部编版语文四年级习作指导课件4用“异想天开法”写我神奇的一天.ppt

1、用“异想天开法”写我神奇的一天四年级学前体验A 看看下面两段文字，哪些故事情节让你觉得不可思议呢？在相看看下面两段文字，哪些故事情节让你觉得不可思议呢？在相关语句下画一条横线。关语句下画一条横线。小练笔夸张夸张 （1）因为小沫嗓门太大，就算他压低嗓门说话吧，你坐在离海洋一万米高的喷气式）因为小沫嗓门太大，就算他压低嗓门说话吧，你坐在离海洋一万米高的喷气式飞机上，一飞过他头顶就能听见他的声音。飞机上，一飞过他头顶就能听见他的声音。（2）“唉，整个事情是这样的。他托我给他画像，一定要我给他画上三个鼻子，唉，整个事情是这样的。他托我给他画像，一定要我给他画上三个鼻子，我们争了半天。我希望照应有的样子

2、画，就是一个鼻子。后来我让步，建议不画三个我们争了半天。我希望照应有的样子画，就是一个鼻子。后来我让步，建议不画三个也不画一个，就画两个。您瞧，结果怎么样，变成这么个可怕的大怪物，可以拿它出也不画一个，就画两个。您瞧，结果怎么样，变成这么个可怕的大怪物，可以拿它出来吓唬淘气的孩子。来吓唬淘气的孩子。”核心技法B核心技法 阅读阅读并比较下面并比较下面两段文字：两段文字：【A】灰姑娘带着我穿过了树林，一眨眼的工夫就来到了一座城堡前。城堡和我想象中的几乎一模一样，有五光十色的宝石镶嵌在上面，在阳光的照耀下闪闪发光，漂亮极了！灰姑娘马上拉着我走进了房间，手一挥，我俩就都换上了漂亮的礼服裙站在穿衣镜前了

3、。灰姑娘带着我穿过了树林，一眨眼的工夫就来到了一座城堡前。城堡和我想象中的几乎一模一样，有五光十色的宝石镶嵌在上面，在阳光的照耀下闪闪发光，漂亮极了！灰姑娘马上拉着我走进了房间，手一挥，我俩就都换上了漂亮的礼服裙站在穿衣镜前了。【B】灰姑娘带着我穿过了黑暗，又穿过了迷雾，来灰姑娘带着我穿过了黑暗，又穿过了迷雾，来到了一座城堡前。这城堡到了一座城堡前。这城堡居然居然和我梦境里的一模一样。和我梦境里的一模一样。边沿上镶着许多五光十色的宝石，在阳光的照耀下闪闪边沿上镶着许多五光十色的宝石，在阳光的照耀下闪闪发光。城堡的外墙是淡淡的粉红色，衬着蓝天，梦幻的发光。城堡的外墙是淡淡的粉红色，衬着蓝天，梦幻

4、的迷人色彩把我深深吸引。迷人色彩把我深深吸引。我情不自禁地说：我情不自禁地说：“天呐！灰天呐！灰姑娘，这是你的家吗？太漂亮了吧！姑娘，这是你的家吗？太漂亮了吧！”灰姑娘笑着拉着灰姑娘笑着拉着我走进了她的房间，刚一进去，我见她一转身就换上了我走进了她的房间，刚一进去，我见她一转身就换上了一件美丽的礼服裙。而我，正愁眉不展之时，一件美丽的礼服裙。而我，正愁眉不展之时，灰姑娘手灰姑娘手一挥，我也换上了宝石蓝的礼服裙站在镜子面前了。一挥，我也换上了宝石蓝的礼服裙站在镜子面前了。两两段话写的同一个场景，也都使用段话写的同一个场景，也都使用了了“异想天开法异想天开法”描写作者跟随童话故描写作者跟随童话故事

5、中的灰姑娘在一起发生的事情，事中的灰姑娘在一起发生的事情，B 段段文字更有画面感。首先，小作者对城堡文字更有画面感。首先，小作者对城堡的描写更加细致；其次，语言描写能表的描写更加细致；其次，语言描写能表达出达出“我我”的真实感受；最后，这段文的真实感受；最后，这段文字的想象更加丰富具体，体现了故事的字的想象更加丰富具体，体现了故事的神奇特点。神奇特点。写好自己和童话里的人物过一天：写好自己和童话里的人物过一天：1.1.首先要确定这个对象是谁，他首先要确定这个对象是谁，他 /她有什么特点？她有什么特点？2.2.然后设想出你们这一天可能会去的地方。是现实世界还是你想然后设想出你们这一天可能会去的地

