，我可从来没讲过，心里如同翻江倒海心里如同翻江倒海。当我拖着两只不听使唤的脚走上讲台时，手心已当我拖着两只不听使唤的脚走上讲台时，手心已慢慢出汗了慢慢出汗了。我深吸一口凉气，将稿子放在讲台我深吸一口凉气，将稿子放在讲台上，心里暗暗地想，就按准备的内容讲吧。上，心里暗暗地想，就按准备的内容讲吧。“我演讲的题目是我演讲的题目是”我头都不敢抬，脸上我头都不敢抬，脸上火辣辣的，一只手拿着话筒，一只手不由自主地火辣辣的，一只手拿着话筒，一只手不由自主地紧紧地拽着衣角，就连声音都在发抖，心在紧紧地拽着衣角，就连声音都在发抖，心在“扑扑通扑通通扑通”地

6、跳着，好像要跳出胸膛。地跳着，好像要跳出胸膛。1.走上讲台时走上讲台时 内心：内心：“翻江倒海翻江倒海”；身体变化：；身体变化：“拖着拖着”“”“不听使唤不听使唤”的脚，的脚，“手心手心”出汗了，出汗了，“深吸一口凉气深吸一口凉气”。2.开始演讲时开始演讲时 内心：内心：“扑通扑通地跳扑通扑通地跳”；身体变化：；身体变化：“头都不敢抬，脸上火辣辣的头都不敢抬，脸上火辣辣的”，“一只手不由自主地紧紧地拽着衣角一只手不由自主地紧紧地拽着衣角”。核心技法 刚讲一半，忘词了，想要伸手去拿稿子。可刚讲一半，忘词了，想要伸手去拿稿子。可这是演讲啊，怎么能看稿子呢？不行，不行。我这是演讲啊，怎么能看稿子呢？

7、不行，不行。我愣在那里，脑子里一片空白。手心的汗更多了，愣在那里，脑子里一片空白。手心的汗更多了，我在衣服上擦了擦。我觉得四周安静极了，就连我在衣服上擦了擦。我觉得四周安静极了，就连自己的心跳都听得见。我心里着急地念着：自己的心跳都听得见。我心里着急地念着：“下下一句是什么呢？一句是什么呢？”当我眼睛正好看到教室墙上的当我眼睛正好看到教室墙上的标语时，忽然想起来了，对了，就是这句，我连标语时，忽然想起来了，对了，就是这句，我连忙放开嗓子讲了下去。忙放开嗓子讲了下去。“谢谢大家！谢谢大家！”终于演讲完了，在热烈的掌声终于演讲完了，在热烈的掌声中，我长吁一口气，中，我长吁一口气，怦怦跳的怦怦跳的心

8、终于平静了下来，心终于平静了下来，我快速地回到了自己的座位上。我快速地回到了自己的座位上。3.忘词时忘词时 内心：听见内心：听见“自己的心跳自己的心跳”；身体变；身体变化：化：“手心的汗更多了手心的汗更多了”，在衣服上擦。，在衣服上擦。4.想起词时想起词时 身体变化：看标语，放开嗓子身体变化：看标语，放开嗓子5.演讲完时演讲完时 内心：内心：“平静平静”；身体变化：；身体变化：“长吁长吁一一 口气口气”。核心技法 以上这段文字就是通过层层递进的方法来写自己一次演讲时心儿怦怦跳的。以上这段文字就是通过层层递进的方法来写自己一次演讲时心儿怦怦跳的。主要的心理变化集中在走上讲台、刚开始演讲、忘词又想

9、起词时、演讲完时等主要的心理变化集中在走上讲台、刚开始演讲、忘词又想起词时、演讲完时等几个部分。在写作时，通过人物的语言、动作、神态、心理活动写出了内心感几个部分。在写作时，通过人物的语言、动作、神态、心理活动写出了内心感受和身体的变化。受和身体的变化。层层递进法，即在叙述事情时按时间先后或事情发展的顺序，把不同阶段层层递进法，即在叙述事情时按时间先后或事情发展的顺序，把不同阶段的过程一步步一层层有序地写出来。在我们的这次写作中则是重点写出每一个的过程一步步一层层有序地写出来。在我们的这次写作中则是重点写出每一个阶段的心理活动。阶段的心理活动。其实，我们在写一件事时，心情前后可能有很大的变化，