6、方。是现实世界还是你想象的世界？最重要的是你要表达清楚你们会一起去干些什么，发生象的世界？最重要的是你要表达清楚你们会一起去干些什么，发生什么故事。故事情节要大胆想象，能做到内容新奇，情节曲折。什么故事。故事情节要大胆想象，能做到内容新奇，情节曲折。3.3.要根据人物的性格特点，在情节上发挥想象，如果能通过动作、要根据人物的性格特点，在情节上发挥想象，如果能通过动作、对话等细节描写还原人物性格特点，运用比喻、夸张等修辞手法来对话等细节描写还原人物性格特点，运用比喻、夸张等修辞手法来描述故事，那么文章会有趣得多。描述故事，那么文章会有趣得多。核心技法构思要点C构思要点 确定好写作对象后，接下来就

7、要选好这一天会去的地方，确定好写作对象后，接下来就要选好这一天会去的地方，构思会发生的故事。大家可以根据童话中的人物场景想象和描构思会发生的故事。大家可以根据童话中的人物场景想象和描述故事情节，还可以把童话人物带到现实生活中来展开想象。述故事情节，还可以把童话人物带到现实生活中来展开想象。另外，和童话人物一起的故事，应该是有一定的合理性和另外，和童话人物一起的故事，应该是有一定的合理性和写作的意义。故事情节要符合童话人物的基本特点。如果说跟写作的意义。故事情节要符合童话人物的基本特点。如果说跟孙悟空一起画画，跟神笔马良一起跳舞比赛，那就不太合适了。孙悟空一起画画，跟神笔马良一起跳舞比赛，那就不

8、太合适了。要写好这篇文章，我们按下面的构思方法：要写好这篇文章，我们按下面的构思方法：构思要点确定童话人物确定童话人物童话世界童话世界未来世界未来世界现在的生活中现在的生活中确定去的地方确定去的地方发生的故发生的故事事我和童话我和童话人物过一人物过一天天要了解人物的性格特点要了解人物的性格特点根据人物性格特点，充分发挥想象根据人物性格特点，充分发挥想象有一定的合理性有一定的合理性 如文章标题为如文章标题为“我和白雪公主过一天我和白雪公主过一天”，则可以通过写自己和美丽善良的白雪公主，则可以通过写自己和美丽善良的白雪公主共处一天的事来表达自己的乐趣。文章大纲示例如下：共处一天的事来表达自己的乐趣

9、。文章大纲示例如下：开头：开头：以家中镜子的魔力变换引入童话中的情节，借用以家中镜子的魔力变换引入童话中的情节，借用“魔镜魔镜”变出美丽的白雪公变出美丽的白雪公主，以神奇的想象激发读者兴趣。主，以神奇的想象激发读者兴趣。中间：中间：按照时间顺序介绍白雪公主被按照时间顺序介绍白雪公主被“我我”带到了现实世界后，我们一起经历的一带到了现实世界后，我们一起经历的一切。切。（1 1）写初见的欢喜）写初见的欢喜通过描述白雪公主盛装打扮出现在眼前的通过描述白雪公主盛装打扮出现在眼前的样子，表达样子，表达作者的惊作者的惊喜。（略写）喜。（略写）（2 2）写来到想像的世界）写来到想像的世界“我我”带白雪公主去

10、游乐场玩所发生的有趣故事。（详写，带白雪公主去游乐场玩所发生的有趣故事。（详写，重点抓住白雪公主美丽、大方的形象是怎样融入游乐场这个环境的。）重点抓住白雪公主美丽、大方的形象是怎样融入游乐场这个环境的。）（3 3）写享受美食）写享受美食描述白雪公主的现实世界体验，用细节描写表达所见所想。（略描述白雪公主的现实世界体验，用细节描写表达所见所想。（略写）写）构思要点 如文章标题为如文章标题为“和谐号和谐号动物园动物园”，则可以通过写温和有礼的爸爸，勤劳奉献的，则可以通过写温和有礼的爸爸，勤劳奉献的妈妈、如猫一样的妈妈、如猫一样的“我我”和妹妹，来表现这个充满爱与和谐的和妹妹，来表现这个充满爱与和谐的“动物园动物园”。文章大纲示例。文章大纲示例如下。如下。结尾：结尾：交代故事的结局，交代故事的结局，“我我”从梦境中醒来，一切都是梦。（略写）从梦境中醒来，一切都是梦。（略写）无论是想象到童话世界、现实世界还是未来世界，都不要忘记抓住人物的无论是想象到童话世界、现实世界还是未来世界，都不要忘记抓住人物的“性格性格特点特点”，把异想天开的想法描述成故事，令文章读起来趣味十足。，把异想天开的想法描述成故事，令文章读起来趣味十足。构思要点谢 谢 观 看谢 谢 观 看