10、或者在一件事情其实，我们在写一件事时，心情前后可能有很大的变化，或者在一件事情发生的过程中，心情可能有由喜转怒、由哀变乐的过程。因此，我们在写作时，发生的过程中，心情可能有由喜转怒、由哀变乐的过程。因此，我们在写作时，可根据事情发展的不同阶段、心情的不同变化、同一心情的反复出现，以一波可根据事情发展的不同阶段、心情的不同变化、同一心情的反复出现，以一波三折的形式，用层层递进的方法写出心儿怦怦跳。三折的形式，用层层递进的方法写出心儿怦怦跳。核心技法用层层递进的方法，要根据事情发展的不同阶段，写好每一个阶段的内心与身体的变化。1.根据时间先后或事情发展的顺序（起因、经过、结果）把一件事分成几个段

11、落去写。2.把经过的部分作为重点来写，要巧设悬念。写好具体事情经过时一波三折的情节，详写其中一两个波折，其他的则略写，做到详略得当，层次清楚。3.描写时，要注意内心感受与身体不同部位的变化。4.适当地描写周围的人或环境的变化，以推动情节发展，衬托自己当时的心情。核心技法构思要点C构思要点 确定确定了要写的一件事，就要思考：这件事了要写的一件事，就要思考：这件事的来龙去脉是怎样的？按照起因、经过、结果的来龙去脉是怎样的？按照起因、经过、结果的顺序把思路理清。重点想一想，每一个阶段的顺序把思路理清。重点想一想，每一个阶段心情如何？感受有什么变化？如何层层递进地心情如何？感受有什么变化？如何层层递进

12、地把事情的经过和感受写下来？具体构思如下：把事情的经过和感受写下来？具体构思如下：事情发生的原事情发生的原因（背景）因（背景）波折一：内心感受、身体变化波折一：内心感受、身体变化波折二：内心感受、身体变化波折二：内心感受、身体变化波折三：内心感受、身体变化波折三：内心感受、身体变化事情发生的经事情发生的经过（层层递进）过（层层递进）事情的结果和事情的结果和“我我”的感受的感受构思要点地点地点人物人物什么活动什么活动结果结果心情心情感受感受写好心儿怦怦跳开始的心情开始的心情（可以点题）（可以点题）周围的人和周围的人和环境的变化环境的变化内心感受内心感受（点题，呼应前（点题，呼应前文）文）语言语言

13、动作动作神态神态心理心理构思要点波折一波折一波折二波折二波折三波折三 如：文章标题为“参加百米比赛”，写作大纲示例如下：开头：交代今天要举行运动会，“我”要参加百米比赛。当时的天气、操场上的气氛如何（周围及人环境的描写）？开赛前我的心情怎样？经过：1.开赛前准备活动时，“我”有点儿紧张。（点名时，走上跑道时的心理、神态、动作等描写。）（略写）2.重点写比赛时“我”的心情，用层层递进的方法。刚起跑时，“我”一马当先。（要写“我”内心的感受以及跑步时的动作、神态等，通过写周围同学的加油声、耳边的风等衬托“我”的内心感受。）（波折一）构思要点 如：文章标题为“参加百米比赛”，写作大纲示例如下：中途跑，“我”被其他同学超越。（情节有波澜，重点写出我内心的变化以及身体的变化，如手、脚、呼吸等，周围同学的加油声的变化等。）（波折二）临近终点时，“我”和其他同学几乎齐头并进。（悬念迭起，重点写内心的咬牙坚持以及冲刺时的动作等。）（波折三）到达终点，“我”以微弱优势获得第一。（结果揭晓，重点写出内心的惊喜、身体的变化、同学的喝彩声。）（波折四）结尾：颁奖时，“我”激动的心情，并写出“我”的感悟。构思要点谢 谢 观 看谢 谢 观 看